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第8课时练习二课题练习1～6的乘法口诀，解决实际问题课型练习课教学内容教科书第16～19页内容教学目标1.熟记1～6的乘法口诀，会用1～6的乘法口诀计算，并能解决生活中的一些问题。2.进行口算练习，巩固对乘法意义的理解。3.在解决实际问题的过程中，建立具体问题与运算意义之间的联系，体会数学与生活的密切联系。教学重点进一步理解并掌握1～6的乘法口诀，并能用口诀熟练地进行计算。教学难点中。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、回顾复习教师:我们已经学习了哪些乘法口诀？哪些同学会背这些口诀？①学生以开火车的形式背口诀。②师生对口令。二六——十二五五——二十五四六——二十四六六——三十六一六——得六三六——十八教师:今天这节课我们就对1～6的乘法口诀进行整理和练习。（设计意图:唤起学生对已有知识的回忆，为后面的学习打好基础）二、习题讲解1.课件出示教科书P16“练习二”第2题。教师:同学们,你们能看将图填写完整吗？课堂预设:刚开始学生可能不清楚表格的含义，引导学生弄清题意后组织学生自主解题。学生将表格填写完整。教师：得数是12的乘法算式有哪些？学生：2×6=12,3×4=12,4×3=12,6×2=12。2.课件出示教科书P16“练习二”第5题。（1）根据之前的作业批改情况，指名学生上台板书。（2）帮助学生梳理如何选择乘法口诀。（3）学生根据小结重新整理思路，及时订正。3.课件出示教科书P17“练习二”第6题。（1）根据题图数一数一共有几瓶花，每瓶有几枝。可以列出的乘法算式是什么？多出来的2枝应该怎么办？引导学生理解乘加算式的含义。（2）学生分组讨论解题方法。（3）指名学生汇报，全班讨论，说清解题思路。4.课件出示教科书P17“练习二”第8题。（1）学生独立阅读题目、独立思考，分组讨论题目给出的信息和要求。（2）指名学生汇报，全班讨论，说清解题思路。（3）师生共同小结。三、当堂训练1.课件出示教科书P16“练习二”第2题。（1）指名学生上台版书，其余学生在教材上完成。（2）课件讲解，全班交流，及时订正。

2.课件出示教科书P17“练习二”第6题。（1）学生独立思考后，让学生交流汇报。（2）课件讲解，让学生判断自己的解法是否正确并及时订正。四、课堂总结通过本节课的学习，我们练习了1～6的乘法口诀，并用6的乘法口诀解决了简单的实际问题。你有什么收获呢？五、布置作业课本第16～19页页练习二其他题目。板书设计练习二背诵1～6的乘法口诀表示几个相同的数相加，可以用乘法计算；表示两个不同的数相加，用加法计算。教后反思本节课是在多数学生能熟练背诵已学口诀的基础上进行教学的，因此教学要从学生现有的知识水平出发，利用各种形式的练习进行复习，让学生巩固所学的知识，对乘法进行系统的回顾，弥补之前学习的不足之处。教学时，

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