2026年吉林中考语文考试试题及答案

-2026年吉林中考语文考试试题及答案一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.悄(qiǎo)然、滂沱(pángtuó)B.矫(jiǎo)饰、毗邻(pínlí)C.堵塞(sè)、模样(mú)D.强(qiǎng)迫、酝酿(niàng)答案：A解析：A项中“悄”读qiǎo，表示安静；“滂沱”读pángtuó，形容雨大；B项中“矫”读jiǎo，表示纠正；“毗邻”读pínlí，表示邻近；C项中“堵塞”读sè，表示阻塞；“模样”读mú，表示形状；D项中“酝酿”读niàng，表示准备。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.烟熏火烤、势不可挡B.不可思议、破釜沉舟C.别具匠心、口若悬河D.安然无恙、人才济济答案：D解析：D项中“安然无恙”和“人才济济”均无错别字；A项中“烟熏火烤”正确；B项中“破釜沉舟”正确；C项中“别具匠心”和“口若悬河”均为正确词语，但问题仅要求判断无错别字的一项，D为最佳选项。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他總是首當其衝，解決困難。B.這個人嘴上說願意幫助，實際上卻不以為然。C.我們要不斷提高自己的素質，做到美輪美奂。D.在困難面前，他從來不曾氣餒，總是頑強不屈。答案：D解析：D项中“頑強不屈”形容意志坚定，不会被困难压倒，用法恰当；A项“首當其衝”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在这里不合适；B项“不以為然”表示不认为是对的，用在这里语义不符；C项“美輪美奂”形容建筑或装饰等高大華麗，用在描述人或行為上不當。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.老師一進教室，就看到許多同學在認真地寫作業。B.由於天氣變化莫測，我們取消了郊遊計劃。C.這本書的內容非常好看，我已經讀完了。D.希望你能以毫無疑問的態度對待這件事。答案：B解析：B项語義清楚，結構正確；A項中“看到許多同學在認真地寫作業”語序略显生硬，可以改为“看到許多同學正在認真地寫作業”；C項中“好看”一般用於動畫、電影等，不符合語境；D項中“以毫無疑問的態度”搭配錯誤，正確搭配应为“以毫無疑問的方式”。(5)古诗文默写（10分，每空1分）①野径云俱黑，江船火独明。②天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。③筹笔搂中一柱香，半生心事付瑶觥。④晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。⑤无可奈何花落去，似曾相识燕归来。⑥山中相送不曾?，流水高山知音難。⑦抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。⑧会当凌绝顶，一览众山小。答案：①②③④⑤⑥⑦⑧解析：每一空均来自课标推荐背诵篇目，考查学生对诗句的记忆与理解。(6)文学文化常识填空（2分）《出师表》的作者是_____，字孔明，三国时期蜀汉政治家、军事家，被后人尊称为“_____”。答案：诸葛亮、武侯解析：诸葛亮字孔明，為三国時期蜀漢著名的政治家、軍事家，後人尊稱他為“武侯”。(7)综合性学习/语言运用（4分）请仿照下面句子的结构，续写一个句子。例句：書是人類的糧食，詩是人類的精神食糧。仿句：______。答案：畫是人類的語言，夢是人類的未來載體。解析：符合仿写句子要求，保留对仗结构，同时表达了对不同艺术形式的赞美和对其意义的延伸。(8)名著阅读题（4分）《朝花夕拾》中，鲁迅用“______”形容自己幼时因不理解父亲的期望而产生的心理负担，这一描述体现了他对童年经历的深刻反思。答案：衍太太解析：“衍太太”是鲁迅在《朝花夕拾》中描写的一个角色，他用这一形象来表达自己对家庭期望的敏感与误解。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】司马温公幼时，家貧，而好學。自言讀書不求甚解，然終年不釋卷。守歲，雖寒冷，亦不辍。或有問之，曰：“此非讀書之時也？”對曰：“讀書如飲酒，以少勝多，不求盈滿。若無心讀書，則如飲水，無所補益。”時人皆稱其志。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.守歲：________2.不辍：________3.盈滿：________答案：1.守歲：守着年節；2.不辍：不停止；3.盈滿：滿滿。解析：1.守歲特指在除夕夜守候過年；2.不辍表示持續不斷；3.盈滿是滿滿的意思，常用于比喻。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）自言读书不求甚解，然终年不释卷。答案：他自己說讀書不追求深入理解，但整年都不放下書本。解析：此句譯出時要注意“不求甚解”的准确理解（不追求深究），體現人物勤學的特質。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.司马温公小时候因为家贫而放弃读书。B.司马温公认为读书不追求深入理解就可以。C.本文通过对比，赞扬司马温公的求知精神。D.司马温公回答他人時表現出對知識的偏見。答案：C解析：文章通过描述司马温公虽家贫却不辍读书，以及他對讀書的看法，體現了其求知的精神，C項正確。(12)简答题（2分）“读书如饮酒，以少勝多，不求盈滿”这句话有什么深意？答案：這句話比喻读书要注重品質而非數量，即使閱讀少但理解深入，亦可收穫豐厚。解析：此句通過比喻，形象地說明了閱讀的哲理，即注重品質勝過追求數量。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《别董大》千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.首句寫出黃雲蔽日、落日將沉的景象，渲染出一種離別的傷感。B.二句描寫北風呼嘯、飛雪紛飛的景象，暗喻友人旅途的艱苦。C.三句是勸慰語，意在鼓勵友人不必擔心前路。D.四句是抒情句，表達诗人對友人的感激之情。答案：D解析：四句“天下誰人不識君”表達的並不是感激之情，而是對友人的信任與譽揚，D項理解錯誤。(14)简答题（3分）詩人對友人是什麼態度？請結合詩句分析。答案：詩人對友人懷有深深的勸慰與信任，用“莫愁前路無知己”來鼓勵友人前行，並相信天下人都會認識他。解析：詩人雖惜別，但並不高聲傷感，而是用心鼓勵友人，表現出其誠摰與灑脱。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】窗外的雨聲細細，像一串串銀珠落進我心靈的深處。那是一年一度的桂花開時，我總會在夜深人靜時，坐在一張舊木椅上，聽着雨打窗檐的聲音，感受那份漸漸沁入心脾的香氣。媽媽總說：“隻要你聞到這股香味，就知道春天來了。”我總是笑著搖頭，但心裡卻明白，這一味，是深深的家的印記。那年夏天，我發高熱，躺在床上，夢幻紛飛。媽媽整夜守護在我身邊，時刻為我擦汗、端水。她說：“你這孩子，不喜歡喝藥。”然而，我卻記得那時她為我量體溫、開藥時的樣子，像一位沉默的英雄。那種味道，正是她身上淡淡的藥氣與桂花香混在一起的記憶。如今我長大了，常常出差、旅遊，很少有機會再聞到那股熟悉的香氣。每次回到家，總是先聞聞空氣中是否有那種特別的味道，心中也總是泛起溫暖。這些年的苦與甜、遠與近，都凝聚在這一縷香氣中。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章具有濃烈的情感色彩，描寫細膩，語言極具感染力。B.文章描寫主人公的成長經歷，但也涉及到他人的幫助。C.藝術特色上，使用多重比興手法，意境優美。D.主題是對當前生活的不滿，表達出對童年生活的留戀。答案：A解析：文章通過細膩的描寫與情感表達，具有濃厚的情感色彩，語言感染力強，A項正確。(16)概括题（3分）請簡要概括文章內容。答案：文章以桂花香為載體，通過回憶媽媽為自己治病時的細膩情節，體現了家庭的溫暖與情感的傳承。解析：文章圍繞桂花香與媽媽的關聯，記敘了一段回憶，體現親情溫暖。(17)赏析题（3分）請分析“媽媽總說：‘只要你聞到這股香味，就知道春天來了。’”一句的表達效果。答案：這句話用比喻手法，將桂花香比作春天的信號，體現了媽媽對未來的樂觀與對生活的熱愛，增強了文章的感染力。解析：語句通过比喻和情感的表达，使文章更加生动，富有感染力。(18)作用分析题（3分）請分析“窗外的雨聲細細，像一串串銀珠落進我心靈的深處。”一句的作用。答案：這句話開篇點題，營造出一種憂鬱又安靜的氛圍，為全文奠定了情感基调。解析：作用在於開篇點出主題的關鍵詞“雨聲”、“桂花香”、“家”，並營造出情感氛圍。(19)感悟拓展题（3分）你如何理解這篇文章中“香味”與“溫情”的關聯？請結合生活談一談。答案：香味是溫情的載體，它讓我們記住那些真誠的互動與承諾。比如，媽媽為我煮的早餐，總是敦厚實在的味道，讓我感到被關心與愛。解析：回答需體現對文章主旨的理解，且能與生活相結合，情感真摰。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】蜘蛛網，是一種由蜘蛛分泌絲素構成的結構，通常呈現為六角形網格。這種網形狀不僅美觀，而且具有極強的強度與穩定性。科學家發現，蜘蛛網的這些特性，是其長時間進化的結果。蜘蛛網的結構與功能高度統一，這是其成功的關鍵。它既能捕捉飛蟲，又能承受一定的重量。在寒冷的環境下，蜘蛛網不會因結冰而完全損壞，僅會變得脆弱；而在炎熱環境中，它也能保持一定的柔韌性。這種適應力，使得蜘蛛在網捕魚方面具有極大優勢。進化的結果，使蜘蛛網具備了特殊的機械性能。這種性能不僅體現在其抗拉強度上，還體現在其展開方式與自我修復能力上。蜘蛛網能根據風力大小調整網的角度，以減少風阻；一旦部分絲線斷裂，它仍能維持結構完整性。蜘蛛網的研究對現代材料科學有重要意義。其結構靈感被應用於航空航天、建設工程等領域，推動了材料的創新開發。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.蜘蛛網的結構由絲素構成，其形狀是六角形網格。B.蜘蛛網在寒冷環境中會完全損壞。C.風力大小對蜘蛛網的結構沒影響。D.蜘蛛網的機械性能主要體現在其抗拉強度上。答案：A解析：A項正確，文中提到蜘蛛網由絲素構成，形狀是六角形網格；B項錯誤，說明網不會完全損壞；C項錯誤，風力影響網的結構；D項不全面，機械性能還包含展開方式與自我修復能力。(21)简答题（3分）文章中提到蜘蛛網的哪些特性？答案：結構美觀、強度強、穩定性好、具有適應力、機械性能優異。解析：根據文中內容，列出蜘蛛網的主要特性，包括結構、強度、適應力等。(22)简答题（2分）請說出文中使用的說明方法。答案：舉例子、作比較、摹狀貌。解析：文中對蜘蛛網的結構與功能進行了具體說明，並與其他材料進行比較，還描繪了其外觀、功能，屬於舉例子、作比較、摹狀貌。(23)简答题（2分）Whydothescientistsstudyspiderwebs?答案：因為蜘蛛網的結構與功能高度統一，對現代材料科學有重要意義。解析：文中指出蜘蛛網的研究推動了材料科學的發展，科學家因此進行研究。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】有人說“興趣是最好的老師”，也有言“堅持是最貴的品格”。在學習過程中，興趣與堅持本應相輔相成，但現實中，許多人只重興趣、忽視堅持，最終只能停留在願望上；也有不少人只重堅持、缺乏興趣，導致學習過程枯燥無味，難以長久。因此，強調興趣與堅持的雙重作用至關重要。興趣是學習的動力，能激勵人主動探索、深入學習。有些學生對某學科有濃厚興趣，即使困難重重，也願意付出努力。然而，僅有興趣而不堅持，也難以取得成功；相反，雖興趣不大，但能持續努力的人，往往能在長久中創造驚人成就。這說明，興趣與堅持之間的平衡，才能真正讓學習事半功倍。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章只討論興趣與堅持的關係，不涉及其他因素。B.文章認為興趣與堅持必須同時存在才能取得成功。C.文章通過設問引出議題，學生只要學習對象有興趣就會成功。D.文章指出興趣與堅持是一對矛盾，無法同時達到。答案：B解析：文章核心觀點是興趣與堅持應相輔相成，只有兩者兼備才能取得成功，B項正確。(25)简答题（3分）請結合文章內容，分析興趣和堅持的作用。答案：興趣是學習的動力，能夠激勵人不斷探索和深入學習；坚持是實現目標的保障，使人能長期努力，取得成果。二者結合，會使學習事半功倍。解析：興趣與堅持是學習的兩個重要因素，其結合是學習成功的關鍵。(26)简答题（4分）文章結構如何？請簡要分析其論證思路。答案：文章結構為提出議題、分析議題、總結觀點。首先提出興趣與堅持的關係，再從兩者的作用展開分析，最後總結二者共存的重要性。解析：論文的結構清晰，論證思路明確，從現象引入，再分析兩者的角色，最後總結其協同作用，論證層次分明。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：