第二单元+中古时期的世界高中历史必修中外历史纲要下

第二单元中古时期的世界一、选择题1．在中世纪的西欧社会中，虽然有一些持帝制立场的思想家认为“王在法上”，但是却很少有国王公开发表“王在法上”的言论。即使出现一些集中了强大王权的国王，也没有产生“王在法上”的结果，其最主要原因是当时各国()A．存在强大的贵族势力和教会势力B．形成了系统的分权制衡理论C．集中而强大的王权尚未出现D．没有法律意识和成文法律指导2．10—11世纪，西欧各地兴起众多城市的条件是()①欧洲社会走向稳定②封建经济获得一定发展③罗马帝国东部演变为拜占庭帝国④法国国王基本完成法兰西的统一A．①②B．③④C．①③D．②④3．11—12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等城市争取自治和反封建贵族的故事在民间广为流传，并为市民称颂。这反映出当时()市民浮躁的社会心态 B．市民阶层的价值取向 C．市民的观念消极世俗 D．资本主义经济迅速发展4．在与蒙古人进行斗争的过程中，俄罗斯人的领导者接受了东方蒙古人在政治制度、军事行政组织、人民普遍纳税服役、尤其是关于王权无限的教诲，从而才拥有了建立专制国家的种种手段和武器，到16世纪中期，中央集权体制的建设开始起步，俄罗斯国家开始走向中央集权。此处“俄罗斯人的领导者”和“16世纪中期”确切地分别是指()A．莫斯科大公伊凡四世时期B．查士丁尼伊凡四世时期C．伊凡四世莫斯科大公时期D．莫斯科大公查士丁尼时期5．查理马特改革后，西欧逐渐形成了从国王到骑士的金字塔形的政治制度。在这种体系下，各级领主依次从属，只能直接管辖自己的附庸，不能管辖附庸的附庸。上述材料反映的西欧政治制度是()A．雅典民主制 B．封建等级制 C．君主立宪制 D．民主共和制6．剔除了法律中那些矛盾和过时的内容，使罗马法成为系统、完整法律体系的是()A．《新法典》B．《法理概要》C．《法学汇纂》D．《查士丁尼法典》7．《查士丁尼法典》规定，所有妇女不论有夫无夫，不论是债权担保或是提供物权担保，都在禁止之列。但是，大法官们在实施过程中，本着公平公正的原则，对该法进行了部分调整，规定妇女如遇特殊情况时可以作为担保人。这表明()A．罗马法充分保护平民权益B．妇女地位逐渐与男子平等C．执法者具有任意裁判的权力D．罗马法在实践中具有灵活性8．恩格斯说：“历史上的伟大转折点有宗教变迁相伴随，只是就迄今存在的三种世界宗教——佛教、基督教和伊斯兰教而言。”伊斯兰教创立时的历史转折主要表现在()A．阿拉伯半岛上开始出现奴隶制城邦B．多重危机使阿拉伯半岛动荡不安C．阿拉伯奴隶社会正日益发展D．阿拉伯承袭了被征服地区的封建生产关系9．中世纪后期位于东西方之间的某个军事强国，占据了重要的地理位置，控制了亚欧商路．这个国家是()A．西罗马帝国 B．法兰克王国 C．拜占庭帝国 D．奥斯曼帝国10．右面图片所显示的场面，作战双方是()A．奥斯曼土耳其—拜占庭B．西罗马—拜占庭C．波斯—奥斯曼土耳其D．马其顿—基辅罗斯11．就经济繁荣状况而言，阿拉伯帝国鼎盛时期和15—16世纪奥斯曼帝国繁荣时期，其表述不正确的是()A．阿拉伯帝国都城是当时世界最大城市之一B．首都巴格达是阿拉伯帝国境内的唯一城市C．奥斯曼帝国首都成为东西方经济文化交流中心D．奥斯曼帝国控制了连接亚欧的商路12．图格拉王朝时期，全国共有23个省。各省的税收首先用于地方的军政开支，余额上缴德里。除直接隶属于中央的省份外，边远地区分布着印度教王公统治的众多土邦。由此可见，当时的德里()A．中央与地方的关系随苏丹力量强弱而变化B．土邦拒不承认苏丹的宗主权和拒绝缴纳贡税C．以印度教为国教且重要职位由印度教王公担任D．土邦脱离中央管理处于完全独立的状态13．大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，日本出现许多大庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，既不向国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄园事务，其直接结果是()A．促成以天皇为首的中央集权制度的形成B．最高统治者放弃“大王”称号，改称“天皇”C．出现了武士集团D．日本进入了幕府统治时期14．下面是某电视剧的台词节选。这段台词描绘的场景最有可能出现在“我们以教化服之，以文明导之，不以你日本粗鄙落后、愚昧无知而将其视为可欺可压任我宰割的犬羊，而是敞开国门，大张教化，我之先进，我之优秀，任尔学之！”()A．汉朝 B．唐朝 C．元朝 D．清朝15．高丽开国后，王建对内着手恢复秩序。高丽王朝曾采取的措施有()A．仿效中国实行三公九卿制度B．地方分为十道并推行土地国有C．选官用人引入中国九品中正制D．由穆斯林担任行省总督等重要官职16．13世纪初，在印度建立德里苏丹国家的是()A．斯拉夫人B．日耳曼人C．突厥人D．阿拉伯人17．古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，独立培育出其他大陆没有的农作物，这些农作包括()①马铃薯②玉米③番茄④花生A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④18．城内最大一座金字塔台庙其规模甚至可与古埃及的媲美。为了满足城市稠密人口对粮食的需要，在湖泊中建造了独特的“水上园地”，以扩大种植面积。西班牙征服者科尔特斯把这座城市烧成了废墟。后来建立在这座废墟上的城市是()A．墨西哥城B．温哥华C．布宜诺斯艾利斯D．巴西利亚19．玛雅文字的破译经历了曲折漫长的过程。20世纪初，学者们辨认出少量玛雅文字，但没有从根本上涉及语音和真正语言的识读。学者们长期没有找到研究玛雅文字的正确方法，始终认为玛雅文字只是一种“象形图画文字”。据此可知玛雅文字的特点是()①属于象形文字②独具特色，较难破译③由音符和意符组成A．②③ B．①② C．①③ D．①②③20．马丘比丘是南美洲最重要的考古发掘中心，也因此是秘鲁最受欢迎的旅游景点。马丘比丘在克丘亚语(Quechua)中为“古老的山”之意。据其渊源，有人也把该地称作()A．“失落的玛雅城邦”B．“失落的印加城市”C．“失落的特诺奇蒂特兰”D．“失落的廷巴克图城”二、非选择题21．阅读下列材料，回答问题。材料一9世纪初至11世纪初，拜占庭帝国臻于极盛。阿拉伯作家描写拜占庭的手工艺品时写道：只有中国的工艺品能与之相媲美。同时，自欧亚大陆各地区经由君士坦丁堡的大量货物非常多，它们是黑海地区的奴隶和盐，埃及的纸莎草和粮食，中国的丝绸和瓷器。拜占庭的这段显赫的历史，很大程度上应归因于君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。……1453年，奥斯曼土耳其20万大军围攻拜占庭帝国的首都君士坦丁堡，处在风雨飘摇中的拜占庭帝国无力抵抗。在众寡悬殊的情况下苦战了53天，最后灭亡。材料二拜占庭明显缺乏古典时期雅典的生气和光辉……它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。它造就了一大批杰出的领袖人物——行政官员、军事将领、学者和神学家，但由于处在上述环境之中，他们很少有人真正具有创造力。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》第八卷（1）据材料一，归纳拜占庭帝国繁盛表现在哪些方面？结合材料，指出其繁盛的重要因素。（2）据材料一、二，分析拜占庭帝国走向衰亡的原因有哪些？（3）拜占庭帝国的命运对我们有何重要启示？22．阅读材料，完成下列要求。材料公元前6世纪在埃塞俄比亚高原北部，兴起了一个影响很大的贸易帝国即著名的阿克苏姆王国。阿克苏姆王国第74代国王兰巴曾建造了66座独石方尖碑。据考古学家考证，这些石碑很可能是阿克苏姆国王及其他重要人物的墓碑。……今天，在埃塞俄比亚的提格雷州阿克苏姆考古遗址上仍然遍布着大大小小的方尖碑，这些碑雕刻精美、外形壮观。……阿克苏姆已使用金属铸币，铸币正反两面分别刻有国王手持宝剑和棕榈叶的图案。在社会文化方面，国王埃扎纳皈依基督教之后，基督教获得广泛的传播，在阿克苏姆石碑群不远处，有一处带围墙的宽敞建筑群，主体是两座教堂。其中一座很古老，而另一座的年代显然要近得多。这两座教堂都是为锡安山的圣玛利教堂的存放金约柜的使命而建造的。——据《中国世界古文化：阿克苏姆文化——以方尖碑著称的文化》(1)阿克苏姆的方尖碑群有何主要历史价值？(2)阿克苏姆铸币图案有何象征意义？(3)据材料和所学知识，扼要说明阿克苏姆的社会文化状况。23．阅读材料，完成下列要求。材料君士坦丁堡陷落后奥斯曼土耳其人的劫掠：“劫掠继续了三天，没有一个兵士不靠夺得的战利品和奴隶而致富的。经过三天，素(苏)丹穆罕默德用重惩威吓的办法，禁止继续抢劫和仍然没有停止的屠杀。所有的人都服从了他的命令。”——《世界通史资料选辑·中古部分》(1)据材料和所学知识分析君士坦丁堡战役的结果和危害。(2)后来穆罕默德为什么及时叫停了军队的疯狂掠夺行为？参考答案1——20：AABABDDBDABACBBCAADB21．（1）商贸兴旺，手工业发达。因素：君士坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。（2）封闭保守，故步自封；频频用兵，导致民穷财尽；以后几个世纪中，内忧外患接踵而至，国力日渐衰落。（3）一个文明能否健康地发展，主要取决于是否能以一种开放的心态与外界文明进行交流，是否能在原有文化的基础上进行创新。22．(1)价值：是了解阿克苏姆王国的发展和社会变迁，王国兴衰的重要实物史料。(2)意义：象征王权的威严与仁德。(3)状况：教会在国家的政治、经济、文化生活中起着重要的作用；建筑艺术很高超。23．(1)结果：君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷，拜占庭帝国灭亡。危害：君士坦丁堡城中的人民遭受很大伤害；城中建筑物遭到重大破坏。(2)穆罕默德希望将君士坦丁堡作为首都，他不希望这座千辛万苦攻下的城市成为一座满目疮痍的废墟。课后测评一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)1.庄园是构成中古时期西欧社会的一个最基本单元。庄园的主要产业是农业,同时也包括手工业,有木匠、铁匠,庄园自己酿造啤酒,有自己的磨坊和面包师。庄园里的农民除了耕种自己的份地之外,还要为庄园主耕种土地,每周都要有3天为庄园主干活。这段材料说明()A.庄园里人们的居住条件较好B.庄园经济具有自给自足的特点C.庄园里的村民实行集体劳动D.庄园里的劳动者主要是奴隶2.(湖北高一阶段练习)在中古西欧,庄园主与具有一定权利和义务的农奴保持充分的接触,从而对生产过程有一些真实的了解。因此,体力劳动获得了一席地位,并受到尊重,这是古老的奴隶制文明所没有的。这种现象()A.导致封建经济的瓦解B.巩固了封君封臣制度C.有助于生产技术进步D.推动契约关系的形成3.(山西高一阶段练习)英王威廉一世的分封是在征服过程中逐步进行的,所以英王封臣们的封地并不连接在一起,而是分散在全国各地。英王还强迫所有封臣都向他宣誓效忠,从而打破了欧洲大陆上“我的封臣的封臣不是我的封臣”的惯例,所有封建主都是国王的封臣。同时,英王拥有的土地收入是最大的封建主的收入的5倍左右。材料表明英国()A.封建制度逐渐走向解体B.具有实现统一的可能性C.最早形成封君封臣制度D.已经建立近代民族国家4.(江西高一期中)有学者对中古后期欧洲城市学校进行了分类研究,如下表。据此可知,当时欧洲城市教育()分类标准学校类型概况组织机构行会学校由手工业者行会设立基尔特学校由商人联合会设立教学内容拉丁文法学校提供处理商业事务、城市管理方面知识的教育读写学校采用民族语言教学,提供读、写、算等方面知识A.具有了鲜明的世俗化特征B.奠定了城市兴起的基础C.传播了“科学革命”成果D.推动了民族国家的形成5.(辽宁高一阶段练习)988年,基辅罗斯弗拉基米尔大公宣布东正教为国教,此后,东正教对基辅罗斯的艺术产生了很大的影响,如绘画上,圣像画逐渐成为绘画的一种重要体裁;文学上出现了圣徒行传等文学体裁。据此可知,基辅罗斯()A.深受拜占庭文明的影响B.受到拜占庭帝国的宗教统治C.成为地跨欧亚两洲的大帝国D.与拜占庭有相同的历史传统6.(河北高一阶段练习)1550年,莫斯科公国颁布《法典》,规定乡长和地方官主持的司法审判须有地方民选代表参加,而且民选代表可对乡长与地方官的违规行为进行审核。上述规定有利于()A.中央权威的确立B.国家制度的维护C.官民矛盾的调和 D.官员素养的提高7.(江苏高一阶段练习)公元9世纪,阿拔斯王朝的首都巴格达纸店和书店林立。哈里发麦蒙与拜占庭的关系缓和后,曾派遣大翻译家侯奈因访问君士坦丁堡,请求拜占庭皇帝代为搜集希腊古籍。麦蒙的要求得到了满足,使得巴格达成为汇集古典文化的海洋。由此可知()A.巴格达成为希腊化世界的中心B.阿拉伯帝国沟通东西方文化交流C.拜占庭文明影响到奥斯曼帝国D.日耳曼人注重吸收欧洲传统文化8.(吉林高一期中)奥斯曼帝国的一些非穆斯林地区享有自治或半自治的地位,政府通过任命这些地区既有集团的领袖,赋予其重任,希望以此来保障帝国的稳定。这反映了奥斯曼帝国()A.政教分离的政治制度B.地方割据势力的强大C.因俗而治的统治特点D.伊斯兰教地位的衰落9.(河北高一期中)笈多王朝统治时期,水利工程的兴建和管理、贸易的调整、商路的巡逻和保护、防御外族入侵的军事活动,都交由各省总督、地方官吏或本地封建领主全权负责,笈多王朝的主要军事力量也由地方藩臣的军队组成。这反映出笈多王朝()A.经济政策宽松 B.政令高度统一C.等级制度严格 D.中央集权较弱10.(广东高一阶段练习)“倭国”自知落后,深慕中华文明,引颈向望,欲移为己用。于是,便不惜万般艰辛,远渡重洋,学习中国文明,使日本渐为文明先进之国。材料描述的是()A.大化改新B.武士集团的形成C.幕府统治D.建立“大越”政权11.下列左侧为始铸于日本元明天皇和铜元年(公元708年)的“和同开珎”,仿照唐朝开元通宝铸造;右侧为朝鲜的“乾元重宝”背“东国”,仿造的是唐朝的乾元重宝。这些钱币能够印证()①朝鲜和日本仿效中国的制度②唐朝实行开放的对外政策③币制改革是大化改新的重点④儒家经典在朝鲜广为传播A.①②B.①③C.②④ D.③④12.早在17世纪以前,西部非洲的王国已经在欧洲的地图上留下印记。撒哈拉长途贸易将非洲内陆与包括北非的地中海沿岸及外部世界联系起来,东部非洲海岸与南部非洲内陆已被卷入印度洋贸易。这反映出()A.世界文明间存在广泛的联系B.非洲地区是古代世界贸易中心C.非洲地区文明保持独立发展D.非洲文明与其他文明发生交流13.古文物专家本特写道:我对古津巴布韦的废墟古物没有多少信心,我认为,它们都是本地的。可在挖四只皂石鸟后他又指出,这些艺术品似乎弹奏着古代地中海文明的弦音,一句话:这绝不是非洲的。该学者的记述()A.旨在说明古津巴布韦文化曾受到外来文化影响B.强调这一遗址是非洲文明的最高成就C.证明古代地中海文明是古津巴布韦文化的源头D.对非洲文明存在种族歧视的错误倾向14.(河南高一期中)玛雅人创造了独特的文字,发明了“玛雅历”,还创造出了20进制;印加人会使用麻醉剂,能进行人体解剖;阿兹特克人制作的陶器、石雕、木刻和金银首饰都非常精美。这反映美洲的印第安人()A.创造了自己独特的文化B.其文化深受殖民者影响C.推动了世界文化的交流D.已建立了近代科学体系15.(河北模拟预测)印加帝国法律要求国民统一学习克丘亚语,并规定不懂克丘亚语的人不能担任公职。印加大道举世闻名,它形成一个以首都为核心的庞大交通网,印加人在道旁建立了许多驿站,也建立了以接力邮政为特点的信使制度。印加帝国的这些做法旨在()A.推动各地间的经济交流B.提高政府的行政效率C.维护国家的统一和稳定D.服务帝国的对外扩张16.(山东高一阶段练习)下表为古代世界不同地区的重要文明成果。这说明世界古代文明()地区(人)文明成果苏美尔人楔形文字、60进制、大麦和小麦埃及人象形文字、金字塔、法老、莎草纸玛雅人金字塔庙宇、历法纪年、独特文字、种植玉米班图人引进绵羊和山羊、掌握冶铁技术、培育棉花A.缺乏普遍的连续性B.存在生产力水平差异C.缺乏地区间的交流D.多元特征且独立发展二、非选择题(本大题共4小题,共52分)17.城市是人类文明的结晶、社会发展进步的缩影。阅读材料,回答问题。(14分)材料一中古早期的西欧,贵族居住的城堡和高耸入云的教堂成为典型建筑。贵族都有庄园法庭的司法权,这在西欧是普遍的状况。由地主贵族、俗人或僧侣,男爵或主教在一定的范围内,对那里的居民办理行政、征收赋税的制度,而国王被缩成一个阴影而已。——摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》材料二在中古晚期的西欧,国王通过慷慨颁授城市特许状甚至以各种手段吸引手工业者和商人到自己的领地建立城市,这些城市和商人成为国王的长期盟友。……随着城市的兴起,社会对教育提出新的需求,社会上出现一股“教育热”,各级教育在规模上都有所扩大。——摘编自武寅《简明世界历史读本》(1)根据材料一并结合所学知识,概括中古早期西欧的社会特征。(6分)(2)史学家斯塔夫里阿诺斯指出,城市在中古晚期逐渐发展为现代社会的胚细胞。根据材料二并结合所学知识,谈谈你对这句话的理解。(8分)18.(山东高一期中)阅读材料,回答问题。(14分)材料一某同学在学习历史时搜集到以下材料:亚历山大在伊苏斯(绘画作品)亚述骑兵(雕塑)领域传播途径农耕技术西亚的农耕技术,向东传到中亚(伊朗高原);向西传入欧洲(希腊,并进一步传到西欧和北欧);向南传入北非(埃及、利比亚等)冶铁技术冶铁技术起源于西亚,从那里扩散到埃及和希腊等地,人类从此进入铁器时代神话故事西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容雕刻艺术希腊最初的雕刻艺术,特别是人像雕塑,在很多方面都模仿埃及字母文字材料二11世纪,工商业的繁荣和城市的兴起推动了社会对教育的需求,新型学校出现,这些学校直接与城市世俗生活紧密结合。新型的学校有两类:一类是城市或行会的拉丁语学校,另一类是城市或私立的写作和算学学校。这两种学校共同推动了欧洲教育的发展,使人们对科学、医学、法学、哲学和神学进行了广泛的学习。到12世纪,在一些教育普及程度高的城市中兴起了大学,这些大学具有政治或经济上的独立性和司法权。由于中古时期大学在城市中是个自成体系的小社会,因此在大学内部依靠一些自治性的团体进行运转,教师和学生分别组成行会来维护自身利益。虽然宗教思想在中古时期教育中依然占主导地位,但是大学却为新时代文化的出现和知识的飞速增长奠定了基础。——摘编自王挺之《欧洲中世纪的教育》(1)依据材料一,选择一种古代文明扩展的方式,并结合所学知识进行简要评述。(6分)(2)假如你是一位命题者,请依据材料二选择一个角度设计问题,并写出问题的答案要点。(8分)19.(河南高一期中)阅读材料,回答问题。(12分)材料人类文明交流史料(部分)区域时间史料欧洲公元前3200年在伊朗高原、地中海和埃及之间,有一条持续了数千年之久的矿产贸易路线,伊朗高原盛产的锡矿被运往两河流域和地中海东岸,铜矿在两河流域被大量炼制成铜制工具,青金石则远销至古埃及,被当作奢侈品流通非洲公元前14—前13世纪出土史料记载:赫梯国王请求拉美西斯二世派遣医生在哈吐沙行医治病,传播医术亚洲2世纪《后汉书》记载,桓帝时,罗马帝国派遣使者来汉,并进献象牙、玳瑁等奢侈品非洲4—16世纪大津巴布韦遗址中出土了中国瓷器亚洲7—13世纪阿拉伯人在东至东亚,西至西欧、南至非洲的广大地区从事海洋和陆地贸易,并将中国的四大发明和印度发明的数字传到欧洲,也为中国带来了胡椒等香料和阿拉伯的医学、天文学知识亚洲10世纪初高丽王朝效仿唐朝在中央设三省六部,行科举制,推广儒学根据材料并结合所学知识,任选一个角度拟定具体论题,并进行简要论述。(要求:论题明确,史论结合;表述成文,论述完整;逻辑严密,条理清晰。)20.(江西高一期中)阅读材料,回答问题。(12分)材料一阿兹特克人发明了“浮动园地”,其作物产出率比较高。他们的土地分为:村社公有土地、官用土地(包括神庙土地、供养王室贵族和各级官员的土地)、私有土地(包括允许贵族世袭的土地、国王赐给有战功的武士和杰出家族的土地)。他们和玛雅人的商品贸易,既有当地贸易,又有远距离贸易,通常可可豆和棉织品被当作货币使用。特诺奇蒂特兰城有许多大小广场,用作商品交易场所。据记载该城有69种不同类型的商人,他们形成一个特殊阶层,住在城市的特定区域,可供奉自己的神灵,并仅同本阶层的人通婚。——摘编自韩琦、史建华《论拉美古代印第安文明及其遗产》材料二16世纪西班牙人在墨西哥的部分主要活动时间主要活动1519年西班牙人科尔特斯率军向墨西哥中部高原进军。阿兹特克国王被迫准许其进入特诺奇蒂特兰城,自己也受到科尔特斯的扶持与控制1521年科尔特斯以大屠杀的方式彻底摧毁特诺奇蒂特兰城16世纪70年代起(墨西哥港口城市)阿卡普尔科的大帆船不仅驶往墨西哥各地,还进一步向南到达利马,运送大量中国商品1593年西班牙国王颁布教令,规定从马尼拉进口的商品也只能在墨西哥销售或转运至宗主国;墨西哥每年从菲律宾进口的商品价值不得超过25万比索,每年只允许两艘商船前往马尼拉,每艘载重不得超过300吨——据李兴华等《16—17世纪初期中拉海上丝绸之路与跨区域性贸易网络的形成》整理(1)根据材料一,归纳阿兹特克文明的主要特征。(4分)(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,说明西班牙人给阿兹特克文明带来的影响。(8分)课后测评1.B解析庄园涉及生活的各个方面,说明庄园具有自给自足的特点,故选B项;庄园中领主作为庄园的主人,居住条件要好一些,但是农民和农奴作为被剥削者,居住条件不好,排除A项;庄园农民和农奴需要服劳役,但并非集体劳动,排除C项;庄园里的劳动者主要是农奴和农民,排除D项。2.C解析材料说明了中古时期西欧庄园主对生产的重视,这是生产技术进步的重要条件,C项正确;生产技术进步有利于封建经济的发展,而不是导致其瓦解,排除A项;封建经济的进一步发展,王权会得以加强,所以会推动封君封臣制度的瓦解,排除B项;材料与契约关系的形成没有逻辑关系,排除D项。3.B解析据材料可知,英王对全国有较强的控制力,并且土地收入高,经济实力强大,说明当时英国具有实现统一的可能性,B项正确;英王威廉一世统治时期,“封建制度”在英国得到强化,排除A项;欧洲封君封臣制度源于法兰克王国宫相查理·马特改革,排除C项;16世纪以后,英法等国逐渐建立近代民族国家,排除D项。4.A解析依据表格信息可知,欧洲中古后期城市教育由世俗社会的工商阶层主导,以满足工商业经济和城市管理等世俗事务的需要,具有了鲜明的世俗化特征,A项正确。5.A解析据材料可知,东正教对基辅罗斯的文化产生了很大的影响,说明基辅罗斯深受拜占庭文明的影响,A项正确;基辅罗斯只是宣布东正教为国教,并不受拜占庭帝国的宗教统治,排除B项;材料强调基辅罗斯的文化,与疆域无关,排除C项;基辅罗斯与拜占庭历史传统并不相同,排除D项。6.C解析据材料可知,莫斯科公国颁布《法典》,规定了地方民选代表有权参与乡长和地方官主持的司法审判,并规定其可以审核乡长和地方官的违规行为,这约束了乡长和地方官的行为,有利于官民矛盾的调和,C项正确。7.B解析据材料可知,阿拉伯帝国的首都巴格达汇集了各类古典文化,成为东西方文化交流的桥梁,B项正确;巴格达并未成为希腊化世界的中心,排除A项;材料不涉及奥斯曼帝国,排除C项;材料主要涉及的是阿拉伯人,并未涉及日耳曼人,排除D项。8.C解析据材料可知,奥斯曼帝国对不同教派的重要人物委以重任,体现出因俗而治的统治特点,C项正确。9.D解析据材料可知,笈多王朝统治时期,各省总督、地方官吏或本地封建领主具有较大的管理地方事务的权力,笈多王朝的主要军事力量也由藩臣的军队组成,这说明笈多王朝没有建立强大的中央集权体制,D项正确;允许地方管理贸易,不意味着经济政策宽松,排除A项;笈多王朝政令不够统一,排除B项;材料未涉及等级制度,排除C项。10.A解析646年,日本统治者针对日本的政治、经济进行了一系列的改革,史称“大化改新”。日本大化改新仿照的是中国唐朝的制度,A项正确。11.A解析日本元明天皇和铜元年(公元708年)的“和同开珎”是仿照唐朝开元通宝铸造,而朝鲜的“乾元重宝”背“东国”仿造的是唐朝的乾元重宝,这说明日本和朝鲜在仿效和借鉴与中国货币相关的制度,故①正确;朝鲜和日本的货币都是仿照唐朝的样式,说明唐朝实行开明的对外政策,故②正确;大化改新的重点是建立封建的中央集权国家,而不是币制改革,故③错误;题干体现的是朝鲜在货币方面效仿唐朝,与儒家经典无关,故④错误;A项符合题意。12.D解析材料表明在17世纪之前欧洲和非洲就有联系,非洲的撒哈拉贸易和外部世界也有联系,东部非洲海岸与南部非洲内陆已被卷入印度洋贸易,由此可知,非洲文明与其他文明发生交流,D项正确。13.D解析由材料可知,本特起初认为古津巴布韦文化都是本地的废墟古物,后来在挖出皂石鸟后又认为古津巴布韦文化来自地中海文明,绝不是非洲的,这体现出本特对非洲文明存在种族歧视的错误倾向,故选D项。14.A解析根据材料中古代美洲的印第安人所创造的一系列文明成果,可得出美洲地区有自己独特的文化,A项正确;美洲文明是自身独立发展而来的,只有到近代才受到西方文明的入侵,排除B项;美洲文明处于相对封闭的状态,并没有推动世界文化的交流,排除C项;仅从材料中的内容不能说明美洲建立科学体系,排除D项。15.C解析印加帝国统一语言,要求公职人员必须懂克丘亚语,建成以首都为核心的交通网,建立信使制度,这些措施旨在强化统治,维护国家的统一和稳定,C项正确。16.D解析据材料可知,两河流域的苏美尔人、北非的埃及人、美洲的