衢州学院教师招聘考试题库真题2023

衢州学院教师招聘

考试题库真题2023

一'单选题

1.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）o

A.延迟性

B.难以消除性

C.自由性

D.可减低性

【答案】：C

2.以科学精神为基础，以人文精神为价值取向的高等教育目的观是（）的高等教育目的观。

A.实用主义

B.科学人文主义

C.科学主义

D.人文主义

【答案】：B

3.张老师每次和别人说起自己的职业，都会充满自豪感。这说明张老师处于（）。

A.教师职业角色内化阶段

B.教师职业角色信念阶段

C.教师职业角色认知阶段

D.教师职业角色认同阶段

【答案】：B

4.高等学校教师专业素养的基本要素是（）。

A.专业知识

B.专业人格

C.专业信仰

D.专业精神

【答案】：A

5.高校科研选题的（）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。

A.科学性原则

B.价值性原则

C.创新性原则

D.可行性原则

【答案】：B

6.教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（）。

A.理论联系实际

B.与时俱进

C.实事求是

D.严谨治学

【答案】：D

7.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的

负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。

A.公共性

B.客观性

C.操作性

D.检验性

【答案】：B

8.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（）。

A.代理的角色

B.管理的角色

C.育人的角色

D.研究的角色

【答案】：B

9.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。

A.学生自治

B.学术自由

C.学校自治

D.基层自治

【答案】：D

10.师生关系的基础是（）0

A.个人交往关系

B.教学工作关系

C.心理情感关系

D.道德责任关系

【答案】：B

11.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是（）

A.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织

B.大学生自我教育的组织者

C.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量

D.党领导下的大学生群众组织

【答案】：A

12.大学生思想政治教育的主渠道是（）

A.思想政治理论课

B.校园文化活动

C.形势政策教育

D.党团活动

【答案】：A

13.师生关系最大的功能是（）0

A.约束功能

B.凝固功能

C.调节功能

D.教育功能

【答案】：D

14.以下说法不正确的是（）

A.高等教育不仅可以保存、继承、传承文化也可以选择和创新文化。

B.高等教育可以促进经济发展，也受制于经济增长的质量和效果。

C.高等教育既具有正向功能也具有负向功能。

D.高等教育功能和高等学校职能是一个概念。

【答案】：D

15.下列不属于熟练操作技能的特征的是（）。

A.动觉控制的加强

B.利用线索的减少

C.操作的意识控制程度增强

D.运动图式的形成

【答案】：C

21.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

A.感受与体验

B.前人经验

C.信息及其组织

D.记忆的内容

【答案】：C

22.教师与家庭法律纠纷的特点

A.诉讼主体不包括未成年人

B.教师和学校均可列为被诉人

C.诉讼案由多为未成年学生合法权益受到侵害，与服不服学校处分无关

D.以上都是

【答案】:D

23.墨翟主张“兼相爱，交相利”，他的主张属于（）。

A.重义轻利观

B.义利并重观

C.以上都不是

D.重利轻义观

【答案】：B

24.□严谨治学，最重要的是（）

A.死扣书本

B.一视同仁

C.实事求是

D.虚怀若谷

【答案】：C

25.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）

A.首因效应

B.近因效应

C.刻板效应

D.光环效应

【答案】：D

26.我们能够回忆出很多年之前老师给我们上课的过程，这种记忆是（）o

A.情绪记忆

B.语义记忆

C.动作记忆

D.情景记忆

【答案】：D

27.在知识理解的过程中，教学时总是先出现若干个变式例子，使概念的（）不断变化，同时

保持概念的本质特征不变。

A.关键特征

B.局部特征

C.无关特征

D.整体特征

【答案】：C

28.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）.

A.课程即活动

B.课程即知识

C.课程即复杂会话

D.课程即经验

【答案】：B

29.根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（）

A.物理环境

B.自我表现

C.学生反应

D.学科内容

【答案】：B

30.认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔伯

格道德发展的（）。

A.后习俗水平

B.习俗水平

C.前习俗水平

D.超习俗水平

【答案】：B

31.发散思维是指沿着不同的方向去探求多种答案，也被称之为（）。

A.油象思维

B.创造性思维

C.直觉思维

D.耐射思维

【答案】：B

32.高等教育的领导权主要取决于（）

A.巾场因素

B.文化因素

C.经济因素

D.政治因素

【答案】：D

33.人际关系的具体表现形式是（）。

A.人际交往

B.亲和行为

C.人际沟通

D.人际互动

【答案】：A

34.关于归因理论，下列说法不正确的是（）。

A.教师的反馈是影响学生归因的重要因素

B.寻求理解是行为的基本动因

C.长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展

D.归因理论是由罗杰斯提出的

【答案】：D

35.模仿学习的机制是（）

A.内部强化

B.替代强化

C.外部强化

D.自我强化

【答案】：B

二、多选题

36.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）

A.群众监督

B.舆论监督

C.自我监督

D.制度监督

E.上级监督

F.法律监督

【答案】：ABCDEF

37.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（

A.对课程方案制订结果的评价

B.对课程方案实施结果的评价

C.对课程设置的评价

D.对课程方案制定过程的评价

E.对课程方案实施过程的评价

【答案】：ABDE

38.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有儿

排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）

A.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法

B.是帮助学生改正错误的有效手段

C.侵犯了学生的人格权

D.是变相体罚学生的错误方法

【答案】：CD

39.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）

A.长期-短期维度

B.内在控制-外在控制维度

C.稳定-可变维度

D.可控-不可控维度

【答案】：BCD

40.教学反思的具体方法有如下几种（）。

A.反思日记

B.观摩教学

C.行动研究

D.接触新知

E.专业发展

【答案】：ABCDE

41.目前的高校职能主要包括（）o

A.培养人才

B.发展科学

C.为社会服务

D.提升民众道德水准

【答案】：ABC

42.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）

A.记忆力

B.想象力

C.观察力

IX教学能力

【答案】：ABC

43.下面有关教育的论述，正确的是（）

A.教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动

B.教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动

C.教育就是学校教育

D.教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求

【答案】：ABD

44.教师与学生人格平等体现在哪里？（）

A.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

B.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上

C.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等

D.不用高高在上的眼光看待学生

E.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具

【答案】:ABCDE

45.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）

A.第一印象

B.以貌取人

C.厌恶和尚，恨及袈裟

D.爱屋及乌

【答案】：BCD

46.大学教师激励的方法包括（）。

A.提高待遇

B.职务考核

C.学术激励

D.目标激励

【答案】：BD

47.光明磊落、坦荡无私，是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养，要坚守精

神追求，见贤思齐，见不贤而内自省，处理好（）关系。

A.义和利

B.是和非

C.公和私

D.正和邪

【答案】：ABCD

48.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因,正确的说法是（）。

A.生产力和科学技术发展的需要

B.现代教育学和心理学的研究成果

C.知识经济与高教大众化的影响

D.大学生的不满

E.互联网在教学中的应用

【答案ABC

49.（）是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。

A.爱

B.责任

C.规则

D.专业技术

【答案】：AB

50.在实行市场经济模式的一些主要发达国家，高等教育体制与运行机制大体上有三种类型（）。

A.分散型

B.复合型

C.集中型

D.配置型

【答案】：ABC

51.高校教师职业道德自我修养的方法（）。

A.知行合一

B.好礼守节

C.内省慎独

D.爱岗敬业

【答案】：ABG

52.下列选项属于我国高等教育管理制度改革趋向的是（）。

A.建设现代大学制度

B.加强章程建设

C.推进政校分开、管办分离

D.健全统筹有力、权责明确的高等教育管理体制

【答案】：ABCD

53.教师应具备的心理素质是（）

A.具备高尚的情感，对学生有爱心

B.社会适应能力强；善于自我调控，善于交往

C.情绪乐观、稳定；