河北省石家庄外国语教育集团2025-2026学年八年级（下）期末化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年河北省石家庄外国语教育集团八年级（下）期末化学试卷一、单选题：本大题共25小题，共25分。1.河北非遗文化博大精深，下列非遗制作过程中涉及化学变化的是（）A.定瓷烧制 B.大名草编

C.曲阳石雕 D.蔚县剪纸2.“这么近，那么美，周末到河北”是河北绿色环保，生态旅游理念的响亮口号。下列行为与该理念不符的是（）A.积极开展植树造林活动 B.推广使用电动观光车

C.大量使用一次性塑料打包盒 D.景区设置分类垃圾箱3.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用中，只涉及物理变化的是（）A.粮食酿酒 B.活字印刷 C.冶炼生铁 D.火药爆炸4.下列描述中，涉及物质的化学性质的是（）A.水是无色透明的液体 B.氢气的密度比空气小

C.酒精易挥发 D.铁在潮湿的空气中易生锈5.“性质决定用途，用途体现性质”。下列物质的用途主要体现其物理性质的是（）A.用酒精作燃料 B.用液氮进行冷冻治疗

C.氧气用于医疗急救 D.用稀有气体作保护气6.通过实验测定了空气的组成的科学家是（）A.门捷列夫 B.道尔顿 C.拉瓦锡 D.牛顿7.走进化学实验室要严格遵守安全使用规则，下列仪器可以直接加热的是（）A.量筒 B.试管 C.烧杯 D.漏斗8.学校的跨学科综合实践活动微型空气质量“检测站”的组装与使用，要能检测空气中的主要污染物。下列不需要列入监测项目的是（）A.二氧化碳 B.PM2.5 C.二氧化硫 D.二氧化氮9.如图所示为探究空气中氧气含量的实验，其中没有用到的仪器是（）A.集气瓶

B.试管

C.燃烧匙

D.烧杯10.氧气（O2）的相关实验，图示正确的是（）A.硫在氧气中燃烧

B.收集氧气

C.检验氧气

D.空气中氧气含量测定11.工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是（）A.氧气和氮气的沸点不同 B.氧气和氮气在水中的溶解性不同

C.氧气和氮气的密度不同 D.氧气和氮气的化学性质不同12.用空气泵向鱼池中鼓入空气，主要目的是补充能供给鱼呼吸的（）A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.稀有气体13.空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是（）A.干净的空气是纯净物

B.氮气约占空气质量的78%

C.空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救

D.空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛14.下列物质属于纯净物的是（）A.纯牛奶 B.矿泉水 C.冰水混合物 D.澄清石灰水15.按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫被象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是（）A.过氧化氢分解生成水和氧气 B.反应产生的泡沫可用于灭火

C.没有催化剂过氧化氢不会分解 D.反应前后催化剂的化学性质不同16.在图示实验室制取氧气的实验过程中，下列操作不规范的是（）

A.检查装置气密性：先把导管伸入水中，再用手紧握试管

B.加热试剂：先让试管均匀受热，再对高锰酸钾所在的部位加热

C.收集气体：导管口刚开始有气泡放出时，立即收集气体

D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯17.下列物质在空气或氧气中燃烧时，对现象的描述不正确的是（）A.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体

B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体

C.木炭在空气中燃烧生成一氧化碳

D.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟18.下列反应不属于缓慢氧化的是（）A.动植物的呼吸作用 B.食品变质 C.粮食酿酒 D.镁条燃烧19.下列反应属于分解反应的是（）A.碱式碳酸铜氧化铜+二氧化碳+水 B.二氧化碳+水→碳酸

C.酒精+氧气二氧化碳+水 D.一氧化碳+氧气二氧化碳20.以下是实验室利用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集的主要操作步骤，该实验正确的操作顺序是（）

①点燃酒精灯，给试管加热；

②熄灭酒精灯；

③检查装置的气密性；

④将固体试剂装入试管里，塞紧橡胶塞，并将它固定在铁架台上；

⑤用排水法收集氧气；

⑥收集完毕，将导管从水槽中取出。A.③④①⑤②⑥ B.③④①⑤⑥② C.④①③⑤②⑥ D.④①③⑤⑥②21.某气体只能用向下排空气法收集，则该气体具备的物理性质是（）A.不溶于水，密度比空气小 B.不溶于水，密度比空气大

C.易溶于水，密度比空气小 D.易溶于水，密度比空气大22.端午节是中国四大传统节日之一，主要习俗包括赛龙舟、吃粽子、挂艾草等。端午节艾草飘香，我们能闻到艾草特殊香味的原因是（）A.分子质量很小 B.分子在不断的运动 C.分子体积很小 D.分子间有间隔23.对下列事实的微观解释正确的是（）选项事实解释A春季风沙大，尘土飞扬分子在不断运动B50L水和50L酒精混合后的体积小于100L分子之间有间隔C将密封的薯片从河北带到西藏，袋子鼓起来了分子大小发生改变D水降温结成冰温度降低，分子停止运动A.A B.B C.C D.D24.化学小组利用“沉降”“过滤”“吸附”等方法净化伊通河水样。向水样中加入明矾沉降后，再使用如图简易净水装置进行净化处理。下列说法错误的是（）A.明矾可使水样中悬浮的杂质较快沉降

B.小卵石、石英砂可过滤水样中的不溶性杂质

C.活性炭可吸附水样中的异味

D.经图中装置净化处理后的水样是纯净物

25.地球上可利用的淡水资源是有限的，下列措施不利于水资源保护的是（）A.生活污水直接排放到河流中 B.城市绿化采用节水灌溉方式

C.农业生产中合理使用化肥 D.工业废水净化后重复利用二、流程题：本大题共1小题，共7分。26.我校某化学兴趣小组同学对学校附近的水质情况进行了相关调查后，以“珍爱水资源”为主题开展了项目式学习。

（1）天然水：含有许多可溶性杂质和不溶性杂质，属于______（填“纯净物”或“混合物”）。

（2）自然界的水都不是纯水，常用到沉降、过滤、吸附、蒸馏等净水方法，其中相对净化程度最高的方法是______。

（3）某自来水厂的净水过程如图所示。

①吸附池中的活性炭起到的是______作用；

②投药消毒属于______变化（填“物理”或“化学”）。

（4）过滤是实验室中常见的操作，使用的仪器主要有铁架台、烧杯、玻璃棒和漏斗，其中玻璃棒的作用是______。过滤后滤液仍然浑浊的原因（写一条）：______。

（5）小组同学对“保护水资源，节约用水”进行了主题宣传，下列图标是我国“国家节水标志”的是______。

三、实验题：本大题共3小题，共18分。27.化学学科十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，常探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答：

（1）实验一：写出木炭燃烧的文字或符号表达式______。木炭在图②中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与______有关。

（2）实验二：图④中的铁丝燃烧时可观察到的实验现象是：

铁丝在氧气中剧烈燃烧，______放出热量，生成黑色固体。写出反应的文字或符号表达式：______。

某同学在实验中观察到铁丝未燃烧，原因可能是______（填字母序号）。

A.铁丝表面锈迹没有打磨

B.铁丝由上至下缓慢插入集气瓶

C.收集到的氧气不纯

D.集气瓶中剩余水量太多，氧气不足

（3）实验三：在集气瓶中预先装少量水的作用是______。28.化学兴趣小组利用以下仪器进行了一系列实验，结合所学的化学知识回答下列问题。

（1）写出图中标号①的仪器名称：①______。

（2）实验室用装置BG制取氧气时，其验满的方法是将带火星木条放在______处（填“b”或“c”），若木条复燃，则氧气已集满。

若将装置B换成装置C，装置C对比装置B的优点是______。

（3）甲烷是一种无色无味、密度比空气小、难溶于水的气体。某同学加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，他应选择的发生装置是______，收集装置是______（从装置A-F中选择）。

（4）某“家用制氧机”（如图所示），其反应仓中加入的A剂为过碳酸钠固体，B剂为二氧化锰。

反应仓内发生了如下化学反应：第一步是过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢；第二步是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解，写出第二步反应的文字或符号表达式______。29.某化学兴趣小组依据如图进行实验探究分子的性质。（资料：浓氨水具有挥发性；酚酞溶液遇氨水会变成红色。）

实验步骤实验现象分析与结论（1）在盛有少量蒸馏水的烧杯中滴加1-2滴酚酞溶液。酚酞溶液①______结论：蒸馏水②______（填“能”或“不能”）使酚酞溶液变色。（2）在步骤（1）的烧杯中再滴加浓氨水。酚酞溶液③______结论：浓氨水④______（填“能”或“不能”）使酚酞溶液变色（3）按图进行实验烧杯B中的实验现象：⑤______结论：分子在不断⑥______

1.【答案】A

2.【答案】C

3.【答案】B

4.【答案】D

5.【答案】B

6.【答案】C

7.【答案】B

8.【答案】A

9.【答案】B

10.【答案】C

11.【答案】A

12.【答案】B

13.【答案】D

14.【答案】C

15.【答案】A

16.【答案】C

17.【答案】C

18.【答案】D

19.【答案】A

20.【答案】B

21.【答案】C

22.【答案】B

23.【答案】B

24.【答案】D

25.