2026届山东省九年级语文中考一模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

2026届山东省九年级语文中考一模模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校：____________________班级：__________姓名：__________考号：____________________考试时间150分钟满分120分试卷说明本试卷用于九年级语文中考一模阶段检测，含试题、作答区、参考答案与解析及作文范文。注意请在规定区域内作答，书写工整，答案清楚。注意事项：1．答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写清楚。

2．本试卷共四大题，22小题。答题时应先审题，再组织语言；选择题请在题号后写出选项。

3．书写题、阅读题和作文题须在相应作答区内完成，保持卷面整洁。

4．本套试卷突出中考一模考前检测功能，重点考查阶段复习中的基础积累、阅读理解、表达运用与写作能力。题型题号分值积累与运用1—620分古诗文阅读7—1120分现代文阅读12—2140分作文2240分合计1—22120分一、积累与运用（20分）1．（3分）下列词语中，加点字注音和字形完全正确的一项是（）A．殷红（yān）亘古（gèn）取缔（dì）眼花潦乱B．贮蓄（zhù）哺育（pǔ）恣睢（suī）语无伦次C．狭隘（ài）亢奋（kàng）镌刻（juān）锋芒毕露（lòu）D．炽热（chì）坍塌（tān）推崇（chóng）因地制宜答案：________________________________________________________________________________2．（3分）依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）初春的齐鲁大地，麦苗返青，河岸新绿。一次真正有温度的研学，不应只是匆匆打卡，而应让学生在行走中________乡土文化，在观察中________问题意识，在交流中________表达能力。A．感受培养提升B．感慨培养升高C．感受培植提升D．感慨培植升高答案：________________________________________________________________________________3．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．能否坚持每天阅读，是提升语文素养的重要途径。B．学校开展“经典进校园”活动，旨在引导同学们亲近经典、涵养品格。C．通过老师耐心讲解，使我们掌握了文言实词的推断方法。D．为了防止安全事故不再发生，班主任反复强调实验操作规范。答案：________________________________________________________________________________4．（6分）按要求默写。（1）王湾《次北固山下》中描写时序交替、蕴含希望的句子是：______________，______________。（2）李白《行路难》中表现诗人坚定信念和远大抱负的句子是：______________，______________。（3）龚自珍《己亥杂诗》中以落花自喻、表现无私奉献精神的句子是：______________，______________。（4）王安石《登飞来峰》中表达不畏阻碍、立足高远的句子是：______________，______________。（5）陆游《游山西村》中写困境中出现转机、富含哲理的句子是：______________，______________。（6）范仲淹《岳阳楼记》中体现作者忧乐观的句子是：______________，______________。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．（3分）名著阅读。阅读下面文字，完成题目。他年轻时爱读书，也有几分机敏，起初让人觉得有上进心。后来他热衷功名，又善于逢迎，言行渐渐失去本真。面对亲友，他常以虚名遮掩内心的空虚，最终显露出虚伪与势利。这段文字指向《儒林外史》中哪类人物形象？结合全书主题，简要说明作者塑造这类人物的用意。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6．（2分）综合性学习。学校九年级拟开展“考前复习与心态调适”主题班会，请你为本次班会拟写一条宣传语，要求语言简明，至少使用一种修辞手法。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（20分）（一）阅读下面这首词，完成第7题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之

辛弃疾

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！7．（4分）请从内容与情感两个角度赏析“可怜白发生”一句的表达效果。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面文言文，完成第8—11题。许衡尝暑中过河阳，渴甚。道旁有梨，众争取啖之，衡独危坐树下。或问之曰：“非其有而取之，不可也。”或曰：“世乱，此无主。”衡曰：“梨无主，吾心独无主乎？”

居官之后，衡尤慎取予。吏以羡金进，衡问其所从来，吏不能对，衡却之。其门人曰：“小物也，受之何伤？”衡曰：“一丝一粟，皆民力也。始于小而不禁，终必至于大而不能止。”闻者皆服。8．（4分）解释下列句中加点词的意思。（1）渴甚甚：__________（2）众争取啖之啖：__________（3）衡却之却：__________（4）闻者皆服服：__________9．（4分）用现代汉语翻译下面句子。（1）梨无主，吾心独无主乎？

（2）始于小而不禁，终必至于大而不能止。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．（3分）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．许衡口渴却不摘路旁梨，表现了他在无人监督时仍能自律。B．“世乱，此无主”是他人劝许衡取梨的理由，反衬许衡坚守原则。C．许衡拒收来历不明的钱财，是因为他担心门人知道后议论自己。D．文章通过两件事表现许衡清正自守、慎微慎独的品格。答案：________________________________________________________________________________11．（5分）许衡说“一丝一粟，皆民力也”，这句话对今天的中学生有什么启示？请结合学习或生活实际简要作答。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（40分）（一）阅读下面文章，完成第12—16题。（20分）槐花开在小巷深处①一模前的那个周末，我背着书包穿过老城的小巷。风从墙缝里钻出来，带着槐花清甜的气息。巷口新修了路灯，青石板却还在，雨后泛着暗亮的光。奶奶家就在巷子尽头，门前那棵老槐树弯着身子，像一位沉默的老人，伸出手臂把小院护在怀里。②我其实不愿意来。临近考试，试卷像潮水一样漫上课桌，我总觉得每一分钟都该用来背诵和刷题。母亲说，奶奶这几天腿疼，让我去看看。我嘴上答应，心里却像塞着一团乱麻。③奶奶听见脚步声，扶着门框笑起来：“小语来了？正好，槐花开了。”她把一只竹篮递给我。篮子被岁月磨得发亮，竹篾间有淡淡的草木香。我抬头看，白色小花一串串垂下来，在风里轻轻晃动，像细碎的灯。④我站在树下，伸手够花。奶奶坐在门槛上指挥：“别折枝，顺着花梗掐。树也要疼的。”她说这话时很认真。我忽然想起小时候，自己考试前总在这里背古诗。背到卡壳处，奶奶便递来一碗槐花汤，说：“慢慢来，句子跟花一样，一串一串就顺了。”那时我觉得她不懂课本，却总能把焦急的心安放下来。⑤灶火很快亮起来。奶奶把槐花洗净，拌上面粉，放进笼屉。白汽升起，窗玻璃蒙上一层薄雾。她问我最近累不累。我本想说“不累”，可话到嘴边忽然变成了：“我怕考不好。”奶奶没有马上劝我，只把柴火往灶膛里推了推。火苗舔着锅底，发出细小而坚定的响声。⑥“你看这火，”奶奶说，“急了会冒烟，稳了才有劲。人也一样。”她又讲起年轻时在田里割麦。天热，手疼，大家都盼着早点收完，可真正能把麦垄割齐的人，往往不是跑得最快的人，而是一直弯腰、一步一步往前的人。⑦我低头看自己的手，指尖还沾着槐花的清香。那些让我头疼的默写、阅读、作文，似乎不再是压在心上的石头，而变成了田地里一行一行的麦子。只要肯弯下腰，总能割过去。⑧晚饭时，奶奶把蒸好的槐花端上桌。花香混着面香，朴素得很，却让人心里发暖。她把碗推到我面前：“吃饱了，回去好好睡。别总想着一口气跑到终点，路是一步一步走出来的。”⑨离开小巷时，天已经暗了。路灯亮起，老槐树的影子落在墙上。风一吹，几朵槐花飘到我的肩头。我没有拂去它们，仿佛奶奶把一句安稳的话轻轻放在了我身上。⑩后来再坐到考场里，我想起那棵老槐树，想起灶膛里不急不躁的火，也想起奶奶说“稳了才有劲”。笔尖落下去时，我忽然明白，成长并不是把所有不安赶走，而是带着不安，仍然愿意认真向前。12．（4分）请根据文章内容，补全“我”的心理变化过程。不愿前往、心中烦乱→____________→吐露担忧、得到开导→____________→进入考场、懂得成长作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．（4分）请从修辞角度赏析第③段画线句“白色小花一串串垂下来，在风里轻轻晃动，像细碎的灯”。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．（3分）文章以“槐花开在小巷深处”为题，有什么作用？作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．（4分）文中的奶奶是一个怎样的人？请结合具体内容分析。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．（5分）请结合文章结尾和自己的备考体验，谈谈你对“带着不安，仍然愿意认真向前”的理解。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面材料，完成第17—21题。（20分）材料一：城市书房是近年来许多城市推进公共文化服务的新形式。它通常设置在社区、商圈、学校周边或交通便利处，面积不一定大，却具有开放时间长、借阅便捷、环境安静等特点。对青少年而言，城市书房不仅是借书空间，也可以成为自习、交流、参加阅读活动的公共客厅。材料二：某区对九年级学生课外阅读情况进行问卷调查，回收有效问卷600份。调查显示，学生阅读时间不足的主要原因有三类：课业压力较大，碎片化娱乐占用时间，家庭附近缺少稳定阅读场所。部分学生表示，如果步行十分钟内有安静、开放的阅读空间，他们愿意每周至少去一次。材料三：某校“城市书房体验周”学生反馈统计表反馈项目人数占比认为环境安静，有助于专注46878%借阅流程清楚，愿意再次使用43272%希望增加中考阅读书目专区39666%希望延长周末开放时间35459%材料四：建设城市书房不能只追求数量。书房若长期缺少管理，图书更新慢，活动与学生需求脱节，就可能变成“好看却不好用”的摆设。真正有效的城市书房，应把空间建设、图书配置、阅读指导和志愿服务结合起来，让更多青少年在日常生活中亲近阅读。17．（3分）下列对材料内容的理解和分析，正确的一项是（）A．城市书房必须设置在学校内部，否则不能服务青少年阅读。B．问卷显示，缺少稳定阅读场所是部分学生课外阅读不足的原因之一。C．体验周中，希望延长周末开放时间的学生人数最多。D．只要城市书房数量足够多，就一定能解决青少年阅读问题。答案：________________________________________________________________________________18．（4分）请根据材料一，概括城市书房对青少年成长的价值。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．（4分）材料三的统计表反映出学生对城市书房有哪些主要期待？请写出两点。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．（4分）材料二主要运用了什么说明方法？结合内容分析其作用。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．（5分）学校准备与附近城市书房共建“九年级阅读加油站”。请结合四则材料，提出三条可操作建议。作答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（40分）22．（40分）阅读下面材料，按要求作文。一模之前，有人把目标写在书桌前，有人把压力藏在沉默里，有人在一次谈话、一段阅读、一场劳动或一次失败后，悄悄完成了改变。真正的成长，往往不是突然变得无所畏惧，而是在犹豫之后仍愿意向前一步。请以“向前一步”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体自选，诗歌除外；②文中不得出现真实校名、人名、地名；③书写规范，卷面整洁；④不得套作。作文作答区：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析一、积累与运用（20分）1．D。解析：A项“眼花潦乱”应为“眼花缭乱”；B项“哺育”应读bǔ；C项“锋芒毕露”中的“露”应读lù。D项字音、字形均正确。2．A。解析：“感受文化”搭配自然，强调在体验中体会；“培养问题意识”是常用搭配；“提升表达能力”符合语境。“感慨文化”“升高能力”等搭配不当，“培植”多用于具体培育或较庄重语境。3．B。解析：A项两面对一面，应删去“能否”或在后句加“能否”；C项缺少主语，可删去“通过”或“使”；D项否定不当，可删去“不再”。B项表意完整，结构正确。4．（1）海日生残夜，江春入旧年。

（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。

（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

（6）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

解析：默写题应注意“生”“沧”“缘”“复”等易错字，句意与题干提示相吻合即可得分。5．示例答案：这段文字指向《儒林外史》中受科举功名诱惑而逐渐变得虚伪、势利的一类读书人形象，如匡超人等。作者通过这类人物的变化，讽刺封建科举制度对士人精神的腐蚀，揭示功名利禄使人失去真诚与操守的现实。解析：答题时要抓住“功名”“逢迎”“虚伪与势利”等关键词，并联系全书讽刺主题作答。6．示例答案：把压力化作风帆，让信心照亮一模征程。解析：宣传语要扣住“复习”“心态”“考前”主题，语言简洁，有鼓励性；使用比喻、对偶、拟人等修辞均可。二、古诗文阅读（20分）7．示例答案：内容上，“可怜白发生”由梦境中壮阔的军营、激烈的战斗和建功理想，转回现实中白发已生的处境，形成强烈反差。情感上，既表现词人壮志难酬的悲愤，也流露出报国无门、年华老去的深沉感慨。解析：赏析应抓住“梦境与现实”“壮志与白发”的对比。8．（1）很，非常。（2）吃。（3）推辞，拒绝。（4）佩服，信服。解析：解释文言实词要结合语境，“却”在文中不是“后退”，而是“拒绝”。9．（1）梨没有主人，难道我的心也没有主人吗？

（2）从小事开始如果不加禁止，最终必定发展到大的方面而无法停止。

解析：翻译时注意反问语气和关键词。“独”可译为“难道”，“禁”可译为“禁止、约束”。10．C。解析：许衡拒收来历不明的钱财，是因为他认为财物关系民力，做人做官都要清廉自守，并非担心门人议论。11．示例答案：这句话提醒我们要珍惜他人的劳动成果，从小处守住原则。比如在学校用水用电、使用公共纸张和餐食时，不能因为东西细小就随意浪费；在学习中也不能因一次抄袭、一次投机看似无关紧要就放松要求。守住小事，才能形成诚实、自律、负责的品格。解析：作答应包含启示和实际联系，重点体现“慎微”“珍惜民力”“自律守正”。三、现代文阅读（40分）12．示例答案：看到槐花、想起往事，心情渐渐安定；理解奶奶的话，获得力量并变得从容。解析：心理变化要按文章顺序概括，可依据第②段“乱麻”、第④段“安放下来”、第⑦⑧段“变成麦子”“路是一步一步走出来的”、第⑩段“明白”等内容。13．示例答案：这句话运用比喻，把一串串白色槐花比作“细碎的灯”，生动写出槐花洁白、轻盈、明亮的特点，营造出温柔安静的氛围，也暗示奶奶和小巷给“我”带来安慰与指引。解析：赏析句子要指出修辞、表达效果和情感作用。14．示例答案：题目点明文章主要意象和故事发生地点；“槐花”贯穿全文，串联看望奶奶、采花、蒸槐花、受到开导等情节；“小巷深处”营造温暖宁静的氛围，象征朴素亲情与内心力量；题目富有画面感，吸引读者。解析：标题作用可从内容、结构、情感、主题和表达效果等角度分析。15．示例答案：奶奶慈爱细心，腿疼仍惦记“我”，用槐花饭安慰“我”；她朴素智慧，用灶火和割麦的生活经验开导“我”，让“我”理解稳步前行；她尊重生命，叮嘱“别折枝，树也要疼的”；她勤劳坚韧，年轻时割麦的经历体现踏实肯干。解析：人物形象题要用“特点＋依据”的方式作答。16．示例答案：这句话说明成长不是没有压力，而是在压力面前学会接纳情绪、调整节奏、继续行动。备考时，我们可能会担心成绩、害怕失误，但只要像文中的“我”一样，把任务分解成一小步一小步去完成，认真复习、稳定作息、主动请教，就能在不安中积累信心。解析：理解句意要扣住“带着不安”和“认真向前”两个层面，并联系自身体验。17．B。解析：材料二明确提到“家庭附近缺少稳定阅读场所”是阅读时间不足的原因之一。A项“必须设置在学校内部”与材料一不符；C项人数最多的是“认为环境安静，有助于专注”；D项“只要……就一定……”说法过于绝对。18．示例答案：城市书房为青少年提供便捷、安静、开放时间较长的阅读与自习空间；能够帮助他们形成稳定阅读习惯；也能通过交流和阅读活动拓展视野，提升表达与思考能力，成为日常生活中的公共文化空间。解析：答案应从空间保障、习惯培养、活动交流和文化服务等角度概括。19．示例答案：一是学生希望城市书房保持安静、便捷的阅读环境，并愿意再次使用；二是学生希望书房更贴合中考复习需要，如增加中考阅读书目专区；三是部分学生期待周末开放时间更长。解析：从表格中选择占比较高或具有代表性的项目概括即可。20．示例答案：材料二主要运用了列数字的说明方法，如“回收有效问卷600份”