2026苏教版五年级数学上册第六单元第11课时《复习》教案_第1页
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文档简介

第11课时整理与复习课题整理与复习课型复习课教学内容教材第93~95页整理与复习的内容教学目标1.回顾本单元的内容，使学生进一步因数与倍数的相关知识。2.使学生主动参与回顾、整理知识和分析、解决问题等活动，培养乐于思考的品质和与同伴互相交流、倾听等合作意识和能力；感受数学方面的知识积累和进步，提高学好数学的自信心。教学重点整理、应用因数和倍数的知识。教学难点应用概念正确判断、推理。教学准备多媒体课件教学过程备注一、回顾复习教师：同学们，第六单元的知识点我们都学完了，今天这节课我们对整个单元的知识点进行整理与复习，加深大家对概念的理解，巩固解题的步骤和方法。出示讨论题：1.你是怎样理解因数和倍数的？举例说明你的认识。2.2、5、3的倍数有什么特征？我们是怎样发现的？3.自然数可以怎样分类，各能分成哪几类？举例说说什么是质因数和分解质因数。4.什么是两个数的公因数和最大公因数，公倍数和最小公倍数？让学生在小组里讨论，结合讨论适当记录自己的认识或例子。二、当堂训练1.课件出示教材第93页“整理与复习”第3题。（1）教师指名上台板书，其余学生独立计算。（2）教师集体订正、评价。2.课件出示教材第94页“整理与复习”第4题。（1）组织学生分析题意，找到解题方法。（2）教师指名学生板书，其余学生独立计算。（3）教师集体订正、评价。3.课件出示教材第94页“整理与复习”第6题。（1）教师指名学生板书，其余独立计算。（2）教师集体订正、纠错。4.课件出示教材第94页“整理与复习”第8题。（1）组织学生分析题意，分析解题步骤。（2）教师指名学生板书，其余学生独立计算。（3）教师集体订正、评价。5.课件出示教材第94页“整理与复习”第9题。（1）组织学生分析题意，分析解题步骤。（2）教师指名学生板书，其余学生独立计算。（3）教师集体订正、评价。三、课堂总结通过本节课的学习，我们整理和复习了第六单元—因数与倍数的相关知识点，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业教材相关习题。引导学生回顾所学知识，可以让学生举例说明。关注学生的易错点。板书设计整理和复习▶基础概念（非0自然数范围，相互依存）因数：成对有序找→个数有限，最小是1，最大是本身倍数：依次乘自然数找→个数无限，最小是本身，无最大▶2、5、3的倍数特征2的倍数：个位0、2、4、6、8→是2的倍数为偶数，不是为奇数5的倍数：个位是0或5→个位是0同时是2和5的倍数3的倍数：各位数字和是3的倍数▶质数与合数（按因数个数分类）质数：只有1和它本身两个因数（例：2、3、5、7...）合数：除了1和它本身还有其他因数（例：4、6、8、9...）特殊：1既不是质数，也不是合数→2是唯一的偶质数▶公因数与公倍数公因数：两个数公有的因数→最大的叫最大公因数公倍数：两个数公有的倍数→最小的叫最小公倍数教后反思过程性评价：关注学生操作活动中的参与度，以及有序思考方法的落实，针对找因数遗漏、

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