2026年河北(高考)语文考试真题(含答案)

-2026年河北(高考)语文考试真题(含答案)一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。人类文明的发展史，是一条不断探索与创新的长河。在这一进程中，科技的进步与文化传统的延续总是相伴相生。科技提供了新的工具与手段，拓展了人类认知世界的边界；而文化传统则在人们的精神世界中扮演着基石的角色，给予人类以价值判断和情感寄托。正因如此，现代人应当在科技与人文之间找到平衡，既不能一味追求技术的革新，也不应忽视精神世界的丰富。科技与人文的融合，不仅能推动社会进步，更能塑造更加完整的人格。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文章认为科技发展和文化传统之间存在矛盾，故应取舍其一B.科技和文化传统在文明发展中相互促进，缺一不可C.文章强调文化的保守性，反对科技发展D.文中指出科技与人文融合无法实现社会进步答案：B解析：原文指出科技与文化传统在人类文明发展中是相伴相生的，科技拓展认知边界，文化赋予价值判断，两者共同作用，无法割裂，因此B项正确。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章通过举例说明科技与文化相互促进的关系B.第一段提出观点，后文则逐层分析推导C.文章强调“科技与人文的融合”是解决当前问题的关键D.文章采用对比论证的方法分析科技与文化的关系答案：A解析：原文并未通过举例说明科技与文化的关系，而是从整体论述入手，因此A项不正确。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.科技的发展必然带来文化传统的衰退B.科技与人文的融合是文明进步的重要路径C.过度追求技术革新可能导致精神世界的空虚D.人类应当在科技与人文之间寻求平衡答案：A解析：文章并未表示科技发展必然导致文化传统衰退，而是强调两者应相互融合，因此A项错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。我曾在一个雨夜，看到一个陌生的老人站在街角的路灯下，抚摸着一面斑驳的砖墙。他的眼神中带着沧桑与温柔，仿佛在抚摸一个老友。我走近他，发现那面墙竟是我童年时玩耍的院墙，上面刻满了我与伙伴们的涂鸦和回忆。老人告诉我，他年轻时在这里居住，后来搬走了。如今，他偶尔会回来，像在探望一位久别的亲人。雨滴打湿了他的衣裳，却无法浇灭他眼中的光芒。他说，这些刻痕是时间留下的印记，是人类情感的见证。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文中通过一个老人的视角，引发对童年时光的回忆B.文中借老人之口，表达了对时间流逝的无奈C.文本通过对砖墙的描写，表达了时光不可逆的主题D.老人与砖墙之间的情感联系是文本的核心线索答案：D解析：文中将老人与砖墙之间的互动视为情感的象征，表现出他对过往的怀念和情感的归属，因此D项正确。(5)简答题（4分）文中“雨滴打湿了他的衣裳，却无法浇灭他眼中的光芒”一句有何作用？答案：这句话通过对雨滴和老人眼神的对比，突出了老人对砖墙深厚情感，以及他对过往时光的执着与眷恋，增强了情感的张力与感染力。解析：通过自然景象与人物情感的对比，深化了主题，强化了情感表达。(6)赏析题（4分）请赏析文中画线部分“这些刻痕是时间留下的印记，是人类情感的见证”一句的表达效果。答案：画线句运用了比喻和拟人手法，将砖墙上的刻痕比作时间的印记，赋予其生命与意义，表达了人类情感在岁月中留下痕迹的深刻意蕴，语言富有诗意与哲理性。解析：句子通过比喻和拟人手法，将抽象的情感具象化，增强了语言的表现力和句子的感染力。(7)探究题（3分）结合文本内容，说说你对“人类情感”这一主题的理解。答案：人类情感是一种流动的记忆与表达，它不仅存在于个体生命中，也通过各种形式留存于物质世界，如砖墙的涂鸦。这种情感见证了人类成长与变化，也承载了对过往的怀念。解析：文本通过砖墙的涂鸦表现人类情感的痕迹，体现了情感与记忆的不可分割性。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料一】2023年全国博物馆参观人次达到12.17亿，较上年增长9.5%。其中，青少年参观比例达27%，较2022年增长4个百分点。据调查，60%的青少年表示希望了解历史文化的“背后故事”，而不仅仅是知识性的介绍。【材料二】某中学组织了一次“博物馆进校园”活动，邀请了10位博物馆专家与学生面对面交流。专家们分享了文物背后的历史、工艺与文化意义，激发了学生对历史的兴趣。数据显示，参与活动的学生中有82%表示“对历史产生了新的认识”。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.2023年全国博物馆参观人次比2022年减少了B.青少年参观博物馆人数的增长与教育支持力度相关C.超过半数青少年希望了解文物表面的装饰艺术D.活动仅在中学校园内开展，未涉及其他群体答案：B解析：材料指出青少年参观比例增长，与“博物馆进校园”活动的组织有关，因此B项正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.仅10名专家参与了“博物馆进校园”活动B.青少年对历史文化的兴趣主要来自于专家讲解C.博物馆的“背后故事”是提高青少年参与度的关键D.活动主要目的是增加学生参观人数答案：C解析：材料指出青少年更关注历史文化的“背后故事”，这成为提升兴趣的重要因素，因此C项正确。(10)简答题/概括归纳题（6分）请概括材料一和材料二的主要信息，并分析其共同点。答案：材料一表明2023年全国博物馆参观人次增长，青少年占比提升；材料二反映“博物馆进校园”活动激发了青少年的学习兴趣。两则材料都强调了博物馆在青少年教育中的作用，以及青少年对历史文化深层次认知的渴望。解析：共同点在于博物馆与青少年教育之间的关系，以及情感与知识的双重启蒙。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。王莽篡汉，初，命曰“新”，后改“始建国”，国号“新”。时有年少名士曰龚胜，字君倩，鲁国邹人也。少时力学，博通经传，尤精《春秋》。好学不倦。及其为官，常以正道自持，不阿权贵。尝言曰：“为政之道，当以正为本，以德为先。”其言多有遗风，一时传诵于世。虽处乱世，其操守坚如金石。时人皆敬之，然终不为所用，遂隐居终老。（原文出自《汉书·龚胜传》，略作删改）(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.王莽篡汉/初/命曰新/后改始建国/国号新B.王莽篡汉/初/命曰新后/改始建国/国号新C.王莽篡汉/初命曰新/后改始建国/国号新D.王莽篡汉/初命曰新后/改始建国国号/新答案：C解析：原文中“王莽篡汉”为事件背景，“初命曰新”“后改始建国”为时间线索，语义连贯，结论为“国号新”。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“篡汉”：指王莽夺权，篡夺汉朝政权B.“新”：指王莽建立的新朝国号C.“为政之道”：指的是治理国家的方法D.“终老”：指的是终结生命，含悲怆之意答案：D解析：“终老”意为度过晚年，并非“终结生命”，因此D项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.龚胜从小好学，精通经典B.他在乱世中坚持操守，不为权贵折腰C.他虽不被王莽所重用，但受到世人的敬重D.他终生反对王莽政权，后来起义反抗答案：D解析：文中并未提到龚胜起义，而是隐居终老，因此D项错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)及其为官，常以正道自持，不阿权贵。(2)其言多有遗风，一时传诵于世。答案：(1)等到他做官，总以正道为原则，不趋附权贵。(2)他的话有很多流传后世的风范，当时被广泛传颂。解析：(1)重点翻译“为其官”“正道”“阿权贵”，保持原文意思。(2)重点理解“遗风”表示风范，“传诵于世”为广泛流传之意。(15)简答题（3分）请结合原文内容，概括龚胜的人物形象。答案：龚胜是一个正直坚定、严谨持重的读书人，他以正道为遵，不趋附权贵，虽处乱世也不改其志，是一位具有操守和气节的士人。解析：通过文中对其言行的描述，体现了他坚守原则、不慕权贵的高尚品格。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。《题破山寺后禅院》清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。（作者：常建，唐代）(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘了清晨古寺的空灵景象B.禅房被花木包围，表现出一种自然为伴的意境C.颔联写出了诗人一路行来，进入寺院的曲折过程D.尾联与首联形成对比，表现出静与动的统一答案：D解析：尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”并不形成对比，而是通过静谧的环境突出钟磬音的悠扬，表达了内心的宁静。(17)赏析题（6分）请赏析“山光悦鸟性，潭影空人心”两句的表达效果。答案：这两句诗运用了拟人手法，将“山光”“潭影”拟作能影响鸟性、净化人心的媒介，表现出山寺环境的幽静与超脱尘世的氛围，二者的互文也增强了诗意的层次感。解析：通过拟人手法，突出了自然之美对心灵的抚慰作用，语言精炼而意蕴深远。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)_____，两句三年得，一吟双泪流(2)闻道有先后，______(3)相顾无言，______，唯见江心秋月白答案：(1)精诚所至(2)学乎先后(3)但存心不改解析：(1)出自贾岛《题诗后》，(2)出自韩愈《师说》，(3)出自苏轼《赤壁赋》，均需根据语境正确补写。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中成语使用恰当的一项是（3分）A.这篇文章写得天花乱坠，让人不忍卒读B.看到这位老画家仍在坚持创作，真是不绝如缕C.尽管他考试成绩优异，但他仍不骄不躁，虚怀若谷D.他说话力求完美，常常面面俱到，令人不知所措答案：C解析：C项中“虚怀若谷”形容非常谦虚，不骄傲，使用恰当。其他选项均存在搭配不当或语义偏差。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中没有语病的一项是（3分）A.由于环境污染，使得许多野生动物的栖息地遭到破坏B.他们背着双倍的行李，冒着大雨前进，显得疲惫不堪C.不仅他学习认真，还常常帮助同学，因此受到了老师的器重D.《诗经》内容丰富多彩，包含了抒情诗、叙事诗、史诗等多种题材答案：D解析：D项结构完整，逻辑清晰，符合汉语表达习惯。A项缺少主语，B项“双倍”与“行李”搭配不当，C项句式杂糅，有语病。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子排列最合理的一项是（3分）①那是一个落日将尽的黄昏②他站在那里，仿佛与天地融为一体③暮色中，风起雾散④远处的山峦若隐若现，如梦如幻A.①④②③B.③④①②C.①③④②D.④①③②答案：C解析：①为环境描写，③为过渡句，④为具体景象，②为人物感受，逻辑顺序合理。(22)语言表达题（补写/压缩/句式变换/得体改错等）（5分）请将以下材料压缩成一句话，不超过20字：2023年暑假，北京图书馆推出了“我与经典共阅读”活动，邀请读者分享经典名著带来的精神感悟。答案：北京图书馆推出“我与经典共阅读”活动，邀请读者分享感悟。解析：准确提取关键信息，语言简洁明了。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请根据上述意境，补写一个语境恰当的句子，要求使用比喻手法，表达对时间流逝的感慨。答案：时光如流水，一去不复返，只留下内心的涟漪。解析：句子运用“流水”比喻时间的流逝，并以“涟漪”象征回忆与情感的残留，修辞恰当，意境优美。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：一个人在海边看到一对父子正在捡拾贝壳。父亲不停地鼓励儿子，说“这贝壳是大自然的馈赠，也要靠你的双手获得。”儿子捡起一颗带裂缝的贝壳，父亲却说：“这颗贝壳是大自然最慷慨的馈赠。”儿子不解，父亲解释说：“你捡起的贝壳，经历了风浪的洗涤，才留下这道印记。这印记是它与世界相遇的证据，是独一无二的存在。”要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：标题：贝壳的印记在海边，我看到一位父亲和儿子正在捡拾贝壳。他们手中捧着的，不只是简单的贝类，而是一种对生命的感悟。父亲告诉我：“这贝壳是大自然的馈赠，也要靠你的双手获得。”我望着他手中的贝壳，心中泛起涟漪。儿子却捡起一块带裂缝的贝壳，质疑道：“这不完整，难道也是馈赠？”父亲微笑着回答：“你捡起的贝壳，经历了风浪的洗涤，才留下这道印记。这印记是它与世界相遇的证据，是独一无二的存在。”贝壳的裂缝，并非缺陷，而是它曾经历风雨的证明。有人说：“完美才是最美的。”但父亲却认为，留下痕迹的贝壳更有意义。这让我想起生活中许多类似的实例：一个人的成就固然重要，但那些经历磨难、付出努力的痕迹，才真正体现了他的价值。就像圆明园的残垣断壁，它们虽不完整，却让后人铭记那段屈