幼儿绘本设计制作与应用 第三章 第二节 幼儿绘本脚本的创作流程

幼儿绘本概述绘本阅读与幼儿多元发展幼儿绘本创意设计与制作幼儿绘本开发与实例1234目录CONTENTS幼儿绘本应用5第三章幼儿绘本创意设计与制作章前导读经过对前面章节的学习，对绘本概况、绘本阅读的理论基础及其促进幼儿多元发展有了一定了解。通过绘本阅读活动，认识真、善、美，感受生命的可贵、生活的美好。你是否跃跃欲试，想亲自动手设计、制作一本属于自己的幼儿绘本呢？创作幼儿绘本需要经历哪些程序呢？接下来，就让我们一起来感受一本完整的幼儿绘本是怎么创作出来的吧！。第二节幼儿绘本脚本的创作流程

脚本是幼儿绘本故事的发展大纲，用以确定绘本故事的发展方向。脚本需要呈现故事的主题、思想、场景、角色及情节的设定。脚本的创编、创作流程大致如下图：幼儿绘本脚本的创作流程故事萌发确定阅读对象确定绘本主题形象塑造拟人夸张想象象征情节演变情节设计结构安排脚本撰写阅读改编脚本创编一、故事的萌发

在幼儿绘本阅读活动中，绘本故事能帮助幼儿体验喜、怒、哀、乐等情绪，感悟生活。那么在创作幼儿绘本的时候，故事是如何萌发的呢？

（一）确定阅读对象阅读对象幼儿深入分析确定绘本创意灵感

深入了解各年龄段幼儿阅读理解能力，确定阅读对象特点，是绘本故事脚本创作及画面设计的前提。小班（3-4岁）1.能听懂短小的儿歌或故事。2.会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。3.能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。各年龄段幼儿阅读理解能力中班（4-5岁）1.能大体讲出所听故事的主要内容。2.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。3.能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应的情绪反应，体会作品所表达的情绪情感。各年龄段幼儿阅读理解能力大班（5-6岁）1.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。2.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。4.能初步感受文学语言的美。各年龄段幼儿阅读理解能力（二）确定绘本主题绘本主题创作目的中心思想、灵魂故事发展方向幼儿的生活经验和兴趣浅显年龄特征鲜明单纯创意是通过创新思维意识，充分挖掘和激活幼儿故事资源，提升幼儿绘本价值的方法，应富有童趣、体现时代特征。构思是指绘本设计的方向、整体的思路等，提炼构思能够形成对作品画面与场景的总体印象。构思与创意生活情感想象和梦想幼儿绘本主题方向传说故事、神话故事、民间故事；认识世界、了解自然与科学；具有价值导向或正面引导；学习社会知识，提高社会适应能力；……二、形象塑造好坏如何才能塑造出生动的幼儿绘本形象呢?绘本形象常见的表现方法拟人夸张想象象征三、情节演变情节设计结构安排1．促进幼儿认知2．情节单纯、生动3．环节清晰完整案例示范：《不爱刷牙的佳佳》绘本的情节设计主人公佳佳（4岁幼儿）构思与创意好习惯的养成——刷牙主题不爱刷牙的佳佳1.开端佳佳爱吃糖，却不爱刷牙2.发展佳佳牙坏了，不能吃东西，需要看医生3.高潮佳佳认识到必须保护好牙齿4.结局佳佳变的爱刷牙了绘本结构模式故事型绘本依据故事情节发展，展开起伏的故事变化，讲究起承转合。推进型绘本随着时间的推移来安排事件的变化，适用冒险等绘本故事。多线索绘本跟踪不同主人公的线索，展现多样的故事情节。认知型绘本在同一个画面中表现多个形象或场景，主打识别和认知。四、脚本撰写脚本是幼儿绘本创作的文学基础，是图画创作的底稿和源泉，通常以文本或图夹文等较为自由的形式呈现。阅读改编、脚本创编（一）幼儿文学读物改编不同编绘者对同一个故事有自己独到的理解和体会，改编的绘本风格也各具特色。

脚本撰写需要阅读大量的幼儿文学作品、积累丰富的信息素材资源。幼儿绘本脚本的取材多种多样《安徒生童话》杜桑·凯利著《海的女儿》莉丝白·茨威格著（二）脚