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文档简介

第5课时练习二课题练习二课型新授课教学内容教科书第11、12页内容教学目标1.梳理轴对称、平移、旋转的特征，构建知识结构图。2.能依据特征在方格纸补画轴对称图形、画出平移、旋转后的图形；3.明确三种变换只改变位置，不改变图形形状、大小。教学重点梳理三种图形运动的特点，建立知识框架，熟练运用特征画图。教学难点区分平移和旋转，准确在方格纸上画出旋转后的图形。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾旧知老师：同学们，上节课我们又学习了图形的一种运动方式，现在，你们知道图形变换的方式有几种吗？学生：三种！平移、旋转、轴对称。老师：说得很准确！现在我们在练习一的基础上继续梳理轴对称图形的知识。（1）梳理平移（2）梳理旋转（3）梳理轴对称老师：这节课我们复习轴对称图形，谁能说一说轴对称图形的对应点有什么规律？学生：对应点的连线和对称轴互相垂直，而且对应点到对称轴的距离是相等的。（老师出示课本左侧轴对称松树形图）老师：观察图里的A和A′、B和B′，谁上台指着方格说一说，怎么验证这个特点？学生：我数格子，A到中间对称轴是3格，A′到对称轴也是3格；B到对称轴2格，B′也是2格，连线画出来和对称轴垂直。老师：总结：利用这个特点，我们就可以在方格纸上做什么操作？生：已知一半图形，补全整个轴对称图形。老师：补充关键点：轴对称变换后，图形的形状、大小变了吗？全班齐答：不变，只变位置。二、当堂训练1.课件出示教材第11页“练习二”第2题。（1）学生独立完成。（2）老师集体订正，纠错。2.课件出示教材第11页“练习二”第2题。（1）学生独立完成。（2）老师集体订正，纠错。3.课件出示教材第11页“练习二”第4题。（1）学生独立完成。（2）老师集体订正，纠错。4.课件出示教材第12页“练习二”第7题。（1）学生独立完成。（2）老师集体订正，纠错。三、课堂总结通过本节课的学习，我们巩固了轴对称图形的相关知识点，你有什么收获呢？学生谈收获，老师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业练习二剩余相关题目。板书设计练习二1.轴对称：对应点连线垂直于对称轴；对应点到对称轴距离相等。2.补全轴对称图形的方法：（1）“找”，找出所给图形上每条线段的端点；（2）“定”，根据对称轴确定每个端点的对称点；（3）“连”，依次连接这些对称点，得到轴对称图形的另一半。教后反思学生对补全轴对称图

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