精神卫生知识竞赛（试题50道含答案）

精神卫生知识竞赛（试题50道含答案）

（）是一种对客观事物歪曲的感知

A.幻觉

B.不识症

C.听觉

D.错觉

正确答案：D

错觉是一种对客观事物歪曲的感知，即个体在感知外界刺激时产

生了错误的认知或解释。错觉可以出现在各种感知通道，包括视觉、

听觉、触觉等。

幻觉（选项A）是一种没有外部刺激存在的虚假感知，与现实世

界不符合。听觉（选项C）是指对声音的感知和听觉系统的功能。不

识症（选项B）是一种病理状态，患者在认知、记忆、思维和行为方

面出现严重的缺失或混乱。

因此，正确答案是D.错觉，它指的是对客观事物歪曲的感知。

“从摇篮到坟墓时刻活跃着竞争刺激，这为神经症的滋生提供

了沃土”，这句话表达的是()的主要观点。

A.古典精神分析

B.精神分析自我心理学

C.精神分析客体关系学派

D.精神分析社会文化学派

正确答案：D

该句话表达了精神分析社会文化学派的主要观点。精神分析社会

文化学派强调个体心理过程与社会文化背景之间的互动关系，认为社

会文化环境对于心理问题的形成和发展具有重要影响。

该句话中提到竞争刺激在从摇篮到坟墓的整个生命周期中都活

跃着，并为神经症的滋生提供了沃土。这意味着社会竞争和压力对于

个体心理健康的影响，是精神分析社会文化学派关注的核心问题之一。

选项A的古典精神分析主要侧重于弗洛伊德的经典理论，而非特

别关注社会文化因素。

选项B的精神分析自我心理学强调个体自我在心理发展中的作

用和功能，与社会文化因素的关系相对较少。

选项C的精神分析客体关系学派则侧重于个体与对象关系的研

究，对社会文化因素的关注程度较低。

因此，正确答案是D,即精神分析社会文化学派。

“思维贫乏”和“思维迟缓”两个症状的鉴别要点之一，是前者

Oo

A.在回答问题时的语速明显减慢

B.在回答问题时的语言中断

C.在回答问题时的语速加快

D.在回答问题时内容极为简单

正确答案：C

思维贫乏和思维迟缓是两种不同的思维异常表现。思维贫乏指的

是思维内容的贫乏或缺乏，表现为语言简洁、思维冗余和缺乏丰富性。

与之相对，思维迟缓是指思维过程的减慢或延迟。

在鉴别这两个症状时，一个要点是观察在回答问题时的语速变化。

对于思维贫乏，个体在回答问题时的语速通常是正常或稍微加快，而

内容较为简单和缺乏丰富性。而对于思维迟缓，个体在回答问题时的

语速明显减慢，思维过程显得缓慢。

其他选项的解释：A.在回答问题时的语速明显减慢是思维迟缓

的表现，不是思维贫乏的表现。B.在回答问题时的语言中断可能是

两种症状都可能出现的情况，并不能单独用来鉴别两者。D.在回答

问题时内容极为简单是思维贫乏的表现，但并非与语速加快相关。

SSRIs与其他药物的相互作用的描述中，正确的是()

A.与MAOIs合用治疗难治性抑郁症

B.与锂盐无相互作用

C.与色氨酸无相互作用

D.增加三环类抗抑郁药浓度

E.降低抗精神病药的浓度

正确答案：D

SSRIs(选择性5-羟色胺再摄取抑制剂)与其他药物的相互作用

中，正确的描述是它可以增加三环类抗抑郁药的浓度。这是因为SSRIs

可以抑制特定的酶系统，从而影响其他药物的代谢和清除。在与三环

类抗抑郁药合用时，SSRIs可能会干扰三环类抗抑郁药的代谢，导致

其浓度升高，增加了不良反应的风险。

其他选项中：

A.与MAOIs合用治疗难治性抑郁症是不推荐的，因为可能导致

严重的副作用。

B.SSRIs与锂盐可以有相互作用，需要监测和调整剂量。

C.SSRIs与色氨酸可以有相互作用，可能增加罗夫替琼综合征

的风险。

E.SSRIs一般不会降低抗精神病药物的浓度，但可能存在其他

相互作用。

巴普洛夫通过()来解释人类的异常心理现象。

A现象描述结果

B精神病学结果

C试验研究结果

D心理研究结果

正确答案：C

巴普洛夫(IvanPavlov)通过试验研究结果来解释人类的异常

心理现象。巴普洛夫是一位俄罗斯生理学家，以他在经典条件作用方

面的研究而闻名。

巴普洛夫的研究主要集中在狗的消化过程，但他意外地发现，当

他给狗提供食物时，狗开始在听到特定声音(条件刺激)之前分泌唾

液(条件反射)。这启发了他研究条件反射和条件刺激的机制。

通过一系列的实验，巴普洛夫揭示了条件刺激和条件反射的关系,

并提出了经典条件作用的理论。他的研究结果不仅对动物行为有重要

影响，而且对于理解人类的异常心理现象也具有重要启示。

其他选项的解释如下：A.现象描述结果：现象描述结果并没有

直接提供巴普洛夫对异常心理现象的解释。巴普洛夫的理论基于实验

研究，而非简单的现象描述。B.精神病学结果：精神病学结果与巴

普洛夫的经典条件作用研究没有直接关联。巴普洛夫的研究更侧重于

基础的学习原理，而非特定的精神疾病。D.心理研究结果：心理研

究结果过于笼统，巴普洛夫的研究更具体地集中在条件刺激和条件反

射的机制。因此，C选项中的试验研究结果更准确地描述了巴普洛夫

的研究方法和对异常心理现象的解释。

把观察得到的信息进行编码并储存在记忆中的活动是()

A、运动再现过程

B、注意过程

C、动机确立过程

D、保持过程

正确答案：D

在记忆的过程中，将观察到的信息编码并储存在记忆中的阶段被

称为保持过程。保持过程涉及将外部刺激转化为神经活动，并在短期

记忆或工作记忆中暂时保持这些信息。

在保持过程中，信息通过神经元之间的化学和电信号进行传递和

储存。这种临时的储存允许我们在短时间内保持和操作信息，以便进

行后续的加工和使用。

其他选项的解释如下：A.运动再现过程：运动再现过程是指通

过模仿或再现动作来学习和记忆的过程。与将信息编码和储存在记忆

中的保持过程不同。B.注意过程：注意过程是指我们选择性地关注

和集中注意力的过程，以便处理特定的刺激或信息。注意过程与将信

息编码和储存在记忆中的保持过程不同，尽管注意过程可以影响信息

的编码和保持。C.动机确立过程：动机确立过程是指个体产生和选

择特定目标，并采取行动实现这些目标的过程。与将信息编码和储存

在记忆中的保持过程不同，尽管动机确立过程可能会影响信息的编码

和保持。

从动物到人类的演化过程中，心理发生发展的历史是指（）

A.动物心理发展

B.人类心理发展

C.心理的个体发展

D.心理的种系发展

正确答案：D

心理的种系发展指的是从动物到人类的演化过程中，心理的进化

和发展。这包括了不同物种之间心理能力的逐步演化和进化，以及人

类心理能力的形成和发展。

其他选项的解释：A.动物心理发展：这个选项只涉及动物的心

理发展，没有涵盖到人类心理的发展。B.人类心理发展：这个选项

只指涉及人类心理的发展，没有考虑到动物心理的进化过程。C.心

理的个体发展：这个选项指涉及个体的心理发展，主要关注个体从出

生到成熟的心理变化，而不涉及物种间的心理演化。D.心理的种系

发展：这个选项涵盖了从动物到人类的心理演化和发展的历史过程，

包括了物种间心理能力的逐步演化。

对真性幻觉描述正确的是()

A、来自于外部客观空间

B、不通过感觉器官而获得

C、幻觉内容往往比较模糊

D、患者通常不会相信幻觉的内容

E、大脑隐约出现的某种声音或影像

正确答案：A

真性幻觉是指一种虚构的感知经验，被患者视为现实存在的外部

客观现象。这意味着患者认为幻觉是来自于外部世界的真实感知，而

不是内心产生的想象或幻想。

其他选项的解释：B.不通过感觉器官而获得：这是在描述非真

性幻觉，真性幻觉通常是通过感觉器官获得的，并被患者误认为是来

自外部客观空间的感知。C.幻觉内容往往比较模糊：幻觉内容的清

晰度可能因个体和具体情况而异，但真性幻觉通常被认为是清晰、具

体和逼真的。D.患者通常不会相信幻觉的内容：相反，患者对真性

幻觉的内容往往持相信的态度，他们将其视为真实存在的外部感知，

因此无法认识到幻觉的虚构性。E.大脑隐约出现的某种声音或影像:

这描述的是一种内在的体验，而不是真性幻觉，真性幻觉被患者视为

来自于外部客观空间的感知。

弗洛伊德认为心理发展的动力来自于()

A.环境

B.遗传

C.性本能

D.超我

正确答案：C

弗洛伊德(SigmundFreud)认为心理发展的动力来自于性本能。

他提出了精神分析理论，强调个体内部的冲突和欲望对心理发展的影

响。

根据弗洛伊德的理论，人类的心理发展受到个体的无意识冲突和

童年经验的影响。他认为性本能是人类内在的驱动力，包括生理和心

理上的欲望。弗洛伊德将性本能分为生命本能(Eros)和死亡本能

(Thanatos),并认为这些本能的冲突和转化在个体的心理发展中起

着重要作用。

其他选项的解释：A.环境：环境在心理发展中起着一定的影响，

但弗洛伊德认为心理发展的动力主要来自个体内部的冲突和欲望，而

不是外部环境。B.遗传：遗传因素可以对个体的心理特征和倾向产

生影响，但弗洛伊德更关注个体内部的心理力量和冲突。D.超我:

超我是弗洛伊德理论中的一个概念，代表着内化的道德和规范，但它

并不是心理发展的动力源泉，而是个体内部的一种结构或实例。

根据动机的来源，可以将动机分为()。

A.生理性动机和社会性动机

B.原始动机和习得动机

C.有意识动机和无意识动机

D.外在动机和内在动机

正确答案：D

根据动机的来源，可以将动机分为外在动机和内在动机。

外在动机是指个体行为的驱动力来自于外部的奖励或惩罚。这种

动机涉及外部因素，如金钱、声望、称赞或惩罚，来激发和维持个体

的行为。

内在动机是指个体行为的驱动力来自于个体内部的兴趣、享受和

满足感。这种动机是由于个体对任务的兴趣、自主性、成就感等内在

因素而产生的，而非外部奖励或惩罚。

其他选项的解释如下：A.生理性动机和社会性动机：这是一种

将动机分为生理需求和社会需求的分类方式。生理性动机是指满足基

本的生理需求，如饥饿、口渴、睡眠等。社会性动机是指满足社会关

系和社会认同的需求，如归属感、友谊、尊重等。这种分类与动机的

来源并不直接相关。B.原始动机和习得动机：这是一种将动机分为

先天和后天获得的动机的分类方式。原始动机是指与生物生存和繁衍

相关的基本驱动力，如饥饿、求偶、避免危险等。习得动机是指在经

验和学习的过程中获得的动机，如学业成就、职业发展等。这种分类

与动机的来源并不直接相关。C.有意识动机和无意识动机：这是一

种将动机分为有意识和无意识的分类方式。有意识动机是指个体能够

意识到并理解的动机，可以通过思考和决策来驱动行为。无意识动机

是指个体不自觉或难以察觉的动机，可能是潜意识层面的驱动力。这

种分类与动机的来源并不直接相关。

关于“感知障碍”的类型，下列描述中不正确的是()。

A、感知综合障碍

B、感觉障碍

C、躯体障碍

D、知觉障碍

正确答案：C

躯体障碍不是感知障碍的类型，而是指与身体器官或生理机能相

关的障碍。躯体障碍通常涉及身体感觉、运动控制、疼痛感知等方面

的异常。

其他选项的解释：A.感知综合障碍：感知综合障碍是指个体在

感知过程中，无法有效地整合来自不同感觉通道的信息，导致感知困

难或混乱的情况。B.感觉障碍：感觉障碍是指个体感觉系统的功能

异常，包括对触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉等感觉的异常感知或感

觉缺失。D.知觉障碍：知觉障碍是指对外界刺激进行解释和理解时

的障碍，可能导致对事物的理解失真或不准确。

因此，正确答案是C.躯体障碍，并非感知障碍的类型。

关于DSM5对于精神障碍做出了定义，描述错误的是()

A.精神障碍是以临床显著的个体认知、情感调节或行为紊乱为特

征的一种综合征

B.反映了个体心理、生理、发育过程中相关的精神功能障碍

C.精神障碍常与社会、工作或其他重要活动中的重大困扰或功能

损害相关

D.因压力或丧失亲人（如爱人死亡）而产生的可以预见的、文化

认知所理解的反应，也属于精神障碍

E.社会偏差行为（例如政治、宗教性）主要属于个人与社会的冲

突，这类问题不属于精神障碍，除非这种偏差行为或冲突是因上述个

体功能障碍所导致的

正确答案：D

DSM-5对于精神障碍的定义并未包括“因压力或丧失亲人（如爱

人死亡）而产生的可以预见的、文化认知所理解的反应〃。根据DSM-5

的定义，精神障碍是以临床显著的个体认知、情感调节或行为紊乱为

特征的一种综合征，反映了个体心理、生理、发育过程中相关的精神

功能障碍。精神障碍常常与社会、工作或其他重要活动中的重大困扰

或功能损害相关。

其他选项的解释：A,正确描述了精神障碍以个体认知、情感调

节或行为紊乱为特征的综合征。B.正确描述了精神障碍反映了个体

心理、生理、发育过程中相关的精神功能障碍。C,正确描述了精神

障碍常与社会、工作或其他重要活动中的重大困扰或功能损害相关。

E.正确描述了社会偏差行为通常不被视为精神障碍，除非这种行为

或冲突是由上述个体功能障碍所导致的。

关于环境因素在精神障碍发生发展中可能的作用机制，描述错误

的是（）

A.环境因素可干扰社会认知能力的获得和发展，增加日后出现精

神症状的风险

B.负性生活事件可致神经应答损害，破坏前额叶皮质功能及皮质

边缘系统的交互作用

C.环境因素不可导致神经髓鞘化、突触形成、内分泌系统和线粒

体能量代谢等的异常

D.环境因素可通过表观修饰作用影响基因的转录,从而实现基因

和环境的交互作用

E.暴露于危险环境因素对中脑边缘系统多巴胺神经递质的调控

在不同的生物学层面具有持久影响

正确答案：C

环境因素可以对神经髓鞘化、突触形成、内分泌系统和线粒体能

量代谢等产生影响，从而引起精神障碍的发生和发展。

其他选项的解释：A.正确描述了环境因素干扰社会认知能力的

获得和发展，增加出现精神症状的风险。B.正确描述了负性生活事

件可能导致神经应答损害，破坏前额叶皮质功能及皮质边缘系统的交

互作用。D.正确描述了环境因素可以通过表观修饰作用影响基因的

转录，实现基因和环境的交互作用。E.正确描述了暴露于危险环境

因素对中脑边缘系统多巴胺神经递质的调控在不同的生物学层面上

具有持久影响。

红色看起来觉得温暖、蓝色看起来觉得清凉是感觉的()现象。

A、适应

B、后象

C、对比

D、联觉

正确答案：A

适应是指我们的感知系统对于连续或持续的刺激逐渐减弱其响

应的过程。在这个问题中，红色看起来觉得温暖、蓝色看起来觉得清

凉是由于我们的视觉系统在观察红色或蓝色刺激一段时间后发生的

适应效应。

当我们暴露于红色光线一段时间后，我们的视觉系统对红色刺激

逐渐适应，导致我们对红色的感觉更弱。相反，当我们暴露于蓝色光

线一段时间后，我们的视觉系统对蓝色刺激逐渐适应，导致我们对蓝

色的感觉更弱。这种适应效应使得红色看起来觉得温暖，蓝色看起来

觉得清凉。

其他选项的解释如下：B.后象：后象是指在观察亮光源后，闭

上眼睛或转移目光后，在视野中出现的与原始刺激相反的图像。这个

选项与红色和蓝色的感觉并不相关。C.对比：对比是指我们通过将

一个刺激与其周围环境进行比较，来感知亮度、颜色或其他属性的差

异。在这个问题中，对比可能会影响我们对红色和蓝色的感觉，但描

述的现象更符合适应。D.联觉：联觉是指通过不同感官之间的交互

作用，产生一种综合的感觉体验。在这个问题中，并没有提到不同感

官之间的交互作用，因此联觉不是正确答案。

甲酯适用于()

A.孤独症

B.ADHD

C.抑郁症

D.双相障碍

E.阿尔兹海默症

正确答案：B

甲酯(Methylphenidate)是一种常用的中枢神经系统刺激剂，

常见品牌包括哌醋甲酯(Ritalin)和安他非林(Concerta)o它被广

泛用于治疗注意缺陷多动障碍(ADHD),这是一种儿童和成人常见的

神经发育障碍。甲酯可以改善注意力和专注力，并减少多动和冲动行

为。

其他选项中：

A.孤独症一般不是甲酯的适应症。孤独症是一种神经发育障碍,

主要特征是社交和沟通困难以及重复和刻板行为。

C.抑郁症通常不是使用甲酯的推荐治疗选择。抑郁症是一种情

绪障碍，常见症状包括情绪低落、失去兴趣和快乐感以及能量不足。

D.双相障碍(双相情感障碍)是一种精神障碍，甲酯不是主要

用于双相障碍的治疗。

E.阿尔茨海默症是一种进行性的神经退行性疾病，甲酯通常不

用于阿尔茨海默症的治疗。

因此，B选项是正确的，甲酯适用于ADHD。

抗精神病药的严重副作用不包括()

A.尿潴留

B.麻痹性肠梗阻

C.胆汁淤滞性黄疸

D.剥脱性皮炎

E.粒细胞缺乏

正确答案：A

抗精神病药物的严重副作用中，尿潴留通常不被列为其中之一。

尿潴留是指尿液无法正常排出膀胱的情况，而这通常与抗胆碱能药物

有关，而非抗精神病药物。

其他选项中：

B.麻痹性肠梗阻是一种可能的严重副作用，特别是与某些抗精

神病药物，如抗胆碱能药物有关。

C.胆汁淤滞性黄疸是一种罕见但严重的副作用，可由某些抗精

神病药物引起。

D.剥脱性皮炎是一种严重的皮肤反应，也可由某些抗精神病药

物引起。

E.粒细胞缺乏是一种可能的血液系统副作用，特别是与某些抗

精神病药物，如克洛托尼定有关。

因此,A选项是不正确的，因为尿潴留通常与抗精神病药物无关。

科学心理学诞生的主要标志是()

A.1879年冯特在德国莱比锡大学创建第一个心理学实验室

B.韦伯第一次使用实验证明和测量感觉阈限

C.1860年费希纳《心理物理学纲要》的出版

D.1903年《心理学研究》的出版

正确答案：A

科学心理学诞生的主要标志是1879年威廉吗特(WilhelmWundt)

在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室。这标志着心理学开始

成为一门独立的科学学科。冯特将心理学视为实验科学，并通过实验

方法和自觉报告的收集，系统地研究人类的心理过程和行为。他的实

验室成为许多心理学家的培养和研究基地，推动了心理学的发展和建

立了实验心理学的基础。

选项B中提到韦伯第一次使用实验证明和测量感觉阈限，虽然这

是心理学研究中的重要里程碑之一，但并不是科学心理学诞生的主要

标志。

选项C中提到费希纳的《心理物理学纲要》的出版，这本书在心

理学史上有重要地位，但它并不是科学心理学诞生的主要标志。

选项D中提到1903年《心理学研究》的出版，这是心理学研究

的重要刊物之一，但并不是科学心理学诞生的主要标志。

因此，正确答案是A,即1879年冯特在德国莱比锡大学创建第

一个心理学实验室。

满灌疗法又称()

A.厌恶疗法

B.冲击疗法

C.示范疗法

D.放松训练

正确答案：B

满灌疗法(FloodingTherapy)是一种心理治疗方法，也被称为

冲击疗法。它是一种系统性的暴露疗法，旨在通过让患者在安全环境

中持续暴露于引发恐惧或焦虑的刺激，以帮助他们克服和减少恐惧或

焦虑的症状。

在满灌疗法中，患者会在短时间内接受大量的刺激，以使他们对

所恐惧的对象或情境进行过度暴露。这种过度暴露的目的是帮助患者

逐渐适应和克服恐惧，而不是通过逐渐减少刺激来缓解焦虑。

其他选项的解释如下：A.厌恶疗法：厌恶疗法是一种心理治疗

方法，旨在通过将不愉快的刺激与不适或恶心的感觉联系在一起，来

治疗特定的问题或习惯。与满灌疗法不同，厌恶疗法更侧重于引发厌

恶感，而不是通过暴露来减少焦虑。C.示范疗法：示范疗法是一种

心理治疗方法，通过观察和模仿其他人的行为来学习和改变自己的行

为。示范疗法与满灌疗法没有直接的关联。D.放松训练：放松训练

是一种心理治疗技术，旨在通过学习和练习各种放松技巧，如深呼吸、

渐进性肌肉松弛等，来减轻身体和心理的紧张和压力。放松训练与满

灌疗法在目的和方法上有很大的不同。

美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生上外界环境刺激、机体的

生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而（）又起着决定的作用。

A、外界环境刺激

B、机体的生理变化

C、认知过程

D、丘脑

正确答案：C

根据题目描述，美国心理学家沙赫特认为情绪的产生是外界环境

刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果。而题目要求

选择决定情绪产生的因素，因此正确答案是C、认知过程。认知过程

指的是个体对于外界刺激的解释、评价和意义构建，对情绪的产生和

调节起着决定性的作用。外界环境刺激和机体的生理变化也是情绪产

生的重要因素，但在沙赫特的理论中，认知过程被强调为决定情绪的

关键因素。

某女大学生失恋后，4个月来严重失眠、自卑，心境抑郁，不愿

见人，不愿说话，仍能努力学习，未出现妄想、幻觉等重性精神障碍

症状。注意力有时难以集中，记忆力减退。这是（）。

A.心理问题

B.严重心理问题

C.可疑性抑郁症

D.可疑神经症

正确答案：B

根据描述，这名女大学生在失恋后出现了严重失眠、自卑、心境

抑郁，不愿见人和说话等症状。虽然未提到她是否满足临床诊断标准

中的抑郁症状，但由于她出现了心境抑郁、自卑、社交回避等问题,

并且这些问题持续了4个月之久，且影响了她的日常生活功能，可以

认为她的症状达到了严重程度，超出了一般的心理问题范畴。

其他选项的解释如下：

A.心理问题：虽然这名女大学生的症状明显，但根据描述的信

息，不能确定是否达到了严重程度，因此"B.严重心理问题”更准确

描述了情况。C.可疑性抑郁症：尽管她出现了抑郁情绪和一些典型

的抑郁症状，但在描述中没有提到符合抑郁症诊断标准的时间、频率

和严重程度，所以不能确诊为可疑性抑郁症。D.可疑神经症：描述

中未提及与神经症相关的症状，例如焦虑、强迫症状或恐慌发作等，

因此不适用于此情况。

因此，根据提供的信息，B选项中的严重心理问题最符合描述该

女大学生的情况。

某女生，17岁，很喜欢语文老师，并总从他的显神、表情中读

出爱她的信息，独处时她还能看到他的笑容和他对她温情求爱的语声,

其余未见异常。这是（）。

A.偏执性精神障碍

B.严重心理问题

C.心理问题

D.神经症

正确答案：A

描述中的情况表现出了对语文老师的过度解读和解释，以及对他

的行为和表情赋予了特殊的意义和符号。这种对他人行为和表情的过

度解读，并从中读取出特定的信息，可能是偏执性精神障碍的症状之

偏执性精神障碍是一种心理疾病，其特征之一是对他人的行为和

意图进行过度解读、解释和猜测，并从中产生不合理的、荒谬的、甚

至是妄想性的想法。个体会过度关注他人的细微行为和表情，并从中

寻找与自己想法相符的信息。

其他选项的解释：B.严重心理问题：虽然描述中存在异常的行

为和思维模式，但并不能确切地称之为严重心理问题，因为描述中只

提到了一个特定的情境，并未涉及其他方面的功能受损。C.心理问

题：描述中存在对他人行为和表情的过度解读，这可能是一种心理问

题，但具体的诊断需要更多的信息和评估。D.神经症：描述中未提

及与神经症相关的症状和表现，因此不能将其归类为神经症。

皮亚杰的道德判断的三个阶段中()又叫做道德相对主义

A.前道德判断阶段

B.他律道德判断阶段

C.自律道德判断阶段

D.完全道德判断阶段

正确答案：C

皮亚杰的道德发展理论中，他将道德判断分为三个阶段：前道德

判断阶段、他律道德判断阶段和自律道德判断阶段。

在自律道德判断阶段，个体开始发展出内在的道德标准和原则，

并根据这些原则来判断和决定行为的对错。在这个阶段，个体的道德

判断不再依赖于外部的规则和他人的权威，而是基于自身内在的道德

价值观。

自律道德判断阶段也被称为道德相对主义，因为个体的道德判断

是相对于他们自己的内在原则和价值观而言的，而不是基于普遍适用

的绝对规则。

其他选项的解释：A.前道德判断阶段：在这个阶段，儿童还没

有形成明确的道德判断，他们的行为主要受到外部规则和惩罚的影响。

B.他律道德判断阶段：在这个阶段，个体的道德判断仍然依赖于外

部的规则和他人的权威，而不是基于内在的道德价值观。D.完全道

德判断阶段：这个选项并不是皮亚杰的道德发展理论中的阶段之一。

皮亚杰认为幼儿期儿童的思维带有明显的()性

A.直观行动性

B.具体形象性

C.抽象概括性

D.都有

正确答案：B

皮亚杰（JeanPiaget）认为幼儿期儿童的思维带有明显的具体

形象性。他的认知发展理论指出，幼儿在早期阶段10-2岁）和具体

操作阶段（2-7岁）的思维特点是以具体的感知和形象为基础的。

在幼儿期，儿童的思维主要依赖于他们的感觉和运动经验，他们

对世界的理解是基于直接观察和感知的。他们的思维还没有发展到能

够进行抽象的逻辑推理或概念化的阶段。因此，他们的思维是以具体

的、直观的形象为基础的。

其他选项的解释：A.直观行动性：直观行动性不是皮亚杰关于

幼儿期思维特点的描述。直观行动性更多地指涉儿童通过直接的感知

和行动来理解世界的方式，而不涉及思维的形式。C.抽象概括性：

抽象概括性是指思维能力的高级发展阶段，超出了幼儿期的范畴，与

皮亚杰描述的幼儿思维特点不符合。D.都有：皮亚杰主张幼儿期的

思维是以具体形象性为主要特点，而不涉及抽象概括性或直观行动性。

因此，选项D是不准确的。

人类心理发展进程表现为O

A.只有连续性，没有阶段性

B.只有阶段性，没有连续性

C.既无连续性，又无阶段性

D.既有连续性，又有阶段性

正确答案：D

人类心理发展表现出既有连续性又有阶段性的特点。这意味着心

理发展是一个渐进的过程，同时也存在着特定的阶段性转变。

连续性指的是心理发展在不断积累和逐渐变化的过程中保持一

定的连贯性和一致性。这意味着早期的心理能力和经验会对后续的发

展产生影响，并且心理发展在各个阶段之间是相互关联和连续的。

阶段性指的是心理发展中存在特定的发展阶段或时期，每个阶段

都有其独特的特征和发展任务。这些阶段在心理发展中具有相对稳定

的序列和顺序，并且在每个阶段中个体经历特定的心理变化和转折点。

因此，人类心理发展既有连续性，即逐渐的渐进性变化，也有阶

段性，即在特定阶段出现显著的变化和发展。

认知行为治疗的重点是（）

A、了解患者歪曲的思维和信念，并应用认知技术改变功能不良

的思维及伴有的情感和行为的方法。

B、关注认知过程及伴随的情绪和行为改变。

C、体现人的高级认知过程在学习和适应中的重要性。

D、认为非理性的信念胡引起负性情绪反应及各种适应不良行为

正确答案：B

认知行为治疗(Cognitive-BehavioralTherapy,CBT)的重点

是关注认知过程及伴随的情绪和行为改变。CBT是一种心理治疗方法,

旨在帮助患者认识和改变负性、不健康的思维模式和行为习惯，以改

善情绪问题和心理健康。

在CBT中，治疗师与患者合作，探索和理解患者的认知过程，包

括思维方式、信念、评价和解释模式等。通过识别和挑战消极、扭曲

的思维模式，患者能够逐渐改变这些不健康的认知，从而改善情绪和

行为反应。

CBT还重视行为改变，通过制定和实施行为计划，帮助患者逐步

改变不良的行为习惯，并培养健康的自我管理技能。通过关注认知过

程及伴随的情绪和行为改变，CBT帮助患者重塑积极、健康的认知和

行为模式，提高心理健康和适应能力。

其他选项的解释如下：A.了解患者歪曲的思维和信念，并应用

认知技术改变功能不良的思维及伴有的情感和行为的方法：这个选项

部分涵盖了CBT的内容，但没有完全覆盖CBT的全面重点。C.体现

人的高级认知过程在学习和适应中的重要性：这个选项提到了高级认

知过程在学习和适应中的重要性，但没有直接描述CBT的重点。D.

认为非理性的信念会引起负性情绪反应及各种适应不良行为：这个选

项提到了非理性信念对情绪和行为的影响，但没有完全覆盖CBT的全

面重点。

因此，根据提供的信息，B选项中的关注认知过程及伴随的情绪

和行为改变最符合描述认知行为治疗的重点。

他人并未说出口，你就感受她们那样做的意图。体现()认知歪

曲。

A、扩大化

B、心理阅读

C、过度概括化

D、人格化

正确答案：B

心理阅读是指通过观察他人的非语言表达、行为和情境来推断他

们的心理状态、意图和感受。当一个人在没有明确的口头表达的情况

下，我们通过观察他们的行为、面部表情、身体语言等非语言信号来

推断他们的意图时，就体现了心理阅读。

其他选项的解释如下：A.扩大化：扩大化是一种认知歪曲，指

过分夸大或放大事物的重要性、影响或后果。在给定的情境中，扩大

化可能会导致对某些细节或事件过度关注或夸大其意义，但与通过观

察他人的非语言信号推断其意图的情况不太相关。C.过度概括化：

过度概括化是一种认知歪曲，指过于概括或归纳的倾向。它涉及从有

限的信息中得出广泛的结论或概括。与通过观察他人的非语言信号推

断其意图的情况不太相关。D.人格化：人格化是一种认知偏见，指

过度将他人的行为或情况归因于其个人特质或人格，而忽视了其他可

能的解释。与通过观察他人的非语言信号推断其意图的情况不太相关。

因此，根据提供的信息，B选项中的心理阅读最符合描述给定情

况下的认知歪曲。

他人在场减少了人们在紧急情况下采取干预措施的可能性，产生

这种现象的主要原因是()

A.从众

B.社会学习

C.社会比较

D.责任分散

正确答案：D

责任分散是指当多个人同时面对紧急情况时，每个人都会认为其

他人会采取行动，从而减少自己的个人责任感和采取干预措施的可能

性。这种现象被称为“扩散责任”或“责任分散效应”。

在紧急情况下，人们可能会参考他人的行为来判断自己应该采取

的行动。如果其他人都没有采取行动，个人会认为自己也不需要采取

行动，因为责任可以分散给其他人。这种心理现象导致了人们在他人

在场时采取干预措施的可能性降低。

其他选项的解释如下：A.从众：从众是指人们在群体中倾向于

模仿其他人的行为、态度和观点。虽然从众也可能影响人们的干预行

为，但在紧急情况下，责任分散更为重要。B.社会学习：社会学习

是指通过观察和模仿他人来学习新行为的过程。社会学习可能会对人

们在紧急情况下的干预行为产生影响，但它不是主要原因。C.社会

比较：社会比较是指人们通过将自己与他人进行比较来评估自己的能

力、地位或特征。社会比较可能会影响人们的干预行为，但在这个问

题中，它不是主要原因。

碳酸锂的毒性反应不包括()

A.肢体运动协调性差

B.共济失调

C.肌痉挛

D.吐词不清

E.心电图异常

正确答案：E

碳酸锂是一种常用的情感稳定剂，用于治疗双相情感障碍和抑郁

症。它可以产生一些副作用和毒性反应，但心电图异常通常不是其中

之一。

其他选项中：

A.肢体运动协调性差和

B.共济失调可能是碳酸锂的一些副作用。

C.肌痉挛也是碳酸锂的一种毒性反应，尤其在高血药浓度下。

D.吐词不清也可能是碳酸锂的副作用之一。

因此，E选项是正确的，心电图异常不是碳酸锂的毒性反应。

碳酸锂的中毒浓度为()

A.超过1.2mmol/L

B.超过1.3mmol/L

C.超过L4mmol/L

D.超过1.5mmol/L

E.超过L6mmol/L

正确答案：C

碳酸锂是一种常用的治疗双相障碍（双相情感障碍）和抑郁症的

药物。然而，使用碳酸锂需要密切监测血药浓度，因为高血药浓度可

能导致中毒症状。

一般而言，碳酸锂的治疗浓度范围在0.6-1.2mmol/L之间，具体

剂量和目标浓度需要根据患者的个体情况和临床响应进行调整。超过

L4mmol/L的血药浓度被认为是中毒的临界点，可能出现碳酸锂中毒

的症状。

因此，C选项是正确的，超过1.4mmol/L的浓度被认为是碳酸锂

的中毒浓度。

为各种行为设计评价量表是（）分支工作人员的任务。

A、生理心理学

B、社会心理学

C、心理测验学

D、发展心理学

正确答案：C

心理测验学是心理学的一个分支领域，主要研究和应用心理测量

的原理、方法和工具。设计和开发各种评价量表和心理测验是心理测

验学的核心任务之一。

评价量表是用来测量和评估个体心理特征、行为特征、认知能力、

情绪状态等的工具。心理测验学家根据研究目的和需要，设计和构建

不同类型的评价量表，例如人格量表、情绪量表、认知能力量表等。

这些量表通常经过科学的验证和标准化，可以提供客观和可靠的测量

结果，帮助心理学专业人员进行心理评估和研究。

因此，为各种行为设计评价量表是心理测验学分支工作人员的任

务。

我国当前使用的《中国精神障碍分类方案与诊断标准》简称()

A：CCMD-3

B：ICD-10

C：DSM-IV

D：CCMD-2R

正确答案：A

《中国精神障碍分类方案与诊断标准》是中国精神医学领域的分

类和诊断标准，简称为CCMD(ChineseClassificationofMental

Disorders)oCCMD-3是其第三版，目前在中国广泛应用于精神障碍

的诊断与分类。

其他选项的解释：B.ICD-10：ICDTO是世界卫生组织(WHO)

制定的国际疾病分类系统(InternationalClassificationof

Diseases,10thedition),它被广泛用于全球范围内的疾病和健康

问题的分类和统计。C.DSM-IV：DSM-W是美国精神疾病诊断与统计

手册(DiagnosticandStatisticalManualofMentalDisorders,

FourthEdition)的简称，是美国精神疾病学会(APA)发布的精神

障碍分类系统。D.CCMD—2R：CCMD—21^是(30®的第一版修订，

不是当前在中国使用的版本。

我这个实验不成功，由此而推断我做什么事都不会成功，体现了

()认知歪曲。

A、扩大化

B、极化思维

C、过度概括化

D、选择性注意

正确答案：C

过度概括化是一种认知歪曲，指倾向于从个别的、有限的经验或

情况中得出广泛的、普遍性的结论或概括。在给定的情况下，当一个

人由于一个实验的失败而过度概括自己的能力，认为自己做任何事情

都不会成功，就体现了过度概括化的认知歪曲。

其他选项的解释如下：A.扩大化：扩大化是一种认知歪曲，指

过分夸大或放大事物的重要性、影响或后果。在给定的情境中，扩大

化可能会导致对实验的失败过度关注，但它不涉及从个别经验中得出

普遍性结论的倾向，与题干中描述的情况不太相关。B.极化思维:

极化思维是一种认知歪曲，指倾向于以绝对的方式看待事物，将它们

分为极端的对立面，忽视中间地带的可能性。题干中描述的情况涉及

到一种消极的、绝对的结论，但这种思维模式更适用于将事物分为对

立的极端，而不是从个别经验中过度概括。D.选择性注意：选择性

注意是一种认知偏见，指倾向于选择关注或注意与自己的偏好、信念

或期望相符的信息，而忽视与之相矛盾的信息。在题干中未提到任何

关于选择性注意的情况，因此不是最适合的答案。

因此，根据题干中描述的情况，C选项中的过度概括化最符合描

述给定情况下的认知歪曲。

下列不属于心身疾病的是O

A、偏头痛

B、支气管哮喘

C、过敏性结肠炎

D、神经症

E、冠心病

正确答案：D

神经症通常被认为是一种心理障碍，而不是心身疾病。神经症是

一组由焦虑、恐惧、强迫、抑郁等心理症状所表现的疾病，但它们通

常不伴随明显的身体症状。

其他选项的解释：A,偏头痛：偏头痛是一种常见的神经血管性

头痛，通常伴随着头痛发作时的身体不适感。B.支气管哮喘：支气

管哮喘是一种慢性呼吸道疾病，它涉及到气道的狭窄和气流受限，导

致呼吸困难和喘息。C.过敏性结肠炎：过敏性结肠炎是一种慢性肠

道疾病，表现为肠道炎症和相关的肠道症状，如腹痛、腹泻等。E.冠

心病：冠心病是一种心血管疾病，涉及到冠状动脉的狭窄或堵塞，导

致心肌缺血和心绞痛等症状。

因此，D.神经症是唯一不属于心身疾病的选项。

下列思维形式障碍中，对精神分裂症有重要诊断意义的是()

A、思维中断

B、思维迟缓

C、思维奔逸

D、病理性赘述

E、强迫性思维

正确答案：A

思维中断是指思维过程在进行中突然中断或中断频繁，导致思维

的连贯性和完整性受到影响。在精神分裂症中，思维中断是一种常见

的症状，表现为患者在表达思维时突然停顿、中断或跳跃，导致语言

不连贯、思维逻辑断裂。

其他选项的解释：B.思维迟缓：思维迟缓是指思维的速度明显

减慢，表现为回答问题或产生想法的延迟。尽管思维迟缓也可能出现

在精神分裂症中，但它在诊断中的意义相对较小。C.思维奔逸：思

维奔逸是指思维过于流畅、迅速、丰富，涉及到大量的话题和关联,

但思维的连贯性和目的性受到影响。思维奔逸是精神病理中的一种症

状，通常与躁狂症等情感性障碍相关，与精神分裂症的诊断意义较小。

D.病理性赘述：病理性赘述是指在思维和言语中重复无意义或不必

要的信息，这种症状在精神分裂症中也可能出现，但对其诊断意义相

对较小。E.强迫性思维：强迫性思维是指反复、无法摆脱的思维观

念、意念或图像的出现。强迫性思维通常与强迫症相关，而在精神分

裂症中的诊断意义相对较小。

心理学的基本任务是()

A.心理现象发生的规律

B.心理现象发展的规律

C.心理现象变化的规律

D.以上都是

正确答案：D

心理学作为一门科学，涉及多个领域和任务。其基本任务包括研

究心理现象的发生规律、心理现象的发展规律以及心理现象的变化规

律。

心理学致力于理解和解释个体和群体的心理过程和行为，并探索

心理现象的原因、机制和影响。通过研究心理现象的规律，心理学可

以提供对人类思维、情感、行为以及他们与环境的相互作用的深入理

解。

因此，心理学的基本任务是研究心理现象的发生规律、发展规律

和变化规律。

心理学史上第一个将社会文化因素作为心理变量的学派是

A.行为主义

B.精神分析

C.机能主义

D.人本主义

正确答案：B

精神分析学派是心理学史上第一个将社会文化因素作为心理变

量的学派。精神分析由维也纳医生西格蒙德•弗洛伊德创建，他认为

个体的心理过程受到无意识的冲突和童年经验的影响。弗洛伊德的理

论涉及个体的社会文化背景、家庭关系以及童年经验对个体心理发展

的影响。

其他选项的解释：A.行为主义：行为主义学派注重对外部可观

察行为的研究，而忽视了内在的心理过程和社会文化因素。C.机能

主义：机能主义强调心理过程的功能和目的，但并未将社会文化因素

作为主要关注点。D.人本主义：人本主义心理学强调个体的主观体

验和自我实现，但并非将社会文化因素作为心理变量的首要关注点。

心理异常的内容和表现方式受()的制约

A.社会-文化因素

B.环境因素

C.思想因素

D.理解与看法因素

正确答案：A

心理异常的内容和表现方式受社会-文化因素的制约。社会-文化

因素包括了个体所处的社会环境、文化价值观念、社会规范等。这些

因素会影响个体对心理异常的定义、评价和对待方式，同时也会塑造

个体对自身心理状态的认知和表达方式。

不同的社会和文化背景对心理异常的理解和反应存在差异。社会

-文化因素可以影响心理异常的定义标准、症状的认知和解释，以及

心理异常行为的社会接受度和对待方式。

其他选项的解释：B.环境因素：环境因素可以影响个体的心理

状态和表现，但心理异常的内容和表现方式更受社会-文化因素的制

约。C.思想因素：思想因素可能涉及个体的信念、观念和态度，但

对于心理异常的内容和表现方式的制约更多来自于社会-文化因素。

D.理解与看法因素：理解与看法因素可以影响个体对心理异常的认

知和解释，但这些因素通常是由社会-文化因素塑造的。因此，社会-

文化因素更直接地制约了心理异常的内容和表现方式。

一般认为，华生是()心理学家。

A.行为主义

B.机能主义

C.认知主义

D.人本主义

正确答案：A

华生(JohnB.Watson)被认为是行为主义心理学的奠基人之一。

行为主义是一种心理学学派，强调对可观察行为的圻究和分析，将心

理过程和内部状态置于次要地位。行为主义心理学家认为，行为是对

刺激的反应，可以通过观察和实验来研究和解释。

华生在20世纪初期提出了行为主义的核心原则，并将其应用于

动物和人类行为的研究。他强调通过对环境刺激和响应之间的关系进

行实验控制，可以预测和控制行为。华生的经典实验，如”小阿尔伯

特实验"，对于行为主义心理学的发展具有重要意义。

其他选项的解释如下：B.机能主义：机能主义是一种心理学学

派，关注思维和意识的功能和目的。机能主义强调心理过程的目的性

和适应性，与行为主义不同，它更关注内部心理活动。C.认知主义：

认知主义是一种心理学学派，研究和探讨人类的思维、感知和信息处

理过程。认知主义强调人类的内部心理活动，如记忆、推理、问题解

决等，与行为主义有明显的差异。D.人本主义：人本主义是一种心

理学取向，关注个体的主观体验、自我实现和个体的自由意志。人本

主义强调个体的人性和主观感受，与行为主义有不同的理论取向。

依据《精神卫生法》，关于心理咨询和心理治疗，下列说法不正

确的是()o

A.心理咨询人员不得从事心理治疗或者精神障碍的诊断、治疗

B.心理治疗的技术规范由国务院卫生行政部门制定

C.专门从事心理治疗的人员可以为精神障碍患者开具处方

正确答案：C

依据《精神卫生法》，关于心理咨询和心理治疗，正确的说法是：

A.心理咨询人员不得从事心理治疗或者精神障碍的诊断、治疗。

心理咨询人员的职责是提供心理咨询服务，而非进行治疗或诊断精神

障碍。

B.心理治疗的技术规范由国务院卫生行政部门制定。心理治疗

的规范和标准由卫生行政部门制定，以确保心理治疗的质量和安全。

C.专门从事心理治疗的人员不可以为精神障碍患者开具处方。

心理治疗师没有开具药物处方的权限，他们的工作主要是通过心理方

法和技术来辅助患者的心理康复和治疗，而非提供药物治疗。

因此，说法C是不正确的。

依据《精神卫生法》，精神障碍患者或者其监护人对需要住院治

疗的诊断结论有异议，不同意对患者实施住院治疗的，（）。

A.不可以要求再次诊断和鉴定

B.可以要求再次诊断和鉴定

C.由卫生部门裁定是否可以再次诊断和鉴定

正确答案：B

根据《精神卫生法》，精神障碍患者或者其监护人对需要住院治

疗的诊断结论有异议，不同意对患者实施住院治疗的情况下，可以要

求再次诊断和鉴定。这意味着患者或其监护人有权利要求进行进一步

的诊断和鉴定，以确保对患者的诊断和治疗决策的准确性和合理性。

依据《精神卫生法》，在家居住的严重精神障碍患者由()提供

精神科基本药物维持治疗。

A.医疗机构

B.社区康复机构

C.政府卫生行政部门

正确答案：A

依据《精神卫生法》，在家居住的严重精神障碍患者由医疗机构

提供精神科基本药物维持治疗。医疗机构负责对精神障碍患者进行评

估、确诊和治疗，并提供必要的药物维持治疗。社区康复机构在提供

康复服务和社区支持方面发挥重要作用，但精神科基本药物的提供仍

由医疗机构负责。政府卫生行政部门在管理和监督精神卫生工作方面

起着重要的角色，但不直接提供药物治疗服务。

以下关于动机描述错误的是()

A.使个体朝一定目标活动

B.是在思想的基础上产生的

C.可根据行为表现加以推断

D.和行为之间有对应关系

正确答案：B

动机是驱使个体朝着特定目标行动的内在力量或需求。它是一种

心理状态或心理过程，可以激发和指导个体的行为。动机不仅涉及思

想，还包括情感、生理和认知方面的因素。

正确的描述是：A.使个体朝一定目标活动。C.可根据行为表

现加以推断。D.和行为之间有对应关系。

这些描述强调了动机与个体行为之间的关系，动机驱使个体朝着

特定目标行动，并且可以通过观察行为表现来推断动机的存在。

以下说法错误的是()

A.皮质下中脑边缘系统DA功能亢进与精神分裂症患者的阳性症

状有关

B.前额叶皮质DA功能降低与精神分裂症患者的阴性症状有关

C.抑郁障碍患者5-羟色胺水平升高

D.5-羟色胺功能活动增强与躁狂发作有关

E.精神分裂症可能与谷氨酸系统有关

正确答案：C

抑郁障碍患者的5-羟色胺水平通常是降低的，而不是升高的。

其他选项的解释：A.正确描述了皮质下中脑边缘系统多巴胺

(DA)功能亢进与精神分裂症患者的阳性症状有关。B.正确描述了

前额叶皮质多巴胺(DA)功能降低与精神分裂症患者的阴性症状有关。

D.正确描述了5-羟色胺功能活动增强与躁狂发作有关。E.正确描

述了精神分裂症可能与谷氨酸系统有关。

印刻现象从某一方面为()提供了支持。

A.本能理论

B.驱力理论

C.唤醒理论

D.诱因理论

正确答案：A

印刻现象(imprinting)是指在早期关键期内,动物对于特定刺

激的学习和认知过程。这种学习是本能性的，发生在关键期内，对于

后续行为和社会互动具有重要影响。

本能理论认为，动物和人类在出生时就具备一些固有的本能，这

些本能指导着我们的行为和反应。印刻现象提供了对本能理论的支持,

因为它展示了在关键期内的学习和认知是基于本能的，并且对于后续

行为具有持久的影响。

其他选项的解释如下：B.驱力理论：驱力理论认为行为是由于

内部驱力的存在而产生的。尽管驱力理论可以解释行为的动机和目标

导向，但它与印刻现象之间没有直接关系。C.唤醒理论：唤醒理论

(arousaltheory)认为行为是由于个体内部的唤醒状态或兴奋程度

而产生的。与印刻现象之间没有直接关系。D.诱因理论：诱因理论

(cuetheory)是指人们对于特定刺激的注意力和反应。与印刻现象

之间没有直接关系。

在行为主义看来，()是获得行为和改变行为的主要途径。

A、练习

B、适应

C、锻炼

D、学习

正确答案：D

在行为主义心理学中，学习被认为是获得行为和改变行为的主要

途径。行为主义强调通过对环境刺激和行为之间的关系进行观察和实

验，来理解和解释行为的形成和变化。

学习在行为主义理论中通常被描述为刺激-响应(S-R)关系的建

立和加强。个体通过经验和反馈，通过与环境中的刺激进行关联和反

应来学习。这种学习可以通过经典条件作用和操作备件作用来实现。

练习、适应和锻炼也可以在行为主义的背景下起到重要的作用，

但它们更倾向于特定的领域或情境。练习通常指反复进行某个行为以

增强技能或知识。适应指适应环境中的变