四川省南充市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试卷（含答案）

四川省南充市2025-2026学年高一下学期期末考试历史试卷一、单选题1．尼罗河定期泛滥带来沃土与稳定丰饶的生存环境，让古埃及人滋生出感恩、平和之心；两河流域河水暴涨无常，导致灾害频发，史诗《吉尔伽美什》将洪水比作降临的死神，文字间满是先民的恐慌。这说明(

)A.地理环境决定文明优劣 B.自然环境影响民族心理C.大河文明优于海洋文明 D.文明发展具有多元特征2．公元前4世纪，他们发动战争，首先占领小亚细亚，随后向叙利亚推进，在伊苏斯击败大流士三世的大军。之后，他们沿海岸线进军，先后占领腓尼基、巴勒斯坦。这段史料描述的是(

)A.阿拉伯帝国的扩张 B.波斯帝国崛起C.奥斯曼帝国的兴起 D.亚历山大东征3．10世纪末，基辅罗斯将东正教确立为国教。11世纪，基辅罗斯修建的圣索菲亚大教堂，在穹顶形制、内部镶嵌壁画等方面，均与君士坦丁堡同名教堂高度相仿。这表明基辅罗斯(

)A.效仿古罗马国家体制 B.缺乏民族文化的独立性C.受到拜占庭文化影响 D.成为东西文化交流中心4．12—13世纪，英国国王亨利二世推行司法改革：王室设立法院，并派法官定期到各地进行巡回审判。12世纪末13世纪初，法国国王腓力二世派遣“执法官”和“王室代理人”到新征服地区，直接代表国王管理行政、征税、司法事务。这些举措(

)A.重塑了贵族等级秩序 B.侵蚀封建统治经济基础C.有利于封建王权强化 D.使地方领主丧失司法权5．17世纪，西班牙因国内物价和工资水平过高，不再致力于发展本国生产，而是把本国生产的原料大量运往国外，导致它不得不依赖他国的工业品。材料可用于研究(

)A.西班牙帝国的衰落 B.世界市场的形成C.欧洲商贸中心转移 D.殖民霸权的争夺6．18世纪，德国的启蒙主义者们并未像英、法启蒙思想家一样把进行资产阶级革命当作直接目标，而是更多地致力于建立德意志自己的文化，用理性对德意志民族进行启蒙，以促进德意志民族意识的提升和民族文化的认同。这说明德国启蒙运动(

)A.表达了资产阶级的经济诉求 B.促进了民族意识的初步觉醒C.推动了民主自由思想的传播 D.丰富了启蒙思想维度和内涵7．1783—1785年，面对英国工业品对美国市场的冲击，美国地方各州只能自发应对，或对英国船只征收吨位税，或对英货征收排斥性关税，但因各州利益不同，税率差异悬殊，最终应对行动受挫。据此推断，美国应对行动受挫的主要原因是(

)A.国家结构松散 B.各州税率差异悬殊C.经济运行失序 D.工业发展水平低下8．下表为19世纪末20世纪初法国经济发展情况表（部分）。据此可知，法国(

)农业1882年，拥有10公顷以下土地的农户占农户总数的84.7%，甚至到1908年仍占83.8%。工业从1905年到1914年，纺织工业和食品工业占整个工业比重的42.3%，而采矿业和冶金只占17.9%。1906年，在全国77000个企业中，拥有6—50名工人的小企业，仍有68000个。投资1910年，法国国内投资额为7.79亿法郎，而国外投资额却有30.98亿法郎。A.形成完善工业体系 B.经济发展存在一定局限C.国民经济比例失调 D.生产和资本集中程度低9．1871年3月，巴黎人民响应公社号召选举产生了公社最高机关巴黎公社委员会。同时，公社还把民主选举引入到其他治理领域，如行政、司法和教育等方面的“一切职位交给由普选选出的人担任”，并接受人民监督。巴黎公社的治理探索(

)A.突出了人民主体地位 B.贯彻落实马克思主义理论C.体现了社会主义性质 D.旨在构建服务型责任政府10．20世纪初，美国在菲律宾大力推行本土生活方式，将美国文化渗透至菲律宾社会生活方方面面：当地涌现大批美式学校、旅馆、影院、居民区与商铺，美国电影、摇摆舞、爵士乐也在菲律宾广为流行。美国意在(

)A.宣扬美利坚民族生活方式 B.推动菲律宾的近代化进程C.促进美菲两国文化的交融 D.消磨菲律宾民众反抗意识11．下图是创作于1917年4月12日的漫画《二重奏》，图中左边演奏者乐谱架上的文字是“与敌人作战”，右边演奏者乐谱架上的文字是“与政府作战，结束战争”。在不和谐的演奏中，大熊（代表俄国）有些茫然失措。这一漫画反映的历史状况是(

)A.社会主义革命时机已经成熟 B.苏维埃政权和平举措深得人心C.沙皇专制统治面临严重危机 D.二月革命后俄国社会矛盾尖锐12．1921年，英国以委任统治为名，扶持阿拉伯地方势力费萨尔建立傀儡政权伊拉克王国，以满足“阿拉伯领土独立”的愿望。1930年，英国又迫使伊拉克接受《英伊条约》，由英国掌管伊拉克的防务和内部安全。这反映出(

)A.民族自决成为国际共识 B.伊拉克独立发展任重道远C.英国区域霸权得到强化 D.资本主义殖民体系的瓦解13．二战期间，美国奉行“先欧后亚”战略，苏联秉持“先德后日”战略。双方在对德问题上相互支撑，相互配合，但在对日问题上，苏联由于忌惮日本过早对苏发动进攻和美国对东北亚的介入，多次拒绝美国使用苏联远东基地，致使美国北路进攻日本计划无法实施。这说明(

)A.美苏同盟关系濒于破裂 B.东亚是美苏争夺的焦点C.国家利益影响军事协作 D.大国博弈决定战争进程14．下表是1932—1970主要资本主义国家平均进口关税税率（%）的数据统计。这一变化(

)年份美国英国德国法国日本193259.117303035

193914.4172528301950815142215196071010151019703.51.76.086A.基于对经济大危机的反思 B.消除了国际贸易的壁垒C.源于资本主义的基本矛盾 D.促进了经济区域集团化15．1958年南斯拉夫开始全面实施“收入制度”，企业收入扣除物资消耗和法定缴款后，所剩部分可由企业自行分为经济发展基金、储备基金和消费基金。1961年，南斯拉夫政府进一步扩大企业自主权，增加市场机制的作用，取消了对投资、外贸、价格的计划控制。这说明南斯拉夫(

)A.背离了社会主义方向 B.力图拓展经济发展空间C.摆脱了苏联模式束缚 D.要求建立市场经济体制16．近年来，“全球南方”就国际海洋治理携手发声，相继提出“人类共同继承财产”“承袭海”等治理理念和原则，并以此合力抵制海洋霸权，不仅限制了霸权国家对海洋公共空间的独占企图，还拓展了发展中国家的海洋管辖权。由此可知，“全球南方”(

)A.推动了国际治理体系变革 B.消解了发达国家的既有优势C.整合了全球治理多元力量 D.形成了集体协作的政治集团二、材料题17．阅读材料，完成下列要求。材料一：17世纪，英国社会经历的巨大变革，推动英国女性打破“女主内”的传统分工与政治沉默的父权禁令，实现政治与自我意识的初步觉醒。她们冲破传统贵族女性专属参政的固有模式，独立组建群体、递交请愿书，以集体请愿的方式介入国家公共事务，开启了女性大规模公开政治参与的历史。同时，英国书报审查制度的崩溃使女性得以通过出版小册子、书籍等公开表达政治与宗教观点。她们将平等主张延伸至世俗与政治领域，提出男女同源、天赋平等的观点，主张女性拥有与男性同等的国家权利、人身自由与法律保障。——摘编自付晓燕《论17世纪英国女性意识的觉醒》材料二：工业革命开始后，英国大量女性摆脱家庭束缚进入纺织、服装、采矿等行业，到1851年英国就业女性达283万人，占劳动者总数30%。女工通过罢工与结社反抗低薪、超长工时与恶劣环境，提出同工同酬、改善劳动条件等诉求。同时，英国女性为争取高等教育权利积极努力。1869年爱丁堡大学首次招收女生，1878年伦敦大学在考试、学位、荣誉和授奖等方面给予了女性完全平等的权利。1870年，英国通过了《已婚妇女财产法》，规定“已婚妇女得到的工资收入都应被视为和确认是她独自拥有和处理的财产”。1875年，议会正式批准《婚姻及离婚法》赋予妇女提出离婚的权力，但离婚中子女抚养权、财产分割依旧偏向男性。19世纪中期，英国女性在政治舞台上更趋活跃，她们通过参与地方选举、济贫委员会等，在地方上实现妇女政治参与。19世纪末，英国妇女为争取投票权展开了斗争。1918年，英国30岁以上的女性正式获得选举权。英国女性的这些努力为20世纪女权运动与性别平等事业奠定坚实基础。——摘编自陆伟芳《19世纪晚期英国妇女政治参与的历史考察》等(1)根据材料一和所学知识，概括17世纪英国妇女觉醒的原因和表现。(2)根据材料二和所学知识，分析19世纪中期至20世纪初英国女性争取权利斗争的特点及影响。三、论述题18．阅读材料，完成下列要求。材料：公元前14至前13世纪，西亚与北非军事技术广泛传播，埃及石刻浮雕中大量出现赫梯战车形制，体现冶金、战车制造技术在两区域交融互通。公元前4世纪，地中海跨区域的科技交流频繁，希腊的几何、建筑技术被传播至西亚、埃及等地，促进了不同文明间数理天文、建筑工程科技的交融。公元前2世纪，中亚与东亚之间开展了物种及种植技术的交流，汉朝从中亚带回了葡萄、苜蓿等作物的种植技术。8世纪，西亚与南亚之间在天文、数学领域产生了交流，阿拉伯天文学著作中运用了大量的印度数字。同时，中国的造纸术经由阿拉伯人传入中亚和西亚，12世纪以后传入欧洲，实现了东亚与欧洲之间的技术传播。公元12至13世纪，中国的指南针经由阿拉伯人传入欧洲，推动了航海技术的发展，为后来新航路的开辟提供了重要条件。——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》等根据材料，围绕“古代世界的科技交流”自行拟定一个论题，并结合所学知识进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）四、材料题19．阅读材料，回答下列问题。材料：19世纪以来印度史学研究概况表时间史学范式代表著作研究特点19世纪初至20世纪初帝国主义范式《英属印度史》《剑桥印度史》秉持欧洲中心论；主要依托殖民官方档案与行政文书；将印度文明定义为停滞、落后形态，宣扬殖民带来文明开化。19世纪末至20世纪70年代民族主义范式《印度人民的历史与文化》《莫卧儿印度史》立足民族本位，反对殖民解构殖民史观，重构印度古代辉煌文明脉络；以政治精英、王朝史、国大党运动为核心。20世纪80年代至今底层研究范式《庶民研究》系列《底层能说话吗？》融合历史人类学、口述史、文本解读等跨学科方法；眼光向下，重构农民、贱民、妇女、部落民等底层群体历史主体性；批判殖民与民族主义双重精英史观，凸显底层自主抵抗精神。——摘编自熊艺《中世纪后期与近现代印度史编纂》(1)根据材料，概括19世纪以来印度史学研究的发展趋势。(2)根据材料并结合所学知识，分析19世纪以来印度史学发展的作用。参考答案1．答案：B解析：A.地理环境是影响文明发展的重要因素，而非决定因素，错误。B.尼罗河定期泛滥的稳定自然条件，孕育了古埃及人感恩、平和的心态；两河流域洪水泛滥无常的自然环境，让当地先民产生了恐慌的心理，体现了自然环境对民族心理的影响，正确。C.文明没有高低优劣之分，不同类型的文明都有其独特的价值，错误。D.题干主要强调的是不同自然环境对先民心理状态的影响，未涉及文明发展的多元特征，错误。故选B项。2．答案：D解析：A.阿拉伯帝国扩张是公元7世纪以后,与题干公元前4世纪时间不符,错误。B.波斯帝国崛起早于公元前4世纪,大流士三世是波斯末代君主,波斯是被东征者击败的一方,并非发动战争的一方,错误。C.奥斯曼帝国兴起于13世纪,时间不符,错误。D.公元前4世纪亚历山大东征,进军路线为先占领小亚细亚,伊苏斯战役击败波斯国王大流士三世,再沿地中海沿岸攻占腓尼基、巴勒斯坦等地,正确。故选D项。3．答案：C解析：A.材料只提及宗教与建筑艺术,未涉及古罗马国家体制相关内容,错误。B.基辅罗斯只是吸收拜占庭文化元素,并非完全没有自身民族文化,错误。C.君士坦丁堡是拜占庭帝国都城,基辅罗斯东正教、圣索菲亚大教堂建筑形制、壁画艺术均模仿拜占庭,直接体现受到拜占庭文化影响,正确。D.材料仅体现基辅罗斯吸收拜占庭文化,无法证明其成为东西文化交流中心,错误。故选C项。4．答案：C解析：A.这些举措并未改变原有的封建贵族等级秩序,错误。B.封建统治的经济基础是封建土地所有制,题干中的政治、司法改革并未触动这一经济基础,错误。C.中世纪西欧原本实行封君封臣制度,地方领主掌握辖区内的行政、司法、财政权力。英法国王通过王室直接掌控地方司法、行政、征税权,削弱了地方领主的独立权力,扩大了王权的统治范围,推动了封建王权的强化,正确。D.国王只是扩大了王室司法权,地方领主仍保留部分司法权力,错误。故选C项。5．答案：A解析：A.新航路开辟后大量贵金属流入西班牙,引发价格革命推高国内物价和工资,西班牙不发展本土工业、依赖外国工业品的状况,造成本土产业衰败,这是17世纪西班牙殖民帝国走向衰落的重要经济原因,正确。B.世界市场初步形成于第一次工业革命后,最终形成于第二次工业革命后,17世纪世界市场尚未形成,错误。C.商贸中心转移指从地中海(意大利)转向大西洋沿岸(荷兰、英国、法国),材料未对比不同区域商贸地位变化,错误。D.殖民霸权的争夺是不同殖民国家之间的霸权博弈,材料仅描述西班牙国内的经济发展问题,未涉及多国殖民霸权争夺相关内容,错误。故选A项。6．答案：D解析：A.材料侧重德国启蒙思想家塑造民族文化、培育民族认同,未提及资产阶级经济诉求,错误。B.18世纪前德意志长期分裂,此前已有民族意识萌芽;德国启蒙运动是提升、强化民族意识,并非“初步觉醒”,错误。C.英法启蒙以民主革命、政治自由为核心目标,德国启蒙重心不在传播民主自由思想,错误。D.英法启蒙侧重政治革命、制度变革,德国启蒙开辟民族文化、民族认同的全新方向,拓展、丰富了启蒙思想的维度与内涵,正确。故选D项。7．答案：A解析：A.独立初期美国实行邦联制,邦联政府无全国统一关税权,各州各自制定关税、各行其是,国家结构松散,无法统一应对英国商品冲击,正确。B.各州税率差异悬殊是松散邦联体制带来的表现,并非根本原因,错误。C.材料只体现关税应对混乱,无法得出整体经济运行失序,错误。D.材料核心矛盾是各州政策不统一,和本国工业发展水平无直接关联,错误。故选A项。8．答案：B解析：A.表格显示法国农业以小农户为主、工业以轻工业和中小企业为主、资本大量外流,并未形成以重工业为基础的完整工业体系,错误。B.农业、工业、投资三组数据分别体现土地细碎、工业结构失衡、资本大量外流的多重发展短板,这些结构性问题共同制约法国工业化推进与国内经济升级,整体经济发展存在显著短板与发展桎梏,正确。C.材料未涉及农业与工业的总体产值比例,仅显示农业经营规模和工业部门结构,错误。D.生产和资本集中程度低仅能解释工业领域中小企业多的问题,但无法涵盖农业落后和资本外流等现象,错误。故选B项。9．答案：A解析：A.巴黎公社各级公职人员均由普选产生、接受人民监督,政权由人民选举产生并对人民负责,突出人民在国家治理中的主体地位,正确。B.巴黎公社的领导者大多并非马克思主义者,并未系统贯彻落实马克思主义理论,错误。C.仅依靠民主选举、人民监督无法直接判定具备社会主义性质,社会主义性质核心在于生产资料公有制,材料未提及经济层面公有化举措,错误。D.材料侧重人民选举与监督,未体现“服务型责任政府”的构建目标,错误。故选A项。10．答案：D解析：A.美国殖民统治下主动推行美式文化、生活设施,这只是表面手段,并非此举的根本意图,错误。B.美国推行美式文化的核心出发点是殖民控制,并非真心帮助菲律宾发展近代化,错误。C.美国是单方面文化渗透、输出,带有殖民控制色彩,不存在平等交融,错误。D.美国作为殖民宗主国,大规模全方位输出本国生活、娱乐、教育文化,以此同化当地民众,弱化本土民族认同,消解民众反抗殖民统治的意识,是殖民文化渗透的根本目的,正确。故选D项。11．答案：D解析：12．答案：B解析：A.英国只是表面迎合民族独立诉求,实质掌控伊拉克防务内政,民族自决并未成为国际共识,错误。B.英国扶持傀儡政权,又通过条约牢牢掌控伊拉克防务与内政,伊拉克名义独立、实际依旧受英国控制,真正完整独立发展还有很长的路要走,正确。C.材料体现英国用委任统治、傀儡条约维持控制,但一战后民族解放运动高涨,英国殖民霸权整体走向衰落,错误。D.资本主义殖民体系彻底瓦解是二战后,20世纪二三十年代只是开始松动,尚未瓦解,错误。故选B项。13．答案：C解析：A.二战期间美苏属于反法西斯同盟,合作关系并未濒临破裂,错误。B.二战期间反法西斯斗争的核心焦点在欧洲,尚未进入争夺东亚势力范围的阶段,错误。C.美苏在对德问题上相互配合,但在对日问题上,苏联出于自身安全利益,拒绝美国使用远东基地,导致美国的进攻计划无法实施,体现了国家利益影响两国的军事协作,正确。D.战争进程是由战争性质、反法西斯同盟的整体实力等多方面因素共同推动,并非大国博弈单方面决定,错误。故选C项。14．答案：A解析：A.1929—1933年经济大危机期间,各国纷纷提高关税、设置贸易壁垒,引发贸易战加剧危机;战后各国大幅下调进口关税,正是吸取大危机贸易保护的惨痛教训,通过降低关税推动自由贸易,正确。B.各国仍保留一定关税,贸易壁垒并未完全消除,错误。C.资本主义基本矛盾是生产社会化与生产资料私人占有之间的矛盾,会引发经济危机、激化贸易保护,和各国持续降低关税的趋势无关,错误。D.材料仅体现主要资本主义国家整体关税下降,没有体现区域国家抱团建立区域经济集团的相关信息,错误。故选A项。15．答案：B解析：A.南斯拉夫改革依旧坚持公有制基础,扩大企业自主权、引入市场机制是社会主义内部调整,并未背离社会主义方向,错误。B.南斯拉夫下放企业收入分配权、扩大企业自主权、发挥市场作用、放松计划管控,核心目的是突破僵化计划体制束缚,激发经济活力,力图拓展经济发展空间,正确。C.材料仅体现弱化部分计划管控,并未完全脱离苏联模式框架,改革仍存在计划调控内容,错误。D.材料只是增加市场机制作用、取消部分领域计划控制,并未提出建立完整市场经济体制的目标,错误。故选B项。16．答案：A解析：A.“全球南方”提出全新海洋治理理念,合力抵制海洋霸权,限制霸权国家独占海洋公共空间、拓展发展中国家海洋管辖权,冲击原有西方主导的海洋治理旧秩序,推动国际治理体系变革,正确。B.发达国家依旧保有经济、科技、军事等多方面既有优势,材料仅体现对其海洋独占企图形成限制,并未消解优势,错误。C.材料主体是发展中国家(全球南方),未提及发达国家、国际组织等其他多元治理力量,不存在整合多元力量的内容,错误。D.“全球南方”是发展中国家群体统称,仅在海洋治理议题协同发声,并未组建固定、具备统一组织架构的政治集团,错误。故选A项。17．答案：(1)原因：17世纪英国社会变革的冲击；②书报审查制度崩溃，思想环境相对宽松；③人文主义、启蒙思想的传播推动思想解放。表现：①政治参与意识觉醒，以集体请愿等方式介入公共事务；②公开表达政治与宗教观点；③提出男女平等、天赋平等等主张，要求女性各项权利。(2)特点：①斗争领域广泛，涉及经济权益、教育权利、财产权、政治权利等多个方面；②斗争方式多样，包括罢工结社、合法斗争、政治参与等；③斗争渐进发展，从经济领域逐步延伸到政治领域；④成果与局限并存，部分权利得到保障，但仍存在性别不平等问题。影响：①提高了英国女性的社会地位，保障了女性的部分权益；②为20世纪女权运动和性别平等事业奠定了基础；③推动了英国民主政治的发展与社会的进步。解析：(1)原因:本小问要求概括17世纪英国妇女觉醒的原因。需要根据材料,通过分层次、勾画关键词等方式,全面、准确的概括。根据材料可从社会变革、思想环境、思想解放角度归纳。表现:本小问要求概括17世纪英国妇女觉醒的表现。需要根据材料,通过分层次、勾画关键词等方式,全面、准确的概括。根据材料可从公共参与、言论表达、权利诉求角度归纳。(2)特点:本小问要求分析19世纪中期至20世纪初英国女性争取权利斗争的特点。需要根据材料,通过分层次、勾画关键词等方式,全面、准确的概括。根据材料可从斗争领域、斗争方式、发展过程、斗争成效角度归纳。影响:本小问要求分析19世纪中期至20世纪初英国女性争取权利斗争的影响。需要根据材料,通过分层次、勾画关键词等方式,全面、准确的概括。根据材料及所学从女性地位、女权运动、社会民主进步角度分析。18．答案：论题：古代世界的科技交流推动了人类文明的发展进程阐述：古代不同区域的文明在发展过程中，伴随人口流动、经贸往来等途径实现了科技的跨区域传播，极大地推动了整体人类文明的进步。公元前4世纪，希腊的几何、建筑技术传播到西亚、北非地区，促进了当地相关工程、科技的发展，实现了不同文明科技的交融。公元前2世纪，汉朝从中亚习得葡萄、苜蓿等作物的种植技术，丰富了中国的农作物种类，推动了古代中国农业的发展。8世纪后，中国的造纸术、指南针经由阿拉伯人逐步传入欧洲，造