2026年教育机构学生行为规范与德育教育方案

2026年教育机构学生行为规范与德育教育方案本方案适用于所有在属地教育行政部门备案的营利性、非营利性学科类、非学科类校外教育机构，覆盖6-18岁全学龄段参训学生，制定依据为《中华人民共和国未成年人保护法》《校外教育培训机构管理暂行办法（2025修订版）》《中小学德育工作指南》及2026年教育部印发的《校外教育机构德育工作指引》，所有机构需严格参照执行，将学生行为规范管理与德育教育纳入机构日常运营核心考核指标。一、学生行为规范体系本体系为所有参训学员的刚性行为准则，机构需在学员入训首日完成全员宣讲，同步将规范文本告知家长，签署知情同意书后方可入训。（一）日常参训行为规范1.考勤管理：参训学员需严格按照课程表安排到课，出勤率不得低于92%，单次迟到、早退时长不得超过10分钟，每学期累计迟到5次、旷课3次及以上的，纳入行为预警名单，由班主任对接家长制定考勤提升方案；确有特殊情况需请假的，需由家长提前24小时向班主任提交书面申请，不得由学员代为请假。2.课堂行为：上课期间需保持教学区域安静，发言需举手示意，不得随意打断教师授课、其他学员发言，不得交头接耳、做与课堂无关的事；随堂练习完成率不得低于95%，随堂测评、课后作业诚信率需达到100%，严禁夹带资料、串通作弊、代写作业等学术不端行为，一经查实，本次测评/作业记0分，取消当期机构所有评优资格，累计3次及以上的，需参加2学时的诚信教育专项课程。3.物品与仪容管理：参训期间需穿着机构统一配发的学员服，不得佩戴夸张饰品、染烫怪异发色，不得穿着暴露、不符合学生身份的服饰；6-12岁学员仅可携带具备通话定位功能的智能手表进入教学区，不得携带智能手机、平板电脑等娱乐类电子设备，13-18岁学员的个人电子设备需在进入教学区后统一存放至专属储物柜，课间领取使用单次时长不得超过10分钟，教学期间如需使用电子设备完成学习任务，需经授课教师同意后使用机构统一配备的教学用设备，不得私自浏览与学习无关的内容。（二）数字工具与网络行为规范1.AI学习工具使用：使用机构提供的AI学习助手、在线作业系统等工具时，仅可用于思路启发、错题解析、知识点拓展，不得直接生成完整作业答案、代写作文、代做实践项目，一经核实，单次作业/项目记0分，累计3次及以上的，需参加1.5学时的数字素养专项教育，同时纳入行为预警名单。2.网络行为管理：不得在学员社群、课程评论区、机构内部论坛发布低俗、暴力、诽谤他人的内容，不得私自泄露其他学员、教职工的个人信息，不得参与网络刷单、网络赌博、非理性直播打赏等违法违规活动；参训期间使用机构提供的网络时，学习类网站浏览时长占比不得低于85%，机构后台对教学设备内容设置过滤机制，发现违规内容第一时间拦截并同步家长，情节严重的通报属地网信部门。（三）社交与集体活动规范1.人际交往准则：与同学相处需友好互助，不得起侮辱性绰号，不得实施肢体冲突、言语霸凌、孤立排挤等欺凌行为，一经查实，视情节轻重给予警告、停训1-3周、劝退处理，且将相关记录同步至学员所在公立学校德育档案；尊重所有教职工，遇见老师需主动问好，不得顶撞、辱骂教职工，对教学安排有异议的需通过家长、学员意见箱或者官方反馈通道提交，不得聚众起哄、扰乱正常教学秩序。2.集体活动要求：机构组织的研学、公益、赛事等集体活动参训率不得低于90%，活动期间需服从带队老师指挥，不得私自离队，如需临时离队需由带队老师批准并有成年人陪同；参与公益志愿活动时需主动完成分配任务，不得敷衍应付，志愿活动时长每学期不得少于4学时，未达标者不得参与当期德育评优。（四）安全与应急行为规范1.日常安全准则：不得携带管制刀具、易燃易爆物品、有毒有害物品进入教学区，不得在走廊、楼梯间追逐打闹，上下楼梯靠右行走，课间活动不得攀爬窗台、护栏等危险区域；不得携带三无食品、过期食品进入教学区，就餐时需有序排队，不得浪费粮食，餐后剩余餐食需倒入指定厨余垃圾桶，不得随意丢弃。2.应急处置要求：发生火灾、地震、公共卫生事件等应急事件时，需听从现场老师指挥，按既定疏散路线有序撤离，不得推搡、抢夺逃生通道，不得擅自返回危险区域；发现安全隐患、他人突发疾病或意外伤害时，第一时间告知在场教职工，不得私自处置。二、德育教育实施体系机构需建立与公立学校德育体系衔接的工作机制，实现德育内容互补、档案互通，避免德育空白。（一）分学龄段德育目标1.低龄段（6-12岁）：重点培养规则意识、爱国主义情感、基本文明礼仪、良好生活学习习惯，德育考核合格率需达到98%以上，学员文明礼仪知晓率达到100%。2.高龄段（13-18岁）：重点培养理想信念、社会责任、法治意识、数字素养、抗压能力，德育考核合格率需达到95%以上，法治知识、数字素养测评通过率达到100%。（二）核心德育内容1.理想信念教育：每季度开展1次红色主题教育活动，可采用参观红色教育基地、观看爱国主义影片、邀请老党员、英雄模范、行业先锋进机构宣讲等形式，每学期组织学员撰写爱国主义主题心得体会不少于2篇，红色主题演讲、征文比赛参与率不低于80%；每学期开展2次职业理想分享会，覆盖科学家、工程师、教师、医护人员、基层工作者等多个职业，引导学员树立正确的职业观，避免功利化学习导向。2.思想道德教育：每周开设1节15分钟的德育微课堂，内容覆盖文明礼仪、诚实守信、尊老爱幼、乐于助人等传统美德，每学期组织学员开展至少2次社区志愿服务活动，可选择关爱孤寡老人、社区垃圾分类宣传、交通秩序引导、乡村教育帮扶等主题，志愿服务时长每学期不少于4学时，纳入德育考核指标；每季度开展1次生态文明主题实践活动，比如植树、环保手工制作、节水节电宣传，引导学员树立低碳环保的生活理念。3.法治与安全教育：每学期开展2次法治专题讲座，邀请辖区民警、司法所工作人员授课，内容覆盖未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、网络安全法、反电信诈骗、反校园欺凌等相关内容，每学期组织1次法治知识测评，合格率需达到100%；安全教育每月开展1次，内容覆盖消防安全、交通安全、防溺水、防性侵、应急逃生等，每学期组织2次应急疏散演练，演练参与率100%，学员应急逃生知识知晓率需达到98%以上。4.数字素养与网络道德教育：每学期开展2次数字素养专题培训，内容覆盖AI工具合理使用、个人信息保护、网络谣言辨别、网络文明发言等，引导学员正确使用人工智能等数字工具，避免过度依赖、学术不端等问题，每学期组织1次数字素养测评，合格率需达到95%以上；针对13-18岁学员，每学期增加1次网络沉迷预防专题教育，引导学员合理控制上网时长，树立正确的网络消费观念，避免非理性打赏、网络赌博等行为。5.心理健康教育：每个机构需配备至少1名持证心理健康教师，每两周开设1次20分钟的心理健康微课堂，内容覆盖情绪管理、人际关系处理、学习压力疏导、青春期心理调适等，每学期为学员提供至少1次免费的心理健康测评，测评覆盖率100%；对测评结果显示存在心理问题倾向的学员，第一时间告知家长，对接专业心理干预资源，建立“机构-家长-公立学校-社区”四方联动的心理干预机制，学员心理健康达标率需达到95%以上；针对留守学员、困境学员、残障学员等特殊群体，安排专职德育专员一对一帮扶，优先提供心理辅导、德育活动参与机会，不得设置歧视性参与门槛。三、考核评价与结果应用德育考核采用百分制，其中行为规范考核占40%，德育活动参与及成效考核占60%，考核结果计入学员德育档案，同步对接学员所在公立学校德育管理系统。（一）考核评分标准1.行为规范考核（40分）：由授课教师、班主任、德育专员共同打分，其中考勤占10分，课堂行为占10分，数字工具与网络行为占10分，社交与安全行为占10分，每月考核1次，取学期平均分为最终得分。2.德育活动考核（60分）：其中理想信念教育参与及成效占15分，思想道德实践活动占15分，法治与安全知识测评占10分，数字素养测评占10分，心理健康测评占10分，每学期末统一考核。（二）结果应用1.考核总分90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。考核优秀的学员，授予机构“德育之星”称号，给予不低于500元的奖学金或等额课程优惠券奖励，优先推荐参加市级、省级德育类比赛。2.考核不合格的学员，需参加不少于8学时的德育补修课程，补修合格后方可继续参加后续课程学习；连续2学期考核不合格的，机构将与家长、学员所在公立学校共同制定个性化德育提升方案，必要时对接社区德育资源进行联合干预。3.对存在校园霸凌、学术作弊、违法违规等严重行为规范问题的学员，实行“一票否决”，德育考核直接记为不合格，且按相关规定进行处理，情节严重的移交公安、司法等相关部门。四、实施保障（一）人员保障：每个教育机构需成立德育工作领导小组，由机构主要负责人任组长，配备至少1名专职德育专员，德育专员需具备2年以上中小学德育工作经验或持有教育部认可的德育培训合格证书；所有授课教师需每年参加不少于16学时的德育教育培训，考核合格后方可上岗；心理健康教师需持有国家二级及以上心理咨询师证书或者心理健康教育教师资格证。（二）经费保障：机构需将年度营收的至少5%用于德育工作，涵盖德育活动开展、师资培训、资源采购、心理干预等方面，经费使用情况每半年向教育行政部门报备1次，不得挪用、挤占德育专项经费。（三）监管保障：建立德育工作台账，对学员行为规范记录、德育活动开展情况、考核结果、干预台账等进行详细记录，保存期限不少于3年；教育行政部门每季度对机构德育工作开展情况进行抽查，抽查合格率低于80分的，给予通报批评、限期整改处罚，整改不合格