浙江省嘉兴市经开区2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷（含答案）

第第页浙江省嘉兴市经开区2023-2024学年四年级下学期语文期末试卷一、第一部分书写展示1．笔下生花的游记宣言：让我们背起行囊，出发去感受乡村的美丽景色与悠悠时光吧！请用楷书将“乡村是诗意的田园，是灵魂的栖息地，让人心旷神怡，流连忘返。”抄写在下面的方格里。二、第二部分积累与运用（8分））2．读语段，根据拼音写词语。夏夜的fánxīng闪烁，ménglóng的月光中，那róunèn的绿叶进入了甜蜜的mèngxiāng。不知哪块táoqì的石头“扑通”一声滚入河中，吵醒了fùjìn的知了，一chànà.整片森林都热闹起来，形成dútè的乡村夜景。三、把词语补充完整，再选词填空，并选择正确的读音。（6分）3．把词语补充完整，再选词填空，并选择正确的读音车马楼立辉煌与城市里的街道不同，乡间安静恬淡。勤(qínqíng)劳的农民伯伯着(zhezhuó)手整理农田，孩子们成了游戏的主宰(zǎizhǎi)者，他们率(lǜshuài)先行动起来，在门前场地上开展斗蛐蛐比赛，颇(pōbō)有一番趣味。四、读新闻，选出括号里合适的词语。（2.5分）4．读新闻，选出括号里合适的词语（利用使用）郊区废旧厂房、闲置用地，（建立建设）口袋体育公园；把健身步道、沿河步道连通起来，形成（舒适舒服）的农村健身环境；（连续陆续）推出丰富的体育活动……越来越多的运动休闲系统受到人们的（广阔广泛）欢迎。五、查字典。（4分）5．查字典。

“解”用音序查字法，应查音序，再查音节。根据右图字典释义，请你结合语境将合适的序号填入括号中。解①剖开，分开；②把束缚着、系着的东西打开；③除去；④讲明白，分析说明；⑤懂，明白；⑥代数方程中未知数的值。⑴到达目的地了，小明兴奋地解开安全带。

⑵红红赶紧吃了一块西瓜解渴。

⑶同学们认真地听着农村宣讲员的解说。六、根据要求完成选择题。（5分）6．下列句子表达的感情与其他三项不同的一项是（）A．雨来像小鸭子一样抖着头上的水。B．他远远地盯着柜台里的珠宝，就像老鼠瞅着灶台上的美食。C．丽丽随着歌曲的节奏，摇晃像柳枝一样的腰，踏着轻快的步伐。D．战士用老鹰一般的眼睛放哨，任凭敌人有天大的本事也休想溜进来。7．下列加点字的解释错误的一项是（）A．博学多通（通晓，明白） B．冀复得兔（再一次）C．欲将轻骑逐（骑马） D．未成，弃去（放弃）8．给下列句子横线处选择词语，最恰当的一项是（）班长小宇为同学们作表率，在参观时帮助老师管理好班级，是全班同学的____。休息时，作为班中____的玲玲给大家献唱了动听的歌曲，赢得阵阵掌声。丽丽同学是____，总会主动清扫垃圾，无私地为班级付出。①领头羊②应声虫③小蜜蜂④百灵鸟A．①④③ B．②③① C．①③④ D．③④②9．给下列句子横线处选择恰当的词语，使其表达更完整查完资料，丽丽先把平板电脑____清理干净，然后打开照片____。把今天捕捉到的美景图片通过微信发送给爸爸妈妈。这时候，班长小宇在班级群里发话：“____的同学都冒个泡，我们一块儿聊天吧！①文件夹②窗口③潜水④桌面A．①③②④ B．④②①③ C．④①②③ D．④②③①10．“今天中午，老师要带大家去村长叔叔家做客，12：30在大巴车门口集合。”请你把老师的话转告给小组里的航航同学。下列转述最恰当的一项是（）A．航航，12：30我们要去村长叔叔家做客。B．航航，今天中午到大巴车门口集合，我们要去村长叔叔家做客。C．航航，老师要带你们去玩，今天中午12：30在大巴车门口集合。D．航航，今天老师要带我们去村长叔叔家做客，所以今天中午12：30要到大巴车门口集合。七、借助提示完成下列题目。（10分）借助提示完成下列题目一路上走走停停，同学们遇见了不少有趣而美好的人与事。11．注意冒号的用法，把句子写完整。村长叔叔十分好客：12．小文用相机拍下美景，她想请你仿照例子，给下边这张照片配上文字。例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海滨景观。，，，绘成了。13．同学们碰巧遇见一位老爷爷正在赶鹅，请你用上一组连续的动作，在横线上写一写这个有意思的画面。14．下面是晓明同学写的游玩日记，其中有四处错误，请用修改符号修改。今天，我们开展了“游玩美丽乡村”的活动。看鱼儿在水中嬉戏自由自在地，听老人家讲过去的往事，我们感到十分愉悦。乡村的一切是多么美好，须要我们用心去感受，做到仔细观察的好习惯。八、借助提示完成填空。（9分）15．徒步农家小道，欣赏诗文中的秀美风光。初夏，油菜花刚刚谢，麦花开得正旺，梅子黄了，杏子肥了，那是范成大笔下的“，”。杜甫笔下的“，”描写了争奇斗艳的桃花。那花丛中辛勤飞舞的，便是“，”的蜜蜂。漫步文学长廊，感受历史中的精神瑰宝。16．生为人杰，一身正气：“，只留清气满乾坤。”遇到挫折，我们“不怨天，”，正如《周易》里的“天行健，”告诉我们要不断奋发上进。17．亮亮在路上捡了几片落叶，想起《囊萤夜读》中车胤的宝贵精神，于是在叶子上写了“少年不知勤学苦，”，做成书签激励自己不要辜负时光。历史上我们还知道其他有关古人读书求学的成语故事：、。18．走进阅读驿站，共享百姓家门口的书屋。村口的图书驿站里有各种各样的书籍，以下不适合放在科普类书架上的书是（）A． B． C． D．九、第三部分阅读非连续性文本嘉禾故事【材料一】1959年，嘉兴马家浜遗址被发掘，考古人员在这个遗址中发现了156粒碳化水稻谷粒。这表明了7000多年前人工水稻种植技术已经相当成熟，同时也证明了嘉兴是世界上种植水稻最早的地区之一。【材料二】1965年，嘉兴市农科院“育种人”第一次踏入海南，开启了“南繁育种”工作，他们利用海南冬天和春天暖和的温度和光照条件，加种一季水稻，加快新品种选育进程。每年“五一”国际劳动节前夕，两辆大货车会满载30多吨的稻种出发回“嘉”，让嘉兴的农民种上研发成功的新稻种，实现粮食增产，使人民远离饥饿。嘉兴市粮食播种面积和总产量连续17年位居浙江省首位，稳稳地扛起“浙北粮仓”的重任。19．读材料一，完成填空。①加点字“这”在材料中指的是。②材料中提及的发现成果，具有两大考古价值：一是，二是。20．读材料二，判断下列说法的正误。①1965年，嘉兴市农科院第一次开启“南繁育种”工作。②每年的“五一”国际劳动节前夕，两辆大货车会满载30多吨的水稻回“嘉”。③嘉兴市粮食播种面积和总产量连续17年位居首位。21．读了这两则材料，你最想提一个什么问题？你会用什么方法解决这个问题？最想提的问题：解决问题的方法：现代文阅读最温暖的冬天①小的时候是那么疯，数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成了一条冰船。②那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声，低头一看，一块冰分成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。③我破母亲大骂一通，屁股上落了母亲恶狠狠的笤(tiáo)帚(zhou)。母亲说□那河那么深□你不知道吗□这下湿得彻头彻尾□衣服都没得法穿了呀□母亲把我的湿衣服拿到院子里晒，冬天的阳光象征性地洒在上面。那些衣服很快就冻成冰棍。看着我冻得又红又肿的脚，母亲把双手覆盖在我的脚上奋力地搓着，渐渐地我的脚变得温暖，而母亲的手已经僵直、通红。④母亲坐在炕沿，看着我愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉袄棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……⑤半夜我醒来，看到一块年轻的剪影和微黄的光圈，那是母亲和她的油灯，我好奇母亲怎么还没休息？灯光中母亲弓着腰，粗糙的手捏着银针，从里向外或斜着向上穿针，时不时掖一掖衣缝，循环往复。⑥第二天早晨，我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。母亲用了整整一夜，将自己的棉袄棉裤认真地改小，套在我的身上。干燥的棉袄棉裤穿在身上，暖和并贴身，每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。⑦那天我突然长大了。我不再爬上房，不再去冰河划……⑧那年冬天特别冷，但我一直认为，那是我今生最温暖的一人冬天。（有删改）22．在短文第③自然段方框内填上合适的标点符号。23．阅读短文，梳理下图中的事件与“我”的心情。24．“看母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是“愁苦”的原因是。25．阅读短文第⑤自然段，请你选出描写母亲动作的词语，从中能体会到。26．联系全文，作者为什么说“那是我今生最温暖的一个冬天”？再结合生活实际，谈谈你的体会。十、第四部分习作(25分)27．记忆犹新的农村时光：提笔追忆，书写下脑海中挥之不去的乡村趣味。：在乡村的时光是快乐而美好的。溪边钓龙虾、田间割麦子、草地放风筝、灶头烧野米饭……在你的心中，哪一件乡村趣事令你印象深刻？请你把自己当时的经历和感受写下来吧！题目自拟，注意把内容写清楚，语句通顺，书写工整，正确使用标点符号，不少于300字。

答案解析部分1．【答案】乡村是诗意的田园，是灵魂的栖息地，让人心旷神怡，流连忘返。【解析】【分析】需用楷书规范书写，注意笔画工整、结构端正。乡字左右对称，诗字言字旁窄长，“魂”字左窄右宽，“怡”字竖心旁端正，整体布局需均匀美观，标点符号占一格。故答案为：乡村是诗意的田园，是灵魂的栖息地，让人心旷神怡，流连忘返。【点评】本题考查汉字楷书书写的规范与美观度。重点关注笔画顺序、结构比例及整体布局，检验书写基本功和对汉字美学的把握。2．【答案】繁星；朦胧；柔嫩；梦乡；淘气；附近；刹那；独特【解析】【分析】注意“朦胧”两字均为“月”字旁，“柔嫩”的“嫩”右部是“敕”，“淘气”的“淘”右部勿写为“匋”，“刹那”的“刹”读音为chà，书写时注意部首为“刂”。故答案为：繁星；朦胧；柔嫩；梦乡；淘气；附近；刹那；独特【点评】本题考查汉字的拼读与书写能力。重点考查对拼音的准确识别及常见词语的规范书写，检验对形声字结构和易错字的掌握程度。3．【答案】水；龙；高；林；灯；火；车水马龙；qín；zhuó；zǎi；shuài；pō【解析】【分析】车水马龙（形容热闹繁华的街道）；高楼林立（形容城市建筑密集）；灯火辉煌（形容夜晚灯光灿烂）；城市街道用“车水马龙”形容，符合语境。勤（qín）劳：注意与“情（qíng）”区分。着（zhuó）手：表示“开始做”时读zhuó，不读zhe（助词）或zháo（接触）。主宰（zǎi）：“宰”为上声，不读zhǎi（窄）。率（shuài）先：表示“带领”时读shuài，不读lǜ（效率）。颇（pō）有：读阴平，不读bō（波）。故答案为：水；龙；高；林；灯；火；车水马龙；qín；zhuó；zǎi；shuài；pō【点评】本题考查成语积累、汉字读音及语境运用能力。重点考查对城市景象相关成语的理解与运用，以及多音字、易读错字的准确辨析，需结合词义和语境判断读音，强化基础语言知识的掌握。4．【答案】利用；建设；舒适；陆续；广泛【解析】【分析】利用：指对事物的有效使用，“利用废旧厂房、闲置用地”符合“合理开发已有资源”的语境，比“使用”更贴切。建设：强调从无到有的创建过程，“建设口袋体育公园”侧重设施的建造，“建立”多用于抽象事物（如制度、关系）。舒适：形容环境给人的惬意感受，搭配“健身环境”恰当；“舒服”更侧重个人身体或心理的感受，较口语化。陆续：表示前后相继、时断时续，“陆续推出体育活动”体现活动的持续性和阶段性，“连续”强调不间断，不符合实际场景。广泛：表示范围大、普遍，“广泛欢迎”为固定搭配；“广阔”侧重空间面积大，不与“欢迎”搭配。故答案为：利用；建设；舒适；陆续；广泛【点评】本题考查近义词辨析及语境运用能力。重点考查根据词语搭配习惯、语义侧重点和语体色彩选择合适词汇，需结合具体语境分析词语的适用性，提升语言表达的准确性。5．【答案】J；jie；②；③；④【解析】【分析】音序查字法需先查大写字母（音序），再查音节（不带声调）。“解”读音为jiě，音序为J，音节为jie。“解开安全带”指把系着的安全带打开，对应释义②“把束缚着、系着的东西打开”。“解渴”指除去口渴的感觉，对应释义③“除去”。“解说”指讲明白、分析说明，对应释义④“讲明白，分析说明”。

故答案为：J；jie；②；③；④

【点评】本题考查音序查字法的步骤与应用。重点考查对音序、音节概念的掌握，以及拼音与汉字的对应关系，检验查字典的基础技能。本题考查多义字在具体语境中的含义辨析。需结合动作场景判断字义，强化根据语境理解词语引申义的能力。6．【答案】B【解析】【分析】A.将“雨来”比作“小鸭子”，通过比喻展现活泼可爱的形象，表达喜爱之情。

B.把“盯着珠宝的他”比作“瞅着美食的老鼠”，“老鼠”的比喻隐含贪婪、狡黠的负面色彩，情感偏向贬义。

C.用“柳枝”比喻“丽丽的腰”，突出轻盈优美的姿态，表达欣赏之情。

D.以“老鹰的眼睛”比喻“战士放哨的状态”，强调敏锐警惕，情感为褒义。故答案为：B【点评】本题考查比喻修辞手法中情感倾向的辨析能力。重点考查通过喻体的象征意义判断语句情感色彩，需结合语境分析比喻的褒贬倾向，提升对语言情感的感知能力。7．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确。

C.“欲将轻骑逐”中“骑”读作jì，指“骑兵”（骑马的士兵），而非“骑马”（动词），解释错误。故答案为：C【点评】本题考查文言实词的含义辨析能力。重点考查对古今异义、一词多义现象的理解，需结合诗句语境和文言语法特点判断字词的准确释义，强化对经典文言文词句的掌握。8．【答案】A【解析】【分析】“领头羊”比喻在群体中起领导作用或作出表率的人，与“班长作表率、管理班级”的语境匹配，选①。“百灵鸟”借指歌声动听的人，与“献唱歌曲、赢得掌声”的场景对应，选④。“小蜜蜂”象征勤劳、无私奉献的人，与“主动清扫垃圾、为班级付出”的行为契合，选③。故答案为：A【点评】本题考查比喻性词语（动物喻体）在具体语境中的运用能力。重点考查对不同喻体象征意义的理解，需结合人物行为特点和情感色彩选择匹配的词语，提升对形象化语言的准确运用能力。9．【答案】C【解析】【分析】“桌面”指电脑或平板电脑的主屏幕界面，“清理桌面”是常规操作，与“查完资料”后的整理动作匹配，选④。“文件夹”是存储文件的容器，“打开照片文件夹”符合查看图片的逻辑，选①。“窗口”在此指软件界面中可操作的区域，“通过微信窗口发送”是常见表达，选②。“潜水”比喻在群聊中只浏览不发言的行为，“潜水的同学冒个泡”符合网络用语习惯，选③。

故正确答案为C。故答案为：C【点评】本题考查计算机术语及网络流行语在语境中的准确运用能力。重点考查对“桌面”“文件夹”“窗口”等软件操作词汇的理解，以及“潜水”等网络用语的含义，需结合日常使用习惯和语句逻辑选择合适词语，提升对现代语言表达的适应性。10．【答案】D【解析】【分析】A.遗漏“老师带领”和“集合地点”两个关键信息，表述不完整。

B.虽提及“集合地点”和“做客”，但未明确“老师带领”这一主体，且时间“今天中午”不够具体（原句为12：30）。

C.“去玩”表述随意，与“做客”的正式语境不符，且“你们”人称转换错误（应改为“我们”）。

D.完整保留“老师带领”“做客对象”“时间”“地点”四个核心要素，人称转换正确（“我们”），因果关系清晰，符合转述要求。故答案为：D【点评】本题考查信息转述的完整性和准确性。重点考查提取关键信息（主体、时间、地点、事件）的能力，需注意人称转换恰当、语言逻辑清晰，确保信息无遗漏、无歧义，提升实际沟通中的表达能力。【答案】11．先带领我们参观村子里的美景，然后带我们去吃地道的农家菜，最后还送了我们很多当地的特产。12．清澈的小河；自由的小鸟；翠绿的树木；美丽的乡村图景13．一位戴草帽的老爷爷盯着走在前面的大鹅，一边轻轻挥动着手里握着的柳条，一边吆喝着赶鹅的号子。14．今天，我们开展了“游玩美丽乡村”的活动。看鱼儿在水中自由自在地嬉戏，听老人家讲过去的事，我们感到十分愉悦。乡村的一切是多么美好，需要我们用心去感受，养成仔细观察的好习惯。【解析】【点评】(1)本题考查冒号的用法及语句续写能力。重点考查对冒号提示作用的理解，要求根据语境补充具体事例，展现人物特点，检验语言的连贯性和逻辑性。

(2)本题考查仿写能力和对景物的概括能力。重点考查对例句结构和语言风格的模仿，以及对画面元素的提取和整合，检验语言的表现力和对美的感知力。

(3)本题考查运用连续动作描写刻画场景的能力。重点考查对动作细节的捕捉和动词的准确运用，通过连贯的动作描写展现画面的动态感，提升语言的生动性。

(4)本题考查病句修改能力。重点考查语序不当、语义重复、用词不当、搭配不当等常见语病的识别与修改，检验对语法规范和语言表达准确性的掌握程度。11．冒号在此处起解释说明的作用，要围绕“好客”这一特点，写出具体的行为表现，如带领参观、请客吃饭、送特产等，体现村长叔叔的热情。

故答案为：先带领我们参观村子里的美景，然后带我们去吃地道的农家菜，最后还送了我们很多当地的特产。12．仿照例句，先选取照片中的景物，如小河、小鸟、树木，用恰当的形容词修饰，再概括出整体构成的画面，体现乡村景色的特点。

故答案为：清澈的小河；自由的小鸟；翠绿的树木；美丽的乡村图景13．描述赶鹅画面时，选用“盯着”“挥动”“吆喝”等连续的动词，展现老爷爷赶鹅的动态过程，使场景更生动形象。

故答案为：一位戴草帽的老爷爷盯着走在前面的大鹅，一边轻轻挥动着手里握着的柳条，一边吆喝着赶鹅的号子。14．“看鱼儿在水中嬉戏自由自在地”语序不当，应改为“自由自在地嬉戏”；“过去的往事”语义重复，删去“往”；“须要”用词不当，改为“需要”；“做到仔细观察的好习惯”搭配不当，应改为“养成仔细观察的好习惯”。

故答案为：今天，我们开展了“游玩美丽乡村”的活动。看鱼儿在水中自由自在地嬉戏，听老人家讲过去的事，我们感到十分愉悦。乡村的一切是多么美好，需要我们用心去感受，养成仔细观察的好习惯。15．【答案】梅子金黄杏子肥；麦花雪白菜花稀；桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红；采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜【解析】【分析】“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”出自范成大的《四时田园杂兴・其二十五》，描绘了初夏时节梅子黄、杏子肥，麦花雪白、油菜花稀疏的田园风光。“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自杜甫的《江畔独步寻花・其五》，生动展现了桃花自由开放、色彩艳丽的景象。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”出自罗隐的《蜂》，刻画了蜜蜂采花酿蜜的勤劳形象。故答案为：梅子金黄杏子肥；麦花雪白菜花稀；桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红；采得百花成蜜后；为谁辛苦为谁甜【点评】本题考查古诗词的积累与运用能力。重点考查对描写田园风光、花卉、昆虫等相关古诗词的记忆，检验对经典诗词的理解和在特定情境下准确运用诗句的能力。【答案】16．不要人夸好颜色；不尤人；君子以自强不息17．勤学苦读；老来方知读书迟；悬梁刺股；手不释卷【解析】【点评】（1）本题考查对经典诗词、名言警句的积累与理解。重点考查对古人高尚品格、处事态度及励志话语的记忆，检验对传统文化中精神内涵的领悟。

（2）本题考查对古人读书故事及劝学名言的积累。重点考查对相关典故的了解，以及通过名言和故事激励自我学习，检验知识储备和对学习精神的传承意识。16．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自王冕《墨梅》，借墨梅表达不向世俗献媚的高尚品格。“不怨天，不尤人”出自《论语・宪问》，体现不抱怨的态度。“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，鼓励人们像天体运行一样不断进取。

故答案为：不要人夸好颜色；不尤人；君子以自强不息17．车胤在《囊萤夜读》中体现勤学苦读精神。“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”是劝学俗语。“悬梁刺股”讲孙敬、苏秦刻苦学习故事，“手不释卷”说吕蒙勤奋读书事迹，都是古人读书求学的典型成语故事。

故答案为：勤学苦读；老来方知读书迟；悬梁刺股；手不释卷18．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.曹文轩创作的长篇小说，以乡村生活为背景，讲述青铜和葵花之间的故事，属于文学作品，不适合放在科普类书架。故答案为：D【点评】本题考查对书籍类型的辨别能力。重点考查对科普类书籍和文学类书籍特点的了解，通过对不同书籍内容性质的判断，确定其所属类别，检验对书籍分类知识的掌握程度。【答案】19．考古人员在遗址中发现了156粒碳化水稻谷粒；7000多年前人工水稻种植技术已经相当成熟；证明了嘉兴是世界上种植水稻最早的地区之一20．正确；错误；错误21．为什么称嘉兴市为“浙北粮仓”？；联系上下文【解析】【点评】(1)本题考查对指示代词指代内容的理解以及对文本关键信息的提取能力。重点考查在文本中准确找出指代对象和归纳重要考古价值，检验对文本细节的关注和信息提取能力。

(2)本题考查对文本内容的准确理解和判断能力。重点考查对文本中关键信息的精准把握，通过对比题干与原文内容，判断说法的正误，检验对文本细节的严谨解读能力。

(3)本题考查提出问题和解决问题的能力。重点考查基于文本内容提出有价值问题的能力，以及合理选择解决问题方法（如联系上下文等）的能力，检验对文本内容的深度思考和探究意识。19．①“这”作为指示代词，其指代内容通常在前文，根据前文可知“这”指“考古人员在遗址中发现了156粒碳化水稻谷粒”。②从材料一“这表明了……同时也证明了……”可知，两大考古价值分别是“7000多年前人工水稻种植技术已经相当成熟”以及“证明了嘉兴是世界上种植水稻最早的地区之一”。

故答案为：考古人员在遗址中发现了156粒碳化水稻谷粒；7000多年前人工水稻种植技术已经相当成熟；证明了嘉兴是世界上种植水稻最早的地区之一20．①材料二明确提到“1965年，嘉兴市农科院‘育种人’第一次踏入海南，开启了‘南繁育种’工作”，所以该说法正确。②原文是“两辆大货车会满载30多吨的稻种出发回‘嘉’”，不是“水稻”，所以该说法错误。③原文是“嘉兴市粮食播种面积和总产量连续17年位居浙江省首位”，并非“位居首位”（缺少限定范围“浙江省”），所以该说法错误。

故答案为：正确；错误；错误21．根据材料内容，嘉兴在水稻种植及粮食产量等方面有突出表现，所以可提出关于嘉兴被称为“浙北粮仓”原因的问题。而在文本中可通过联系上下文寻找相关依据来解答问题。

故答案为：为什么称嘉兴市为“浙北粮仓”？联系上下文【答案】22．：“，？，！”23．母亲给“我”捧来了新的棉袄棉裤；小心翼翼；好奇；惊奇感动24．“我”做了危险的事；“我”明天穿什么上学25．弓、捏、穿、掖；母亲的专注、辛劳以及对“我”的关爱26．母亲将自己的棉袄棉裤改小，连夜为“我”赶制新的棉袄棉裤，让“我”体会到了无私的母爱与温暖。从中我体会到了母爱的无私与伟大。【解析】【点评】(1)本题考查标点符号的正确使用。重点考查对话中冒号、引号、逗号、问号、感叹号的用法，通过对人物语言情境的理解来准确添加标点，检验对标点符号规则的掌握和运用能力。

(2)本题考查对文章内容的梳理和人物心情的把握。重点考查对文章情节的概括能力以及对人物情感变化的分析能力，通过提取关键信息来完成表格，检验对文本内容的理解和归纳能力。

(3)本题考查对人物情感原因的分析。重点考查结合文本情节理解人物内心想法，通过对母亲情绪产生背景的分析，准确把握其“愤怒”和“愁苦”的原因，检验对人物情感深度理解的能力。

(4)本题考查对动作描写的赏析。重点考查对描写人物动作词语的提取，以及通过这些词语体会人物情感和形象，检验对描写手法作用的理解和感悟能力。

(5)本题考查对文章主旨的理解以及结合生活实际谈感受的能力。重点考查对文章中母爱这一主题的领悟，通过联系自身生活经历，加深对亲情温暖的理解和感悟，检验对文本内涵的深度挖掘和情感迁移能力。22．“母亲说”表明后面是母亲说的话，要用冒号和双引号；“那河那么深”“你不知道吗”是句子内部停顿，用逗号，“你不知道吗”是反问句，用问号；“这下湿得彻头彻尾”“衣服都没得法穿了呀”中间停顿用逗号，表达母亲的焦急，句末用感叹号。

故答案为：：“，？，！”23．事件：根据文章第⑥段内容，可概括出“母亲给‘我’捧来了新的棉袄棉裤”。心情：从“我小心翼翼地吃饭……”可知“我”被母亲责备后的心情是“小心翼翼”；从“我好奇母亲怎么还没休息”可知半夜看到母亲没休息时“我”的心情是“好奇”；从“我惊奇地发现……”可知看到新棉袄棉裤时“我”的心情是“惊奇感动”。

故答案为：母亲给“我”捧来了新的棉袄棉裤；小心翼翼；好奇；惊奇感动24．“愤怒”原因：“我”数九寒天玩冰船掉进河里，这是危险的行为，让母亲生气。“愁苦”原因：家里没有多余的棉袄棉裤，母亲发愁“我”第二天怎么上学。

故答案为：“我”做了危险的事；“我”明天穿什么上学25．结合文章内容可知，第⑤自然段中描写母亲动作的词语有“弓”“捏”“穿”“掖”。这些动作描写细致地展现了母亲连夜为“我”改衣服的过程，表现出母亲的专注、辛劳以及对“我”的关爱。

故答案为：弓、捏、穿、掖；母亲的专注、辛劳以及对“我”的关爱26．文中母亲在艰苦的条件下，连夜把自己的衣物改小给“我”穿，这份爱让“我”觉得冬天无比温暖。结合生活实际谈体会时，要选取能体现父母或亲人关爱的事例，突出这种关爱带来的温暖感受。

故答案为：母亲将自己的棉袄棉裤改小，连夜为“我”赶制新的棉袄棉裤，让“我”体会到了无私的母爱与温暖。从中我体会到了母爱的无私与伟大。27．