山东省淄博市桓台县荆家镇中心学校2025-2026学年八年级下学期7月期末历史试题（文字版含答案）

淄博市桓台县荆家镇中心中学八年级下学期历史期末考试本试卷满分100分，考试时长90分钟，考试结束后将答题卡收回。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。一、选择题：（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。请把正确选项涂在答题卡对应位置上。）1.史料载：“倭人寇边，多为日本武士、海盗勾结沿海奸民。”明朝倭寇侵扰主要发生在（

）A.北方边境 B.东南沿海 C.西南边疆 D.西北内陆2.《宋史·艺文志》载：“朱子理学，阐释义理，教化世人，为宋代显学。”宋代理学的集大成者是（

）A.程颢 B.朱熹 C.陆九渊 D.王阳明3.《明史·职官志》：“明罢行省，设承宣布政使、提刑按察使、都指挥使三司。”明朝设置三司的作用是（

）A.分化地方权力 B.加强地方割据 C.弱化中央管辖 D.统一地方军政4.唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现五个政权，南方出现多个割据政权，这一时期被称为（

）A.春秋战国 B.三国两晋南北朝 C.五代十国 D.辽宋夏金5.武则天时期大力发展科举，使得“寒门子弟，皆可入仕”，这一举措（

）A.固化社会阶层B.扩大统治基础C.削弱皇权统治D.阻碍文化发展6．史料载：“清廷推崇程朱理学，规范科举说辞，统一士人思想。”清朝强化思想控制的措施不包括（

）A.大兴文字狱B.推崇官方理学C.规范科举考试D.鼓励思想自由创新7．《新唐书·食货志》载：“唐有天下，垦田益广，百姓殷富。”唐朝农业生产迅速发展的重要原因是（

）A.推广曲辕犁、筒车等新农具B.政府放弃重农抑商C.人口大量南迁D.海外贸易兴盛8．唐太宗统治时期，政治清明、经济发展、社会安定，这一治世局面被称为（

）A.开皇之治B.贞观之治C.开元盛世D.康乾盛世9．《清代手工业考》：“江宁、苏州丝织机房林立，雇工数千，规模宏大。”清代手工业的特点是（

）A.民营手工业规模扩大B.官营手工业独占市场C.手工业技术全面落后D.机器生产广泛普及10．《梦粱录》记载：“宋代节日繁盛，元宵、中秋、重阳皆全民欢庆。”这反映宋代（

）A.社会生活丰富多彩B.百姓生活奢靡腐化C.政府管控严格D.宗教节日泛滥11．史料载：“军机处总揽军政，无宰相之名，有宰相之实，皇权独断。”军机处设立后清朝政治格局是（

）A.皇权高度集中B.大臣分权制衡C.地方权力膨胀D.朝政松散混乱12．史料评价：“安史之乱，唐由盛而衰之转折点。”安史之乱的主要影响是（

）A.唐朝走向鼎盛B.唐朝由盛转衰C.直接灭亡唐朝D.开启贞观之治13．史料记载：“《资治通鉴》编年记事，上起战国，下迄五代。”该书的体例是（

）A.纪传体通史B.编年体通史C.断代体史书D.方志杂记14．《元史》载：“元时，回回遍天下，与汉、蒙、女真杂居共处。”这一现象反映元朝（

）A.民族交融进一步加强 B.民族矛盾彻底消除 C.民族隔阂不断加深 D.人口流动完全停滞15.史料评价：“两宋经济之盛，远超汉唐，冠绝中古。”两宋经济繁荣的根本原因是（

）A.社会相对安定、生产力发展 B.海外贸易唯一发达C.北方政权扶持 D.科技完全领先世界16.古人言：“隋之亡，非亡于法度，亡于暴政。”下列不属于隋炀帝暴政的是（

）A.营建东都洛阳 B.厉行节俭治国C.屡次巡游天下 D.大规模征发徭役兵役17.《隋书》《旧唐书》共同记载的制度创新是（

）A.行省制 B.三省六部制、科举制C.分封制 D.郡县制18.《清稗类钞》：“市井繁华，商贾云集，民间商贸往来频繁。”清代前期商业发展的前提是（

）A.国家统一、社会安定 B.海外贸易自由开放C.新式交通普及 D.政府大力扶持商业19.《近代史通鉴》：“鸦片战争前，中国盛世鼎盛但暗藏危机。”清朝前期暗藏的最大危机是（

）A.闭关锁国、思想僵化 B.疆域版图不断缩小C.人口数量持续锐减 D.农业生产全面衰退20.史料评价：“女真崛起，灭辽覆宋，与南宋南北分治。”金朝兴盛的主要原因是（

）A.游牧民族战力强悍、制度革新 B.宋朝主动退让求和C.蒙古政权支持 D.西夏全力辅佐二、材料题：（本题共4个小题，每小题15分，共60分。阅读材料，回答问题，把正确答案写在答题卡对应位置上）21.材料：隋唐时期不仅文学成就辉煌，书法、绘画、雕塑等艺术领域也达到中国古代艺术发展的高峰。隋朝统一之后，整合南北艺术风格，打破地域艺术壁垒，为唐代艺术的全面繁荣奠定了基础。唐朝社会开放包容、审美多元，经济富足、文化兴盛，为艺术创作提供了充足的物质保障与精神氛围。书法方面，唐代书法法度严谨、气韵雄浑，名家辈出，颜真卿、欧阳询、柳公权等书法家革新书法笔法与结构，创立规范严谨的楷书体系，风格端庄大气、流传千古，成为后世书法学习的典范。绘画方面，唐代绘画题材丰富、技法精湛，人物画、山水画、花鸟画全面发展，吴道子、阎立本等画家技艺高超，作品生动传神、气势恢宏，精准展现盛唐气象。雕塑艺术继承前代传统，融合外来艺术元素，造型精美、气势雄浑，体现了盛唐开放包容的艺术特色。——摘编自《隋唐艺术史》《历代书画录》1. 根据材料，概括隋唐艺术繁荣的时代背景。2. 依据材料，列举唐代书法、绘画的代表人物与艺术特点。3. 结合材料，说说唐代艺术风格体现的时代特征。22.材料：隋唐之前，中国古代选官制度以九品中正制为主，该制度依托门第家世选拔官员，选拔权力掌握在世家大族手中，朝廷官员大多出自豪门贵族，寒门子弟即便才华出众，也没有入仕参政的途径，导致官场固化、人才凋零，中央政府难以吸纳优秀人才治理国家，世家大族势力不断膨胀，严重威胁中央集权。隋朝建立后，为改变这一弊端、加强中央集权、拓宽人才选拔渠道，隋文帝废陈旧的门第选官制度，初步建立分科考试的选官模式。隋炀帝时期，正式设立进士科，标志着科举制度正式创立。科举制以考试成绩作为选官核心标准，不问门第出身、不看家世背景，面向全社会选拔有才之士，为寒门子弟开辟了入仕之路。同时，选官权力从地方世家收归中央朝廷，有效强化了中央集权，更新了官僚队伍，为隋唐盛世的出现奠定了人才基础。——摘编自《历代职官典制考》《隋唐科举制度研究》1. 根据材料，概括隋唐之前九品中正制的主要弊端。2. 依据材料，简述隋朝创立科举制的过程。3. 结合材料与所学，分析隋朝科举制创立的历史进步意义。23.材料：元朝疆域极其辽阔，横跨欧亚东部，涵盖中原农耕区、北方游牧区、西南高原、东南海岛等各类区域，地域广袤、民族众多、治理难度极大。为有效管辖空前辽阔的疆域、强化中央集权、巩固国家统一，元朝创立了影响深远的行省制度。元朝在中央设立中书省，掌管全国行政事务，统领百官、总揽政务；在地方摒弃前代州县旧制，将全国划分为十个行省，行省长官由中央直接任免，代表中央管理地方军政、财政、民政事务，直接对中央负责。除此之外，元朝针对边疆特殊区域设立专属机构，设立宣政院管辖西藏地区，正式将西藏纳入中央版图；设立澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，加强对台湾地区的管辖。行省制度因地制宜、层级清晰、权责分明，极大提升了国家治理效能。——摘编自《元史·地理志》《元代政治制度考》（1）根据材料，概括元朝推行行省制度的历史背景。（2）依据材料，归纳元朝巩固疆域、管辖边疆的具体措施。（3）结合所学，分析元朝行省制度的历史地位与深远影响。24.材料：唐太宗之所以开创盛世局面，除恤民爱民、发展经济之外，开明的政治统治是核心因素。唐太宗执政期间，极为重视纳谏用人，始终保持谦逊自省的治国态度，虚心听取大臣的劝谏，能够正视自身执政的不足，及时修正错误政令。他曾提出，铜镜可以规整仪容，史书可以知晓王朝兴衰规律，贤臣可以辅助君主修正过失，将贤臣良将视为治国理政的重要依托。同时，唐太宗知人善任、唯才是举，不计较官员出身门第，大力提拔重用贤能之士，任用魏征、房玄龄、杜如晦等名臣辅佐朝政。魏征敢于直言进谏，多次指正唐太宗的过失；房玄龄善于谋划国策，杜如晦擅长决断政务，三人通力辅佐君主，使得唐朝朝堂政治清明、吏治严明、决策科学，有效规避……——摘编自《旧唐书·太宗本纪》了暴政与失误，为贞观盛世的形成提供了坚实的政治保障。——摘编自《旧唐《贞观政要·任贤》概括唐太宗治国理政的两大核心优势。简述房玄龄、杜如晦、魏征在贞观之治中的作用。谈谈唐太宗的用人纳谏理念对现代治理的启示。试卷答案一、选择题（每小题2分，共40分）12345678910BBACBDABAA11121314151617181920ABBAABBAAA二、材料题（每小题15分，共60分）21.（15分）（1）背景：①隋朝完成统一，整合了南北不同地域的艺术风格，打破艺术地域壁垒，为唐代艺术发展奠定基础（3分）；②唐朝社会开放包容，审美多元，文化发展兴盛（2分）；③唐代经济富足，为艺术创作提供了充足的物质保障（2分）。（共7分，言之有理即可）（2）代表人物与特点：书法：代表人物有颜真卿、欧阳询、柳公权（2分）；艺术特点是法度严谨、气韵雄浑，创立了规范严谨的楷书体系，风格端庄大气（2分）。绘画：代表人物有吴道子、阎立本（1分）；艺术特点是题材丰富、技法精湛，人物画、山水画、花鸟画全面发展，作品生动传神、气势恢宏（1分）。（共6分，言之有理即可）（3）时代特征：体现了唐朝繁荣开放、包容多元，国力强盛、文化昌盛的盛唐气象（2分，言之有理即可）。22.（15分）（1）弊端：①选官依托门第家世，寒门子弟难以获得入仕途径，造成官场阶层固化，人才凋零（3分）；②选官权力掌握在世家大族手中，威胁中央集权，不利于中央吸纳优秀人才治理国家（2分）。（共5分，言之有理即可）（2）过程：①隋文帝时期，废除九品中正制，初步建立分科考试的选官模式（3分）；②隋炀帝时期，正式设立进士科，标志科举制度正式创立（2分）。（共5分，言之有理即可）（3）进步意义：①以考试成绩作为选官核心标准，打破了门第限制，拓宽了人才选拔渠道，扩大了统治基础（2分）；②将选官权力收归中央，强化了中央集权（1分）；③更新了官僚队伍，提升了官员文化素质，为隋唐盛世奠定了人才基础（2分）。（共5分，言之有理即可）23.（15分）（1）背景：①元朝疆域空前辽阔，地域广袤、民族众多，治理难度大（2分）；②为了加强中央集权，巩固国家统一，提升对辽阔疆域的治理效能（3分）。（共5分，言之有理即可）（2）措施：①中央设立中书省，总管全国行政事务（2分）；②地方设立行中书省（行省），行省长官由中央直接任免，管理地方军政、民政、财政事务（2分）；③边疆地区设立专门管理机构：设立宣政院管辖西藏地区，将西藏正式纳入中央版图；设立澎湖巡检司管辖澎湖和琉球，加强对台湾地区的管辖（2分）。（共6分，言之有理即可）（3）影响：①行省制度因地制宜、权责清晰，提升了国家治理效能，加强了中央集权，巩固了多民族国家的统一（2分）；②是中国古代地方行政制度的重大变革，是我国省制的开端，对后世地方行政制度产生了深远影响（2分）。（共4分，言之有理即可）24.（15分）（1）优势：①保持谦逊自省的治国态度，虚心纳谏，正视自身不足，及时修正政策（3分）；②知人善任、唯才是举，不计较官员出身门第，重视提拔贤能之士（2分）。（共5分，言之有理即可