2026届北京小升初语文阅读作文综合模拟卷含答案解析

2026届北京小升初语文阅读作文综合模拟卷含答案解析|可编辑Word资料2026届北京小升初语文阅读作文综合模拟卷含答案解析学生版试卷｜独立答题区｜教师版采分点｜作文评分量规｜二次复练清单项目说明适用对象北京地区六年级升初一学生，适用于分班考、入学摸底、暑假衔接前测。资料内容100分语文综合模拟卷，覆盖基础积累、记叙文阅读、非连续性文本阅读、作文表达。交付清单学生版试题、作答区、教师版答案解析、逐题采分点、作文评分量规、错题复练表。建议用时80分钟完成试卷，20分钟完成错题订正与作文自评。打印方式A4黑白打印即可；教师版可后置打印，避免学生提前看到答案。学生版：语文综合模拟卷满分100分。请先独立作答，再根据教师版进行订正。阅读题要求“先定位，再概括”，作文要求中心明确、细节具体、书写工整。一、基础积累与运用（20分）1.下列加点字读音完全正确的一项是（）（3分）A.蓦然mò酝酿liàngB.贮藏zhù镌刻juānC.倔强jué琴弦xuánD.徘徊huí炽热zhì2.根据语境写词语。（4分）暑假临近，同学们制定学习计划，既要避免mángmù（）刷题，也要学会fǎnsī（）错因。3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次阅读训练，使我掌握了概括方法。B.同学们认真讨论并完成了学习计划。C.是否坚持复盘，是成绩提升的关键。D.这篇文章的作者是老舍写的。4.按要求改写句子。（4分）原句：图书馆的灯光照亮了傍晚的走廊。改为拟人句：__________________________。5.古诗文积累。（6分）（1）纸上得来终觉浅，________________。（2）问渠那得清如许，________________。（3）请写出一句表达惜时之意的诗句：________________。二、记叙文阅读（30分）阅读短文《傍晚的图书馆灯光》，完成6—11题。傍晚，学校图书馆只剩下一排靠窗的灯亮着。小城把借书卡攥在手里，站在门口犹豫。他数学测验只考了七十二分，老师建议他每天做两道应用题，可他总觉得自己“不是学数学的料”。图书管理员周老师看见他，递给他一本旧练习册，说：“先别急着证明自己不行，先证明自己愿意再试一次。”

第一天，小城只做对了一道题。第二天，他把错题旁边写上“单位没统一”。第三天，他发现同一道行程题换了情境，方法其实一样。半个月后，窗外的槐树落了第一片叶子，小城的练习册也多了一页页红笔订正。周老师没有夸他聪明，只说：“你看，灯一直在，路也是一点点照出来的。”

期末后的那个傍晚，小城把新做完的卷子放在周老师桌上，分数栏写着九十一。他没有欢呼，只认真地在最后一页写下：我以前以为努力就是咬牙坚持，现在知道，努力还包括发现问题、改正问题，然后再来一次。6.请用简洁语言概括文章主要内容。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.第1段中“小城把借书卡攥在手里”表现了人物怎样的心理？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.周老师的话“先证明自己愿意再试一次”在文中有什么作用？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.文中多次写“灯光”，请分析其含义。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.小城学习态度发生了怎样的变化？请结合文章内容说明。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.文章结尾小城写下的话给你怎样的启示？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、非连续性文本阅读（20分）材料一：某班暑假阅读调查显示，42%的学生每天阅读不足20分钟，35%的学生能坚持20—40分钟，23%的学生能坚持40分钟以上。材料二：老师建议，暑假阅读不只看页数，还要完成“摘录一句、概括一段、提出一个问题”。材料三：家长反馈，孩子读完书后如果能讲给家人听，理解更深，表达也更清楚。12.根据材料一，阅读时间最长的学生比例是多少？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.材料二提出的“三个一”分别是什么？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.如果你是学习委员，请给同学设计一张暑假阅读记录卡，至少包含4个栏目。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.结合三则材料，说说怎样让暑假阅读更有效。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（30分）题目：那一次，我又试了一次。要求：写一件真实或合理想象的事，突出“再试一次”的过程和收获；不少于450字；不得出现真实校名、人名。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

教师版：答案解析与评分标准题号参考答案与采分点1B。A“酝酿”应为niàng；C“弦”读xián；D“徊”读huái，“炽”读chì。2盲目；反思。考查拼音与语境匹配。3B。A缺主语；C两面对一面；D句式杂糅。4示例：图书馆的灯光温柔地牵着傍晚的走廊。符合拟人即可。5（1）绝知此事要躬行。（2）为有源头活水来。（3）少壮不努力，老大徒伤悲等。6小城在周老师鼓励下坚持订正数学错题，逐渐找到方法并取得进步。7“攥”写出紧张、犹豫和不自信，表现他因成绩不理想而害怕再次尝试。8推动情节发展，引出小城后续坚持练习；点明文章“愿意再试”的核心。9表层指图书馆的灯；深层象征陪伴、希望、方法和持续努力带来的方向。10由自我否定、逃避练习，转变为主动记录错因、发现规律、坚持复盘。11围绕“努力不是盲目坚持，而是发现问题、改正问题、再次尝试”作答即可。1223%。13摘录一句、概括一段、提出一个问题。14示例栏目：日期、书名、阅读时间、好句摘录、内容概括、我的问题、家长签字。15应保证阅读时间，边读边记录，读后复述或交流，并用问题促进理解。作文评分量规等级分值评分说明一类文27—30分中心突出，事件完整，细