【新教材】青岛版（2024）二年级上册数学 三 多彩的社团-表内乘法（二） 教案

【新教材】青岛版（2024）二年级上册数学三多彩的社团——表内乘法（二）教案别型间教学的进一步拓展，为后续学习8、9的乘法口诀以及多位数乘法奠定基础。一定困难。部分学生可能在推导口诀和运用口诀解决实际鼓励学生大胆发言。通过西游记的故事创设情境，能极大地激发学“7”。规律。。法，提高学生运用知识解决实际问题的能力，同解决实际问题的能力，及时反馈学生的学习情况2.完成教材第40-41页“练习-应用”的剩余题目。制1.能从生活情境和数学实例中观察到与8相关的数量关系。2.学会观察8的乘法口诀中数字的特点和规律。1.理解8的乘法口诀的意义，明白其与加法的联系。2.能够运用8的乘法口诀解决生活中的实际问题。1.能用准确的语言表述8的乘法口诀。2.能运用8的乘法口诀清晰表达解题思路和结果。1.经历编制8的乘法口诀的过程，理解8的乘法口诀的意义。2.熟练掌握8的乘法口诀，能准确、快速地运用口诀进行乘法计算。3.发现并总结8的乘法口诀的规律，提高记忆口诀的效率。1.理解8的乘法口诀的意义，尤其是每句口诀所表示的具体含义。2.能够灵活运用8的乘法口诀解决各种不同类型的问题。腿的数量，进一步强化与8的联系。会用到与8有关的数量呢？”引导学生思考(7)教师引导：“今天我们就一起来探究8。通过猜谜语的方式导入新课，激发学生的学习兴片和引导学生思考生活中的8，让学生感受到数学与生活的紧密(1)教师展示题目：“每个中国结需要8），表格中的数据编写8的乘法口诀。例如，1相邻两句口诀的积相差8。”并举例说明，律来记忆8的乘法口诀。通过让学生参与编制8的乘法口诀的过程，理解口诀的意义和来源。引导学生探究口诀的规律，有助于学生加深对8的乘法口诀的理解和记忆，培不停地搜集各种石块，请填写下列表格。”和纠正，强调要运用8的乘法口诀进行计正好用了40元，她可能买的是哪种玩具？买了多少个？已知不倒翁每个8元，放大镜通过基础练习，巩固学生对8的乘法口诀的记忆和运用。应用练习则提高习了8的乘法口诀，知道了每相邻两句口诀的积相差8，个位双数有规律，还学会了用口诀解决实际问题。”。通过回顾总结，帮助学生梳理本节课的知识体系，加深对8的乘法口诀的1.背诵8的乘法口诀给家长听。2.完成教材第43-45页“练习-应用”的剩余题目。1.观察生活中可以用8的乘法口诀解决的问题，记录下来并解答。2.尝试自己创造一个与8的乘法口诀相关的小游戏，和同学一起玩。规律：相邻积差8，个位双数循环制进行教学的。学好9的乘法口诀，不仅能为后续的乘除法计算奠定基础，还能培养们的思维仍以形象思维为主，需要通过具体的情境和直识。同时，学生之间的学习能力存在一定差异，在1.能从生活实例和数学情境中观察到与9相关的数量关系。2.学会观察9的乘法口诀中数字的排列规律。1.理解9的乘法口诀的意义，明白其与加法的联系。2.能够运用9的乘法口诀解决生活中的实际问题。1.能用准确的语言表述9的乘法口诀。2.能运用9的乘法口诀清晰表达解题思路和结果。1.经历编制9的乘法口诀的过程，理解9的乘法口诀的意义。2.熟练掌握9的乘法口诀，能准确、快速地运用口诀进行乘法计算。3.发现并总结9的乘法口诀的规律，提高记忆口诀的效率。1.理解9的乘法口诀中每句口诀所表示的具体含义。2.能够灵活运用9的乘法口诀解决各种不同类型的实际问题。3.掌握记忆9的乘法口诀的有效方法，克服记忆困难。引导学生关注9的乘法口诀的重要性。(6)教师进一步提问：“那你们想不想知道9的乘法口诀还有哪些，它们是怎么来的呢？”标是探究9的乘法口诀。通过讲述《西游记》的故事，创设有趣的情境，激机，2个人折的纸飞机个数就是9+9=18），格中的数据编写9的乘法口诀。例如，1个9邻两句口诀的积相差9。”并举例说明，如律。个位十位来相加，结果是9不忘记。”让来记忆9的乘法口诀。法。弯曲的手指从左数排第几就表示几个9，通过让学生参与编制9的乘法口诀的过程，理解口诀的意义和来源。引导学生探究口诀的规律，有助于学生加深对9的乘法口诀的理解和记忆。介绍多种记忆口诀的方法，满足不同学生的学习需求(1)教师出示题目：“看谁算得又对又快。”展示一系列与9的乘法口诀相关的算式，如9纠正，强调要运用9的乘法口诀进行计算。(1)教师展示题目：“典典和他的8个好寻找可以用9的乘法口诀解决的问题。通过基础练习，巩固学生对9的乘法口诀的记忆和运用。应用练习则提高学通过回顾总结，帮助学生梳理本节课的知识体系，加深对9的乘法口诀的理解和记忆。让学生分享收获和体会，培养学生的反思价和鼓励可以激发学生的学习兴趣和积极性，为下1.背诵9的乘法口诀给家长听。2.完成教材第48-49