2026年广东省韶关市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年广东省韶关市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，与“施行”意思相同的是A.实行B.执行C.实践D.实施答案：A解析：施行指执行、实行政策、法令等，与“实行”意思相同，其他选项虽相关但不完全一致。(2)下列句子中，没有语病的一项是A.他不仅学习好，而且品德好。B.这个方案虽然有很多问题，但是一直被我们采纳。C.天空中飘着哗啦啦的雨声。D.由于天气原因，今天运动会取消了。答案：D解析：A项关联词使用不当，“不仅……而且……”结构不对称；B项因果关系混乱；C项“哗啦啦”是拟声词，不能修饰“雨声”；D项语义清晰无误。(3)下列成语使用正确的一项是A.他总是首当其冲地完成任务。B.这部电影的结局真是差强人意。C.这个计划太美轮美奂，根本无法实现。D.她在演讲中登堂入室，赢得了全场掌声。答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，使用不当；B项“差强人意”指大体上让人满意，使用正确；C项“美轮美奂”形容建筑等高大华美，不宜形容计划；D项“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到很高的水平，不当用于演讲场景。(4)下列各组词语中，读音相同的一项是A.莘莘/神情B.锲而不舍/切身C.鞭苔/鞭笞D.刚愎/僻静答案：C解析：C项“鞭苔”是错别字，正确为“鞭笞”，“鞭笞”与“鞭苔”发音相同；A、B、D均存在读音或字形差异。(5)下列句子中，修辞手法运用正确的一项是A.这座山是那样高，简直比天还高。B.风声雨声读书声声声入耳。C.天空中飘着白色的云，像棉花糖。D.江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。答案：B解析：B项“风声雨声读书声”是排比，“声声入耳”是对排比的总结，整体构成整饬的节奏；其他项虽有修辞运用，但并非排比。(6)“不刊之论”用于下列选项中的一项是A.这篇文章内容深刻，是不刊之论。B.他说的话多是不刊之论。C.他对问题的分析是不刊之论。D.我觉得他的观点很不刊之论。答案：C解析：“不刊之论”指不可修改的言论，通常指言论正确，用于分析问题的语境中最为恰当。(7)下列句子中，对象使用不当的一项是A.他对这位名人非常敬仰。B.我们对这部作品有很高的评价。C.他们对我们帮助表示感谢。D.他一直觊觎她的美貌。答案：D解析：“觊觎”指暗中企图得到（权力、财物等），多用于利害相关的情境，不适用于“美貌”。(8)下列句子中，搭配不当的一项是A.我们通过努力得到了成果。B.他毅然决然地加入了组织。C.军队保护人民的安全。D.她坚定地选择了生活。答案：D解析：D项“坚定地选择了生活”搭配不自然，“选择生活”本身不够明确，搭配不当；其他项搭配合理。(9)“美轮美奂”通常形容什么内容？A.戏剧演出B.建筑或装饰C.景色优美D.音乐表演答案：B解析：“美轮美奂”形容建筑等高大华美，多用于视觉上的形容。(10)下列句子中，有歧义的一项是A.他看到我之后很快走了。B.她有三个儿子和一个女儿。C.今天我去学校了。D.我们几个人去参观了博物馆。答案：D解析：D项“我们几个人”可指多个年轻人，也可指“我们”后面接了三个或多个成员，存在歧义。(11)下列选项中，语言最得体的一项是A.今天天气真好，出来散步真惬意。B.今晚我们务必准时等你来。C.他仅以卑微的态度对待所有人。D.您的高见让我受益良多。答案：D解析：D项使用“高见”表达对他人意见的尊重，语气得体；A项口语化较强；B项“务必”语气过于强硬；C项“卑微”多用于贬义，不用于描述态度。(12)下列句子中，没有语病的一项是A.他不仅学习好，而且品德好。B.这部小说的主题是揭露社会黑暗，歌颂光明。C.我们要提高学习效率和学习成绩。D.老师讲了两小时，最后才结束。答案：B解析：B项表达清晰，没有语病；A项“不仅……而且……”结构搭配正误需判断具体语义；C项“提高”不适配“学习成绩”；D项“才结束”用词不当。(13)下列句子中，句式杂糅的一项是A.由于他学得很认真，所以成绩还算不错。B.大家都纷纷议论这件事，结果大家都没有达成共识。C.美丽的景色让我流连忘返，同时也让我感到宁静。D.我们必须尽快解决这个问题，并且防止它再发生。答案：B解析：B项“大家都纷纷议论这件事，结果大家都没有达成共识”句式杂糅，前半句强调议论，后半句强调结果，逻辑不清晰；其他项结构单一。(14)诗句“随风潜入夜，润物细无声”的作者是A.李白B.杜甫C.白居易D.李清照答案：B解析：这两句出自杜甫《春夜喜雨》，描写春夜细雨润物无声的情景。(15)下列句子中，结构混乱的一项是A.他说话她总是耐心地听。B.因为他没有参加考试，所以没有成绩。C.我今天放学后要和他一起去图书馆。D.他交卷时发现题目很多，根本做不完。答案：A解析：A项句子主被动关系不清，结构混乱；B、C、D项结构清晰，逻辑明确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：（1）本诗抒发了诗人对国家破败、亲人离散的深切忧虑之情。（2分）（2）“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人手法，将花与鸟赋予人的情感，表达出战乱中诗人内心的悲痛。（4分）（3）本诗的诗眼是“望”字，集中体现了诗人对国势和家人的牵挂。（4分）解析：（1）本诗是杜甫创作，通过“国破山河在”“家书抵万金”等意象表达战乱带来的伤感；（2）“感时花溅泪”“恨别鸟惊心”拟人手法生动地托物言志，表达内心情感；（3）“望”字贯穿全诗，如“春望”“白头搔更短”等，统摄全篇，是诗眼。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)范仲淹有志于天下，少时家贫，常食粥，每食必划为四块，留其一以待客。与人交，言必信，行必果。平居无事时，常闭门苦读，或夜以继日，未尝寝食。既成，以布衣入朝，屡建奇功，后为宰相，仍不忘初心，训弟子曰：“不以物喜，不以己悲。”答案：（1）下列加粗字的解释错误的一项是（3分）A.范仲淹有志于天下（志：志向）B.平居无事（居：居住）C.不以物喜（喜：喜悦）D.少时家贫（少：年轻）答案：B解析：“平居”指平时、平常日子，“居”意为“平日”，不是“居住”；其他解释准确。（2）翻译下列句子。（4分）“既成，以布衣入朝，屡建奇功。”答案：等到他学成以后，以平民身份进入朝廷，多次建立奇功。解析：翻译时需注意“既成”为“学成”“布衣”是平民、“屡建奇功”表达多次取得功绩。（3）下列对文章内容理解正确的一项是（4分）A.范仲淹因为家贫，所以无法读书。B.他每次吃饭都会分四块，一小块留给客人。C.文章主要讲述范仲淹在一生中与他人的交往情谊。D.他后来成为宰相，仍保持朴素生活作风。答案：D解析：文章主要讲范仲淹的品德与志向，特别是成为宰相后仍保持朴素作风。（4）分析文中“不以物喜，不以己悲”的含义。（4分）答案：“不以物喜，不以己悲”意思是不因外物的得失而情绪波动，也不因自己的得失而悲喜，体现范仲淹淡泊名利、心怀天下的情怀。解析：这句是范仲淹的名言，出自《岳阳楼记》，表达了他的政治抱负和豁达心境。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)今天，我终于来到了这座城市的中心。高楼林立，车水马龙，让人目不暇接。然而，我却感到心中空荡荡的，似乎缺少了什么。小时候，我曾幻想过无数次来到这里，可是现在脚下的石板路散发着泥土的气息，不同于我在电视上看到的光鲜亮丽的大街。我走在街上，看到一个个熟悉的身影，却都是陌生的面孔。或许，我并不是真的来到了这个梦想之地，而是走进了另一个世界。就像那首诗里写的：“人生如梦，一尊还酹江月。”也许，梦醒之后，人就变成了另一个模样。于是，我不禁想起，那天我决定离开家乡，独自一人踏入这座城市，心中满是憧憬和不安。每一个街角，都似乎藏着未知的故事，每一个路人，都可能拥有我未曾经历的人生。而在这样的时刻，我突然明白，成长并不是到达某个地方，而是在旅途中不断变化、不断探索的旅程。答案：（1）本文的主旨是什么？（5分）答案：主旨是成长的过程在于不断探索和变化，而不是抵达某个具体的地方。解析：通过“来到城市”这一动作，作者表达成长应看作旅途，而非抵达终点。（2）文章最后一句话的含义是什么？（5分）答案：这句话意味深长，指出国人成长的过程并不是为了到达某个目的地，而是在这个过程中不断变化和探索。解析：引用诗句，表达对现实与理想的反思。（3）文中运用了哪些表现手法？（5分）答案：运用了比喻（“人生如梦”）、环境描写（“高楼林立，车水马龙”）、拟人（“每一个街角都藏着未知的故事”）。解析：这些手法共同构建了文章的想象与现实对比的张力。（4）结合全文，试分析作者的情感变化。（5分）答案：作者初到城市之初，感到“心中空荡荡的”，似乎缺少了东西；后来通过与城市的互动，意识到成长在旅途，感情从迷茫到豁然开朗。解析：情感变化清晰，呈现出从现实到理想再回归现实的层次。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：请以“那一瞬间”为题，写一篇600字以上的记叙文。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：那一瞬间那天的班级会上，我的心情格外低落。因为我被分配到了普通班，而不是我原本期望的重点班。我想了很多，最终决定等会下课再和老师沟通。而且，已经有个同学在宿舍大声喧哗，破坏了我宁静的心绪。就在那时，一只灰鸽子飞入了教室，正好落在讲台上。老师没有责备，反而微笑着看着它，说：“看，它的翅膀受伤了。”原来，那只鸽子飞了这么久，终于找到一个休息的地方，只是翅膀有些不稳。我突然想到，或许重点班并不是我人生唯一的出路，也不是衡量价值的唯一尺度。那些曾经以为遥不可及的梦想，也许就在这寻常的一瞬间显露出希望。那天的阳光透过窗户洒在讲台上，鸽子静静地停在那里，像是在等待某种奇迹。我鼓起勇气，向老师解释了我的想法