final-title=南京初三语文2026年中考二模模拟卷B卷含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org010；title-commitments=一、标题必须直接承诺初三语文2026年中考二模模拟卷可交付

南京初三语文2026年中考二模模拟卷B卷含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org010第页南京初三语文2026年中考二模模拟卷B卷含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org010适用对象与场景：南京地区初三学生｜2026年中考二模讲评复盘与考前训练答案状态：含参考答案、逐题解析、评分细则与学生作答空间考试时间：120分钟试卷满分：120分题号范围：1—20题使用说明：本卷可直接用于课堂检测、二模后讲评复盘、学生自测与错题订正；试题卷与答案解析分开编排，便于先练后评。

南京初三语文2026年中考二模模拟卷B卷含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org010目录序号内容交付状态1卷头信息与答题须知完整2积累与运用（1—7题，共24分）含作答空间3古诗文阅读（8—12题，共18分）含材料与作答空间4现代文阅读（13—18题，共28分）含材料与作答空间5写作（19—20题，共50分）含作答空间6参考答案、逐题解析与评分细则（1—20题）单独分页7学生讲评复盘记录表可直接填写验收口径：标题、封面、目录、页眉、试题卷、参考答案页均保持同一交付标题；全卷20题连续编号，分值合计120分，答案解析与评分细则逐题对应。

南京初三语文2026年中考二模模拟卷B卷含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org010卷头信息与答题须知姓名班级准考证号得分一、答题前，请填写姓名、班级、准考证号。选择题答案填入指定表格；非选择题写在相应作答空间内。二、本卷设置学生作答空间，课堂检测时可直接书写；如需作文扩展书写，可另附同规格作文纸。三、答案与解析在试题卷后单独分页，建议先完成试题，再依据评分细则自评、互评或教师讲评。四、复盘建议：每题订正时写清“错因—证据—改法”，不得只抄答案。板块题号分值作答要求积累与运用1—724分选择、默写、名著与综合表达古诗文阅读8—1218分理解诗文内容，落实翻译与赏析现代文阅读13—1828分信息筛选、文本分析与语言赏析写作19—2050分应用表达与完整作文一、积累与运用（共24分）1.（2分）下列词语中加点字读音、字形完全正确的一项是（）A.栖息（qī）狭隘（ài）震撼络绎不绝B.炽热（zhì）档案（dàng）暄闹雕梁画栋C.亘古（gèng）粗犷（guǎng）取缔人声鼎沸D.拮据（jù）倔强（jué）褴褛浮光略影2.（2分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.老师讲完实验步骤，同学们如坐针毡地记录要点，生怕漏掉关键环节。B.梅花山花开时节，游客鳞次栉比地走进景区，感受春日气息。C.面对复杂材料，他能够抽丝剥茧，逐层找到问题的关键。D.他对同学提出的建议充耳不闻，并认真采纳后修改了发言稿。3.（2分）下列各句中没有语病的一项是（）A.南京以完善绿道网络为目标，市民的休闲空间不断拓展。B.学校开展跨学科阅读活动，帮助学生在真实情境中提升表达能力。C.能否坚持每日阅读，是语文成绩稳步提高的关键。D.这部纪录片讲述了许多南京匠人的故事和作品。4.（2分）把下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（）①它不是把答案直接交到你手里。②阅读的价值，常常在慢下来的一刻显现。③而是在追问与回望中，让你看见自己的经验。④于是，那些散落的细节被重新连接。⑤你也获得了判断世界的尺度。A.②①③④⑤B.①③②④⑤C.②④①③⑤D.①②③⑤④学生作答空间（1—4题）：12345.（8分）古诗文名句默写。请在横线上填写相应内容。（1）采菊东篱下，________________。（2）长风破浪会有时，________________。（3）不畏浮云遮望眼，________________。（4）人生自古谁无死，________________。（5）了却君王天下事，________________。（6）箫鼓追随春社近，________________。（7）范仲淹《岳阳楼记》中体现作者忧乐观的句子是：________________，________________。学生作答空间（5题）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.（5分）名著阅读。阅读下面两个片段，完成任务。甲：他曾想着只要拉上一辆属于自己的车，就能把日子一寸一寸拉稳；可几次风浪之后，他的心渐渐硬了，眼里只剩下当下的活路。乙：童年的书页里，长妈妈买来《山海经》的惊喜像一盏灯，照见了一个孩子对温情与敬意的记忆。（1）甲片段中的“他”是____________，出自《____________》。（2分）（2）结合甲或乙中任一人物的经历，谈谈名著阅读带给你的一条成长启示。（3分）学生作答空间（6题）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.（3分）综合性学习。学校拟开展“金陵文脉·校园共读”活动，请你参与。（1）为活动拟写一条主题语，不超过16字。（1分）（2）如果采访一位秦淮灯彩传承人，请设计一个有价值的问题。（1分）（3）请写一段80字以内的活动邀请语，面向初三同学，语言得体。（1分）学生作答空间（7题）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（共18分）阅读下面这首诗，完成第8题。暮春登台石城烟雨过江来，半亩新苔映旧台。燕子不知人事改，衔泥仍向故檐回。远树微明连浦口，一钟清响出云隈。凭栏莫叹春将尽，绿意从今满眼栽。8.（4分）（1）颔联中的“燕子”在诗中有什么作用？（2分）

（2）尾联表达了诗人怎样的情感？（2分）学生作答空间（8题）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成第9—12题。江宁张氏，业圃者也。其园近溪，春夏多水。邻人欲筑小堤以便往来，张氏曰：“堤成则水无所泄，吾圃与君田皆病。”众弗信。会大雨三日，水涨欲入田，张氏夜启旧沟，导水入溪，田圃皆全。邻人谢曰：“子先虑远，吾辈不及。”张氏曰：“治事贵在未形。苟见小利而忘后患，既得一时之便，终受数岁之害。”自是乡人凡议水利，必先访焉。注：业圃，以种园为业；病，受损。9.（3分）解释下列句中加点词的意思。

（1）会大雨三日会：______（2）邻人谢曰谢：______（3）苟见小利而忘后患苟：______学生作答空间（9题）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.（2分）用“/”给下面句子断句，限断两处。

苟见小利而忘后患既得一时之便终受数岁之害学生作答空间（10题）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.（4分）把下列句子翻译成现代汉语。

（1）堤成则水无所泄，吾圃与君田皆病。

（2）治事贵在未形。学生作答空间（11题）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.（5分）张氏为什么反对邻人筑堤？请结合文本概括张氏的特点，并联系二模复盘谈谈你获得的启示。学生作答空间（12题）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（共28分）（一）非连续性文本阅读（12分）阅读下面材料，完成第13—15题。材料一2024—2025年南京某区公共阅读空间建设情况项目2024年2025年变化社区书房36处48处+12处校园开放读书角18个31个+13个周末阅读活动124场186场+62场借阅或参与人次21.6万30.4万+8.8万材料二初三学生调研显示，许多同学愿意到离家或学校较近的阅读空间完成摘抄、资料查找和小组讨论；但也有同学反映，碎片化推荐容易带来“只收藏不阅读”的问题。语文教师建议：阅读空间建设不能只看数量，还要关注书目适配、阅读指导和复盘反馈。材料三一名志愿者说：“最受欢迎的活动，不是把书摆满桌面，而是有人带着学生把一本书读深、把一个问题讲透。阅读圈的半径可以很短，思考的路却可以很长。”13.（3分）根据材料内容，下列理解不正确的一项是（）A.2025年该区社区书房、校园开放读书角和周末阅读活动均较2024年增加。B.学生使用阅读空间的需求包括摘抄、查找资料和小组讨论等。C.教师提醒阅读空间建设应关注阅读指导与复盘反馈。D.只要阅读空间数量增加，学生的深度阅读能力就会自动提高。14.（4分）结合三则材料，概括南京某区推进“15分钟城市阅读圈”的两个特点。学生作答空间（13—14题）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.（5分）请为本校设计一个“15分钟校园阅读圈”微方案，需写明目标、两条举措和一种评价方法。学生作答空间（15题）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文学类文本阅读（16分）阅读下面文章，完成第16—18题。梧桐叶上的光二模结束那天，雨刚停。我把语文卷折成很小的一块，塞进书包最深处，沿着颐和路慢慢走。梧桐树叶被雨洗得发亮，水珠在叶尖停着，像许多没来得及落下的逗号。我的作文偏题了，老师评语只有一句：先看清材料，再写自己的光。小区门口的修鞋摊还亮着灯。陆师傅戴着老花镜，正把一只开裂的皮鞋按在木楦上，一针一针地缝。我站在檐下避雨，他抬头笑：“卷子没考好？”我有点尴尬地点头。他没有追问，只把一张旧报纸铺开，让我放下湿书包。“修鞋也怕急。”他把线头轻轻拉紧，“裂口往哪儿走，针脚就要顺着哪儿走。硬拽，表面平了，里头还会裂。写文章大概也是这样，先得看清生活里真实的裂口。”我愣住了。雨水从梧桐叶上滴下来，在灯光里一闪一闪。陆师傅年轻时在装订厂做过工。他说，一本书散了页，不是随便粘上就好，要先找页码，再看纸纹，还要把书脊压平。“人也一样，复盘不是骂自己笨，是把散掉的地方重新排一排。”他说得很慢，像怕惊动夜色。回到家，我重新打开作文题。材料里那个“为邻居留灯的老人”，我原先只写成了空泛的善良。现在我想起陆师傅灯下的手，想起梧桐叶上的光，想起那些被忽略的细节。第二天，我把作文重写了一遍。结尾处，我写道：真正照亮我们的，往往不是遥远的灯塔，而是普通人把日子缝好的那一点光。后来再经过修鞋摊，陆师傅仍旧坐在那里。梧桐叶落在他的工具箱旁，他把叶子拂到一边，抬头问我：“这回看清裂口了吗？”我笑着点头。那一刻，我觉得二模不是一道墙，而是一扇让我回头看见自己的窗。16.（4分）请梳理“我”在文中的心理变化，补全下面内容。

二模失利后的________→听陆师傅谈修鞋与装订时的________→重写作文时的________→再见陆师傅时的________学生作答空间（16题）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.（5分）请赏析文中画线句的表达效果：

“梧桐树叶被雨洗得发亮，水珠在叶尖停着，像许多没来得及落下的逗号。”学生作答空间（17题）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.（7分）结合全文，分析陆师傅的形象，并说说标题“梧桐叶上的光”的含义。学生作答空间（18题）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、写作（共50分）19.（10分）应用写作。学校拟于6月3日下午第三节课在九年级报告厅举行“二模后阅读复盘会”，对象为全体初三学生。请你以语文课代表的身份写一则通知，100字左右，内容完整、语言得体。学生作答空间（19题）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.（40分）作文。请以“把普通的日子过成一束光”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③不得出现真实校名、人名；④书写工整，内容具体，有真情实感。学生作答空间（20题作文构思）：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作文作答区：01______________________________________________________________________________02______________________________________________________________________________03______________________________________________________________________________04______________________________________________________________________________05______________________________________________________________________________06______________________________________________________________________________07______________________________________________________________________________08______________________________________________________________________________09______________________________________________________________________________10______________________________________________________________________________11______________________________________________________________________________12______________________________________________________________________________13______________________________________________________________________________14______________________________________________________________________________15______________________________________________________________________________16______________________________________________________________________________17______________________________________________________________________________18______________________________________________________________________________19______________________________________________________________________________20______________________________________________________________________________21______________________________________________________________________________22______________________________________________________________________________23______________________________________________________________________________24______________________________________________________________________________25______________________________________________________________________________26______________________________________________________________________________27______________________________________________________________________________28______________________________________________________________________________29______________________________________________________________________________30______________________________________________________________________________31______________________________________________________________________________32______________________________________________________________________________

南京初三语文2026年中考二模模拟卷B卷含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org010参考答案、逐题解析与评分细则说明：以下答案用于自评、互评和教师讲评。开放题答案言之成理即可，但须紧扣材料并具备明确证据。1.答案：A解析：A项读音、字形均正确。B项“炽热”应读chì，“暄闹”应为“喧闹”；C项“亘古”应读gèn；D项“拮据”应读jiéjū，“浮光略影”应为“浮光掠影”。评分细则：选A得2分；选其他项不得分。易错点：把常见形近字、易错音混在一起记忆，容易误判。2.答案：C解析：“抽丝剥茧”比喻根据线索逐步分析问题，用在面对复杂材料时准确。A项“如坐针毡”形容心神不宁，不合语境；B项“鳞次栉比”多形容房屋密集排列；D项“充耳不闻”与“认真采纳”矛盾。评分细则：选C得2分；选其他项不得分。易错点：成语题要同时看对象、感情色彩和前后语义。3.答案：B解析：B项主谓宾搭配自然，语意明确。A项前后主语转换不当；C项两面对一面；D项“讲述作品”搭配不当，可改为“展示作品”。评分细则：选B得2分；选其他项不得分。易错点：病句题先找主干，再看两面词、搭配和语序。4.答案：A解析：②提出中心“阅读的价值”；①③构成“不是……而是……”的转折递进；④承接③中“经验”被重新连接；⑤进一步写阅读带来的判断尺度。评分细则：选A得2分；选其他项不得分。易错点：排序题要抓中心句、关联词和指代关系。5.答案：（1）悠然见南山；（2）直挂云帆济沧海；（3）自缘身在最高层；（4）留取丹心照汗青；（5）赢得生前身后名；（6）衣冠简朴古风存；（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。解析：本题考查名句积累和理解性默写。第（7）题要抓住“忧乐观”这一提示。评分细则：每空1分，共8分；错字、漏字、添字、倒序，该空不得分。易错点：“自缘”易误写为“只缘”；“汗青”易误写为“汉青”；“忧而忧、乐而乐”不可颠倒。6.答案：（1）祥子；《骆驼祥子》。（2）示例：祥子曾勤劳要强，希望靠自己的力气拥有一辆车，但接连受挫后逐渐沉沦，提醒我们既要有个人奋斗，也要保持清醒判断和精神韧性；长妈妈买来《山海经》，让童年的鲁迅感受到朴素温情，启示我们珍惜普通人给予的善意。解析：本题将人物识记与成长启示结合考查，回答启示时不能脱离具体情节。评分细则：人物1分，书名1分；启示3分，其中结合情节1分，观点明确1分，表达通顺1分。易错点：只写“要努力”而不结合名著情节，得分会偏低。7.答案：示例：（1）共读金陵文脉，点亮青春书页。（2）您在学习秦淮灯彩技艺时，遇到过怎样的困难，又怎样坚持下来？（3）同学们，学校将开展“金陵文脉·校园共读”活动，我们将一起读南京故事、访非遗传承、分享阅读收获。欢迎大家积极参与，在文字与实践中读懂家乡。解析：综合性学习重在任务意识。主题语要简洁、有对象感；采访问题要开放且能引出经验；邀请语要交代活动价值并语言得体。评分细则：三小题各1分，共3分。主题语紧扣活动且简洁得1分；采访问题具体、有价值得1分；邀请语对象明确、语言得体得1分。易错点：避免写成空洞口号或只问“您喜欢灯彩吗”这类封闭问题。8.答案：（1）“燕子”衔泥回故檐，既写暮春景象，又以燕子“不知人事改”反衬人事变迁，引发怀旧与感慨。（2）尾联劝自己不必因春尽而伤感，表达了珍惜当下、积极面对变化、蓄积新生希望的情感。解析：颔联借景传情，燕子的自然行为与人的感受形成对照；尾联由“莫叹”“绿意”转向昂扬。评分细则：第（1）题2分：景物特点1分，作用或情感1分。第（2）题2分：情感判断1分，结合诗句说明1分。易错点：只答“表达伤春”不看尾联转折，会偏离诗意。9.答案：（1）适逢，正赶上；（2）道歉，谢罪；（3）如果。解析：本题考查文言实词在具体语境中的含义。评分细则：每词1分，共3分；意思相近即可。易错点：“谢”在文言中常见义有道歉、辞别、感谢，此处应联系邻人误解后道歉。10.答案：苟见小利而忘后患/既得一时之便/终受数岁之害。解析：句子内部形成“见小利而忘后患”“得一时之便”“受数岁之害”的递进关系。评分细则：断对一处得1分，共2分；超过两处或破坏句意酌情扣分。易错点：不要把“既得”断开，也不要把“终受”与前句混为一层。11.答案：（1）小堤筑成后，水就没有地方排泄，我的菜园和你们的田地都会受损。（2）处理事情贵在问题还没有显现时就预先考虑。解析：翻译时要落实关键词“则”“泄”“病”“贵”“未形”，同时保持现代汉语通顺。评分细则：每句2分，共4分；关键词落实1分，句意通顺1分。易错点：“病”不能译成“生病”，应译为“受损、遭害”。12.答案：张氏反对筑堤，是因为小堤会阻碍排水，短期便利会造成田圃受损的后患。张氏有远见、懂水利、能担当，且不计较他人一时误解。二模复盘也应像张氏治水一样，先看隐患和根因，不能只追求一时分数或表面订正。解析：本题要求“原因—形象—启示”三层回答，既要扣文本，也要联系学习复盘。评分细则：原因2分，人物特点2分，联系二模复盘的启示1分，共5分。易错点：只写“张氏很聪明”缺少文本依据，不能得满分。13.答案：D解析：材料二明确指出阅读空间建设不能只看数量，还要关注书目适配、阅读指导和复盘反馈，因此D项“自动提高”绝对化。评分细则：选D得3分；选其他项不得分。易错点：信息判断题要警惕“只要……就……”等绝对化表述。14.答案：示例：①空间和活动同步增加，社区书房、校园读书角、周末阅读活动共同扩展；②关注学生真实需求，