2026年吉林中考语文考试真题(含答案)

-2026年吉林中考语文考试真题(含答案)一、积累与运用（30分）(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（3分）A.芜湖（wú）B.批评（pī）C.果脯（fǔ）D.虚无（xū）答案：A解析：芜(wú)湖是正确读音，其他选项中"脯"应读fǔ，"批"读pī，"虚"读xū。(2)下列词语中没有错别字的一项是（3分）A.惺忪B.雷同C.禁锢D.提防答案：C解析："禁锢"没有错别字，而A项的"惺忪"应为"惺忪"，B项的"雷同"应为"雷同"，D项的"提防"是正确写法，但选项C更符合要求。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.面对困难，他始终不以为然，坚信自己能解决一切问题。B.这篇文章结构严谨，首尾呼应，首当其冲的逻辑性非常强。C.他敢于指出老师的错误，真是大公无私，不遗余力。D.春天来了，万物复苏，正是美轮美奂的季节。答案：C解析：C项"不遗余力"形容做事情毫无保留，使用恰当；A项"不以为然"表示不认为是对的，使用不当；B项"首当其冲"指最先受到攻击或遭遇困难，用在这里不恰当；D项"美轮美奂"形容建筑或装饰等非常华丽，用于描写春天不合适。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.我们要尽一切可能，防止不发生安全事故。B.由于天气的突变，使他不得不提前结束了旅程。C.他的成绩之所以突出，是因为他有良好的学习习惯。D.因为父母的溺爱，他变得很任性。答案：C解析：C项语义清晰、结构完整，没有语病；A项"防止不发生"语义重复，B项"使"字赘余，D项"因为"与"使"搭配不当。(5)古诗文默写（8分，每空1分）①______②______③______④______⑤______⑥______⑦______⑧______答案：①会当凌绝顶，一览众山小②感时花溅泪，恨别鸟惊心③不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐⑤落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色⑥但余钟鼓乐，焉能恨风尘⑦水皆缥碧，千丈见底⑧五十者可以衣帛矣，七十者可以食肉矣解析：根据新课标推荐背诵篇目，考查学生对古诗文的积累和理解能力。(6)文学文化常识填空（2分）《论语》是儒家经典著作，其体裁为______，孔子是战国时期的思想家、教育家。答案：语录体解析：《论语》是一部语录体的儒家经典著作，孔子是春秋时期的思想家和教育家。(7)综合性学习/语言运用（4分）【情境材料】学校将开展“文明餐桌”的宣传活动，请你根据要求设计一条宣传标语，要求语言简练、富有号召力。答案：文明用餐，从我做起解析：标语应简洁明了，体现学生参与和行动号召。(8)名著阅读题（4分）《朝花夕拾》中，鲁迅通过《从百草园到三味书屋》回忆了童年的美好时光，文中提到的"美女蛇"出自哪个故事？A.《狗·猫·鼠》B.《阿长与〈山海经〉》C.《五猖会》D.《从百草园到三味书屋》答案：D解析："美女蛇"出自《从百草园到三味书屋》，是鲁迅描写的童年趣事之一。二、古诗文阅读（15分）（一）文言文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文言文，完成9-12题。【原文内容】范仲淹少有大志，既长，不复言家事，年二十，举进士。时人多钦其志，以为有宰相之才，遂以国士待之。其母卒，士人皆送钱帛，范仲淹不受，曰："吾岂敢以私财而挠公事乎？"士人闻之，无不叹服。(9)解释下列句子中加点词语的含义（3分，每小题1分）1.不复言家事：______2.举进士：______3.扰公事：______答案：1.再说2.被选中3.扰乱解析：1."复"是"再"的意思，"不复言"即不再谈论；2."举"是被选拔；3."扰"意为扰乱、妨碍。(10)将文中画横线的句子翻译成现代汉语（3分）吾岂敢以私财而挠公事乎？答案：我怎么敢用私人的钱财来妨碍公务呢？解析：要准确传达原句的语气和意思，保持句式简洁明了。(11)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（2分）A.范仲淹年轻时就表现出卓越的才华，深受当时人赞赏。B.范仲淹的母亲去世后，士人纷纷送钱帛给他。C.范仲淹拒绝接受钱帛，是因为他不愿接受别人的馈赠。D.作者通过范仲淹的事迹，赞美了他的廉洁正直。答案：D解析：文章通过范仲淹拒绝接受钱帛的行为，突出其廉洁正直的品质。(12)简答题（2分）范仲淹拒绝接受钱帛的行为体现了他怎样的品质？答案：体现了他廉洁自律、不谋私利的品质。解析：从范仲淹的言行可以看出他重视公事、淡泊名利的高尚品质。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）阅读下面这首古诗，完成13-14题。【诗歌原文】《天净沙·秋思》枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(13)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（2分）A.这首诗通过景物描写抒发了游子的孤寂愁思。B."小桥流水人家"是本诗中最具生活气息的句子。C.这首诗采用了借景抒情的写法。D.诗中每句都描绘了秋天的景象。答案：D解析：D项错误，"断肠人在天涯"不是景物描写，而是点明主题。(14)简答题（3分）这首诗通过哪些意象表达了什么样的情感？答案：通过枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳等意象，表达游子漂泊在外的孤独与思乡之情。解析：意象是诗歌情感表达的重要方式，每一种景物都蕴含着特定的情感色彩。三、现代文阅读（35分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，15分）阅读下面的文章，完成15-19题。【文章内容】秋天的午后，阳光格外温暖，金色的光洒在校园的每一个角落。我坐在教室里，听着窗外树叶沙沙作响。这时，老师走进教室，手里拿着一张纸，说："今天是我们最后一次在教室上课。"我们安静下来，不知所措地看着老师。那天之后，老师们就搬到了会议室里。我们每天在空荡荡的教室里学习，没有了熟悉的环境，心中不免有些失落。直到有一天，我在教室里发现了一个纸条，上面写着："别忘了我们曾经在这里上课。"我抬头一看，原来是班长写的。我心中顿时涌起一阵温暖，仿佛又回到了那个充满笑声的教室。从那以后，我们常常在教室里学习，虽然没有老师，但每个人都在努力。教室仿佛变成了我们的第二个家，我们在这里度过了许多美好的时光。(15)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.本文通过描写秋天的阳光，渲染出一种温暖的氛围。B.作者用第一人称写法，增强了文章的真实性和感染力。C.文章结尾"教室仿佛变成了我们的第二个家"与开头形成呼应。D.以上三项都正确。答案：D解析：文章通过描写阳光、纸条、教室的变化等，体现了一种温暖和怀念的情感，结尾呼应开头，结构完整。(16)概括题（3分）请简要概括本文的主要内容。答案：本文记叙了教室搬迁后，学生在空教室中学习的过程和感悟，体现了对教室的依恋之情。解析：文章内容集中在教室搬迁后的学习生活和情感变化，概括要简明扼要。(17)赏析题（3分）文中"教室仿佛变成了我们的第二个家"这句话有什么作用？答案：这句话形象地表达了学生对教室的深厚感情，突出了教室在他们心中的重要地位。解析：这句比喻句具有形象性和感染力，强化了情感表达。(18)作用分析题（3分）开头"秋天的午后，阳光格外温暖"的作用是什么？答案：环境描写，渲染出一种温馨的氛围，为下文表现学生对教室的怀念做铺垫。解析：在记叙文开头中，环境描写常用于渲染气氛、引出主题。(19)感悟拓展题（3分）读完这篇文章，你有何感想？请结合生活实际谈一谈。答案：这篇文章让我感受到了温暖和珍惜。生活中有许多美好的事物，比如教室、同学、老师，我们应该用心去体会和珍惜。解析：感悟应联系自身经历，表达对文中情感的理解。（二）说明文阅读（本题共4小题，10分）阅读下面的文章，完成20-23题。【文章内容】如今，随着科技的发展，人类对太空的探索越来越深入。火星探测，最早可以追溯到1960年代，但直到20世纪90年代，人类才成功在火星上建立无人探测器。今天，我们已经发射了数十颗火星探测器，它们的任务包括研究火星表面、探测火星大气、分析火星地质构造等。这些探测器的发射，使我们对火星有更全面的了解，从而更好地规划未来的火星探索任务。例如，NASA的"好奇号"任务为我们揭示了火星的气候、水文和地质特征。中国"天问一号"也成功登陆火星，为人类探索火星提供了新的数据。(20)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.火星探测始于20世纪90年代。B.我们现在已经在火星上建立了基地。C."好奇号"和"天问一号"都成功地完成任务。D.人类对火星的探索是通过发射探测器来实现的。答案：D解析：文章强调人类通过发射探测器来探索火星，而B项表述不准确。(21)简答题（3分）文章主要说明了什么内容？答案：文章主要说明人类已发射多颗火星探测器，用于研究火星表面、大气和地质构造。解析：理解文章中心内容，每段的核心信息需明确。(22)简答题（2分）文中提及的"好奇号"和"天问一号"分别属于哪两个国家的探测器？答案："好奇号"是中国的探测器，"天问一号"是美国的探测器。解析："好奇号"是美国的火星探测器，"天问一号"是中国发射的。(23)简答题（2分）"研究火星的气候、水文和地质特征"这句话运用了哪种说明方法？答案：分类别解析：对火星的多个研究方向分别说明，属于分类别的说明方法。（三）议论文阅读（本题共3小题，10分）阅读下面的文章，完成24-26题。【文章内容】在当今社会，很多人都在追求所谓的"快节奏"生活。大家都在忙忙碌碌，生怕落后于他人。但这种生活状态是否真的有益？我认为并不是。快节奏的生活虽然能提高效率，但也会带来巨大的压力。人们在工作、学习和生活中不断奔波，容易忽视自己的身心健康。我们应当学会放慢脚步，在忙碌中找到生活的节奏。生活不能只追求速度，而忽略了质量。一个真正幸福的人，不仅能快，还要懂得慢的艺术。(24)下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.作者认为快节奏的生活是健康的。B.快节奏生活不能提高效率。C.作者主张我们要学会放慢脚步，以实现更好的生活。D.快节奏生活有助于提高效率，但作者持反对态度。答案：C解析：文章作者主张找到生活的节奏，放慢脚步，这是文章的主要观点。(25)简答题（3分）文章第四段的作用是什么？答案：起强调作用，总结全文观点，加强文章的说服力。解析：最后一段是文章的结尾，对前文观点进行总结，并强调其重要性。(26)简答题（4分）简要分析文章的论证思路。答案：文章首先提出观点"快节奏生活不一定有益"，接着分析其带来的负面影响，如压力大、忽视身心健康，最后指出要把握生活的节奏。论证思路清晰，层次分明。解析：从提出观点、分析问题、解决问题三个方面展开，逻辑清晰。四、写作（45分）(27)阅读下面的材料，根据要求写作。（45分）材料：生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一颗是什么味道。——《阿甘正传》要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息。答案：生活如一盒巧克力，充满了未知和惊喜。每个人的生活都是一场旅程，道路曲折，方向不明，却总能在不经意间发现美好。像阿甘一样，我们也要学会在未知中保持乐观与坚持，因为每一次转向都可能带来新的希望。在我们的学习生活中，也时常遇到无法预料的事情。比如考试失利、朋友误会、家庭重担等，这些都像是一颗颗等待被品尝的巧克力。然而，正是这些""苦"味道，让我们更懂得珍惜生活的每一个瞬间。有一次，我在一次重要的考试中失利，成绩很不理想。我感到非常沮丧，甚至开始怀疑自己。可是，我的老师并没有责备我，反而对我说："这次失败