浙江省台州市玉环市2023-2024学年四年级下学期语文期末质量监测卷（解析版）

第第页浙江省台州市玉环市2023-2024学年四年级下学期语文期末质量监测卷一、卷首语：同学们，阅读能修身养性，开阔视野，假期将近，请开展一段阅读之旅吧！【阅·启智】（2分）1．用楷书将格言写到下面的横线上。读书破万卷，下笔如有神。——杜甫【答案】读书破万卷，下笔如有神。——杜甫【解析】【分析】本题考查汉字的书写，用正楷抄写一遍，要求正确、工整、美观。注意“卷”别写成“倦”。

【点评】汉字书写是语文学习的基础之基础，在平时就要注意了解汉字的构成以及书写规律，掌握规范书写汉字的基本要领，养成良好的书写习惯。注意标点符号的书写格式。二、【阅·积累】积累运用（32分）2．读句子，根据拼音写词语。阅读是一趟心灵之旅。书中有美景，乡下人家，房前屋后，瓜藤攀着wūyán，或mòlǜ，或nènlǜ，叶儿花儿zhuāngshì成画；书中有知识，从远古到未来，kǒnglóng、nàmǐ技术，自然的奥秘和科技的shénqí带给我们dútè的体验；书中有朋友，程门立雪、悬梁刺股、铁杵成针，他们教会我们勤学、坚持与nǔlì，有时还能带给我们心灵的wèijiè。【答案】屋檐；墨绿；嫩绿；装饰；恐龙；纳米；神奇；独特；努力；慰藉【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“屋檐”的“檐”不要写成形近字“詹”；“墨绿”的“墨”不要写成形近字“黑”；“装饰”的“装”不要写成同音字“妆”；“慰藉”的“藉”不要写成形近字“籍”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：屋檐；墨绿；嫩绿；装饰；恐龙；纳米；神奇；独特；努力；慰藉

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。3．下列加点字读音有误的一项是（）A．枝折花落（shé）供品（gòng）B．免冠（guàn）随声附和（hé）C．刹那（chà）晕车（yùn）D．吼叫（hǒu）徜徉（cháng）【答案】B【解析】【分析】A：“枝折花落”中“折”表示“断”，读音为shé；“供品”指祭祀用的物品，“供”读gòng，正确。

B：“免冠”指脱帽，“冠”作名词“帽子”讲时读guān（如“冠冕”）；“随声附和”中“和”表示“回应、应和”，读音为hè，此处两个字读音均错误，有误。

C：“刹那”形容极短时间，“刹”读chà；“晕车”指乘车时头晕不适，“晕”读yùn，正确。

D：“吼叫”指大声呼喊，“吼”读hǒu；“徜徉”表示悠闲漫步，“徜”读cháng，正确。

故答案为：B

【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。4．下列词语中没有错别字的一项是（）A．祥尽规矩 B．波滔歇息C．解剖搏学 D．慌张臀部【答案】D【解析】【分析】A：“祥尽”的“祥”有误，应改为“详”。

B：“波滔”的“滔”有误，应改为“涛”。

C：“搏学”的“搏”有误，应改为“博”。

D：正确。

故答案为：D

【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。5．下列加点字的解释正确的一项是（）A．过是溪（这） B．以夜继日焉（这样）C．太白感其意（意愿） D．欲将轻骑逐（作动词，骑马）【答案】A【解析】【分析】A：“过是溪”出自《铁杵成针》，意思是经过这条小溪。“是”为指示代词，意为“这”，指“这条小溪”，解释正确。

B：“以夜继日焉”出自《囊萤夜读》，意思是指用夜晚的时间接续白天，形容日夜不停地学习或工作。“以”是介词，意为“用、拿”。“这样”的解释错误，有误。

C：“太白感其意”出自《铁杵成针》，意思是指李白被老妇人磨铁杵的坚定意志所感动。“意”指“意志、决心”（老妇人磨杵的坚持），而非“意愿”（主观愿望），解释不准确。

D：“欲将轻骑逐”出自《塞下曲》，意思是想率领轻装骑兵追击。“骑”在此处为名词，指“骑兵”（读jì），而非动词“骑马”。解释错误。故答案为：A【点评】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。6．下面填在横线处最合适的一组词语是（）她____；她____，事事争先，是班里的____，也是班里的____。A．成绩优异领头羊勤劳能干老黄牛B．聪明伶俐千里马喜怒无常变色龙C．成绩优异领头羊嗓音动人应声虫D．聪明伶俐千里马漂亮能干小蜜蜂【答案】A【解析】【分析】本题考查了对词语的理解与运用。领头羊：领导者，带头的人物。老黄牛：勤劳、任劳任怨的人。千里马：有才能、潜力大的人。变色龙：多变、善变的人。应声虫：没有主见、随声附和的人。小蜜蜂：勤劳、忙碌的人。结合句子语境，应该为：她成绩优异；她勤劳能干，事事争先，是班里的领头羊，也是班里的老黄牛。故答案为：A【点评】需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵，还在于平时的积累和识记。7．回顾本学期的课文，下列说法正确的一项是（）A．《乡下人家》仅仅展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。B．《宿新市徐公店》通过对暮春时节景色的描写，体现了万物生机勃发，诗中“儿童追蝶”的画面更是这春日里最美的图景，写出了儿童的天真活泼。C．《三月桃花水》是一篇优美的记叙文，描写了阳春三月春水滋润大地、催生万物的美丽景色。D．《琥珀》记叙了一块奇特的琥珀形成的过程，激发了我们对科学和自然的兴趣，这是一篇有趣的散文。【答案】B【解析】【分析】A：不正确。《乡下人家》不仅展现乡村生活的“朴实、自然、和谐、充满诗意”，还通过不同场景（如门前花开、雨后春笋、院落晚餐、秋夜虫鸣等）体现乡村生活的丰富多彩与独特情趣，“仅仅”一词表述片面。‌B：正确。这首诗属于田园风光题材，具体描绘了暮春时节万物复苏的景象，并以“儿童急走追黄蝶”等画面生动表现儿童的活泼天性，与课文主旨一致。‌C：不正确。课文描写了春天小溪的景色，它是一篇写景散文。‌D：不正确。课文《琥珀》属于科学小品文本，重点讲述琥珀形成的科学过程，而非散文。故答案为：B【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。根据要求，完成填空8．注意加点的部分，再照样子写一句。鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！9．在本册的学习中，我积累了很多古诗。诗中有声，“，白发谁家翁媪。”是老夫妇的逗乐取笑声；诗中有色，“，。”是范成大笔下充满生机的田园美景；诗中有志，“，只留清气满乾坤”是王冕借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。10．在本册的学习中，我也积累了许多格言。当我看到别的同学学习没有恒心时，我会用“，”来劝诫他坚持每天读书；当我遇到一些小麻烦、小挫折时，我时常会想起《论语》中的“，。”，努力去克服它们，而《周易》里的“，。”更是让我充满力量与信心。【答案】8．猫晒太阳时，非得占据整个沙发不可，真是霸道极了！9．醉里吴音相媚好；梅子金黄杏子肥，；麦花雪白菜花稀；不要人夸好颜色10．一日读书一日功，；一日不读十日空；不怨天，；不尤人；天行健；君子以自强不息【解析】【点评】（1）本题考查仿写句子的能力。仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

（2）解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

（3）解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。8．本题考查仿写双重否定句。例句“鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”意思是鹅吃饭时，必须有一个人侍候，真是架子十足！“非……不可……”是双重否定句，意思是表示肯定。仿写时注意。如：猫晒太阳时，非得占据整个沙发不可，真是霸道极了！

故答案为：猫晒太阳时，非得占据整个沙发不可，真是霸道极了！9．本题考查诗句填空。“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”出自宋代辛弃疾的《清平乐・村居》，意思是含有醉意的吴地语音，听起来温柔又美好，那满头白发的是谁家的公婆父老。“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”这两句诗出自南宋诗人范成大的《四时田园杂兴・其二十五》，用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代王冕的《墨梅》，诗人借墨梅自喻，表达自己不向世俗献媚的高尚情操。

故答案为：醉里吴音相媚好；梅子金黄杏子肥；麦花雪白菜花稀；不要人夸好颜色10．本题考查名言填空。“一日读书一日功，一日不读十日空”贴合“坚持每天读书”的语境，用对比强调每日积累的重要性。《论语》中“不怨天，不尤人”教导学生遇到麻烦时不推诿、不抱怨，专注于解决问题。《周易》中“天行健，君子以自强不息”作为经典励志格言，鼓励学生在挫折中自强不息。

故答案为：一日读书一日功；一日不读十日空；不怨天；不尤人；天行健；君子以自强不息三、阅读理解（33分）阅读理解月中无物徐孺子年九岁，尝①月下戏，人语②之曰：“若令月中无物③，当极明邪④？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”注释：①尝：曾经。②语：告诉。③若令月中无物：假如月亮里什么东西都没有。传说月亮里有兔和蟾蜍。④邪：语气词，表疑问。11．请为下列加点词选择正确的解释。①尝月下戏

A.吃，品尝

B.尝试

C.秋祭名

D.曾，曾经②不然A.可是，却

B.这样，那样

C.表示一种语气

D.竟，便③年九岁A.收成，年景

B.十二个月，为一年。

C.年龄，年岁。

D.帝王的年号④尝月下戏A.嘲弄，开玩笑

B.演员在舞台上表演故事的艺术

C.指具体剧种

D.游戏，玩耍12．写出下列语句的意思。①人语之曰②无此必不明13．你认为徐孺子的回答好在哪里？14．听了徐孺子的回答，文章中的人会对他说什么呢？【答案】11．D；B；C；D12．有人对他说。；没有它，眼睛就不明亮。13．徐孺子没有从正面回答，而是由月亮联想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳仁，以此类比，回答了关于月亮的问题，表达了自己的观点。14．你是一个聪明的孩子，能够有自己的见解和想法，并能巧妙地回答这个问题，你真的很棒!【解析】【点评】本题考查文言文。文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。

参考译文：

徐孺子九岁的时候，曾经在月光下玩耍，有人对他说：“如果月亮里面什么也没有，应该会非常明亮吧?”徐子说：“不是这样。如同人眼中有瞳孔，没有它，眼睛就不明亮。”11．本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。①“尝月下戏”曾经在月光下玩耍。尝，曾经。

②“不然”不是这样。然，这样，那样。③“年九岁”九岁的时候。年，年龄。④“尝月下戏”曾经在月光下玩耍。戏，游戏，玩耍。故答案为：①D；②B；③C；④D12．本题考查了文言句子的翻译。①语，告诉。曰，说。“人语之曰”有人对他说。②此，代词，代瞳孔。必，一定。“无此必不明”没有它，眼睛就不明亮。故答案为：有人对他说。没有它，眼睛就不明亮。13．本题考查内容的理解。做好此题，要认真理解本文按题目要求结合译文来回答。徐孺子没有正面回答提问者的问题，而是“偷换概念”，借助人的眼睛和月亮作比较，来告诉提问者他的回答。如：徐孺子没有从正面回答，而是由月亮联想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳仁，以此类比，回答了关于月亮的问题，表达了自己的观点。

故答案为：徐孺子没有从正面回答，而是由月亮联想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳仁，以此类比，回答了关于月亮的问题，表达了自己的观点。14．本题考查语言表达能力。徐孺子没有从正面回答，而是由月亮联想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳仁，说明他是一个思维敏捷的孩子，从夸赞的角度去回答即可。如：你是一个聪明的孩子，能够有自己的见解和想法，并能巧妙地回答这个问题，你真的很棒!

故答案为：你是一个聪明的孩子，能够有自己的见解和想法，并能巧妙地回答这个问题，你真的很棒!阅读理解春天的心①眉眼鹅黄的柳枝（轻拂吹拂），春色就仿佛水波一样荡漾开去，春意一天天浓起来。②早晨，我骑自行车去学校听课。进入校门，一个梳马尾辫的女孩儿迅速跑到我面前，敬个队礼，说：“老师，我帮您推车吧！”话音刚落，她微凉的左手已触到我的左手，落在车把上。我松开扶住车把的手，女孩儿推着车快步走向不远处的车棚。她将车摆放好，上了锁，又转身跑向我。我接住女孩儿递过来的钥匙，心底开出一朵温暖的花儿。③我去一年级教室听课，坐在最后一排课桌边。做记录时，我占用了右边课桌的一角，这一角的主人是个小男孩儿。他尽量将书本往左挪，给我腾出稍宽些的桌面。老师指名让一个同学读课文，我想看一眼男孩儿的书。我扭着头，目光落到他打开的书上寻字句。男孩儿知晓了我的意思，将课本推到我眼底，左手按着打开的书页，右手食指牵引着我的目光，随着同学读出的字句轻轻移动。我怜爱地注视他，小小的身子穿着深蓝的校服，明亮的眼睛专注地看着书页上的文字。或许，下课后，这个小男孩（淹没消失）在穿深蓝校服的欢乐溪流里，我便再也（区分辨认）不出。然而这份童真的善意，会如一朵纯洁的白玉兰，永远飘曳在春天的记忆里。④中午回家，我站在窗内向外望。麦田蓬勃的新绿，像正在涨潮的海水，绿波在阳光下欢乐地（波动涌动）。麦田边的村子里，杨树枝在风中起舞，枝上有鸟在唱，在跳。谁家的院子里，桃花正芳菲（fēi）.⑤桃花下，一对垂暮的老人，又一次耐过冬寒，满怀希望地坐到阳光里。老爷爷拿着一把刷子，漆他的旧三轮车。新漆是鲜绿的，是春天希望的底色。老奶奶背对太阳，微笑地望着老爷爷。这一幕，让人联想起“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪”。用不了几天，老爷爷就会慢悠悠地骑上三轮，载着老奶奶，去外面看花吧？⑥多美的春天啊！桃红柳绿间，更有着一颗颗春天的心，让我们感受到善良、温暖、希望，怀一颗春天的心，便永远有鸟语花香的人间四月天吧！15．在文章括号中选择合适的词语，抄写在下列横线上。16．第3自然段中，“穿深蓝校服的欢乐溪流”指的是。第4自然段中，“正在涨潮的海水”指的是。17．文中写了春天里的三个生活细节，请你分别用简洁的语言概括。地点校门口桃花下人物小男孩儿事件主动帮我把车推到车棚里18．文章题目和第6自然段中的“春天的心”指的是的心。19．你如何理解“怀一颗春天的心，便永远有鸟语花香的人间四月天”这句话？联系生活实际谈一谈。【答案】15．轻拂；消失；辨认；涌动16．穿着深蓝校服快乐游戏的同学们；麦田蓬勃的新绿17．课堂上；女孩儿；老爷爷、老奶奶；挪书给“我”腾桌面，又把书推到“我”眼底；老爷爷给旧三轮车刷新漆，老奶奶微笑地看着他18．善良、温暖、充满希望的心19．只要拥有一颗善良、温暖、充满希望的心，人间便永远有鸟语花香，永远是温暖如春的四月天【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。15．本题考查选词填空。“轻拂”强调动作轻柔、缓慢，适合形容柳枝柔和地摆动；“吹拂”侧重风的动作（如春风吹拂），此处主语是“柳枝”，用“轻拂”更贴合柳枝主动、轻盈的姿态。

“淹没”指被水或事物覆盖（如“淹没在人群中”），但后文用“溪流”比喻人群，“消失”更直接表示小男孩从视线中离去的动态；“淹没”若用于此语境，需依赖“溪流”的比喻逻辑，不如“消失”简洁准确。

“区分”指辨别不同事物（如“区分颜色”），“辨认”指在相似事物中识别出特定对象。句中强调“再也认不出小男孩”，侧重从人群中辨别个体，用“辨认”更贴切。

“波动”指小幅度的起伏（如“水波波动”），“涌动”强调大量事物向前翻滚的动态（如“人潮涌动”）。此处用“海水涨潮”比喻麦田的新绿，“涌动”更能体现绿浪层层推进、充满生命力的视觉效果。

故答案为：轻拂；消失；辨认；涌动16．本题考查对修辞手法的理解能力。“穿深蓝校服的欢乐溪流”和“正在涨潮的海水”这两句都运用了比喻的修辞手法，“穿深蓝校服的欢乐溪流”中“欢乐溪流”指的是快乐游戏的同学们；“正在涨潮的海水”中“海水”指的是麦田蓬勃的新绿。

故答案为：穿着深蓝校服快乐游戏的同学们；麦田蓬勃的新绿17．本题考查梳理概括信息的能力。仔细阅读选文，围绕文中第②、③、⑤自然段的内容进行概括。第②自然段讲了一个女孩儿主动帮“我”把车推到车棚里的事。第③自然段讲了课堂上男孩儿挪书给“我”腾桌面，又把书推到“我”眼底给“我”指点句子的事。第⑤自然段讲了桃花下的老爷爷给旧三轮车刷新漆，老奶奶微笑地看着他。

故答案为：课堂上；女孩儿；老爷爷、老奶奶；挪书给“我”腾桌面，又把书推到“我”眼底；老爷爷给旧三轮车刷新漆，老奶奶微笑地看着他18．本题考查对文章标题的理解能力。结合最后一段的内容分析可知“春天的心”指的是善良、温暖、充满希望的心。只要拥有善良、温暖、充满希望的心，人间便永远有鸟语花香，永远是温暖如春的四月天。

故答案为：善良、温暖、充满希望的心19．本题考查对句子的理解能力。“春天的心”象征善良、温暖、纯真、充满希望的心灵品质。文中小女孩主动帮忙推车、小男孩挪书分享桌面、老夫妇相濡以沫漆三轮车，均是“春天的心”的具象化体现——对他人的善意、对生活的热爱、对美好的向往。当同学遇到难题时，主动分享解题思路；雨天与没带伞的同伴共撑一把伞；运动会上为跌倒的选手递上纸巾……这些微小的善意，如同“春天的心”的缩影，让校园生活充满互助的温暖，即使是平凡的日子，也能感受到“四月天”的美好。

所以，只要拥有一颗善良、温暖、充满希望的心，人间便永远有鸟语花香，永远是温暖如春的四月天。

故答案为：只要拥有一颗善良、温暖、充满希望的心，人间便永远有鸟语花香，永远是温暖如春的四月天四、【阅·表达】（30分）20．习作培根说：“读书给人以快乐，给人以光彩，给人以才干。”你的身边，肯定有许多爱好读书的同学。央视《读书》栏目需要推荐一位