南京六年级语文2026年小升初分班考预测卷学生训练版含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组

南京六年级语文2026年小升初分班考预测卷学生训练版含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org030第页南京六年级语文2026年小升初分班考预测卷学生训练版含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org030适用对象与场景：南京地区六年级学生，2026年小升初分班考语文筛查与拔高训练答案状态：含参考答案、逐题解析、评分细则与学生作答空间考试时间90分钟试卷总分100分题号范围第1题至第20题使用方式先独立限时完成，再对照答案页逐题订正学生信息：姓名__________班级__________得分__________完成日期__________使用提醒：本卷为学生训练版，试题卷与参考答案页分开排版，便于打印、限时训练、批改订正。

南京六年级语文2026年小升初分班考预测卷学生训练版含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org030目录目录项内容范围一、卷头说明适用地区、年级、科目、考试节点、时间、总分与答题须知二、试题卷第1题至第20题，题号连续，分值清楚三、学生作答空间选择、填空、阅读、表达与习作均预留作答区四、参考答案与逐题解析第1题至第20题答案、解析、易错点与评分细则五、评分细则总览客观题、阅读题、表达题与习作题阅卷口径卷头说明适用地区：南京地区；适用年级：小学六年级；科目：语文；考试节点：2026年小升初分班考预测训练；考试时间：90分钟；试卷总分：100分。答题须知：1.请在规定时间内独立完成；2.选择题只填写选项字母；3.阅读题须结合材料作答，不脱离文本空泛表达；4.习作题书写端正，题目自拟或按要求拟题；5.训练后请对照答案页逐题订正，并用红笔标出失分原因。分值结构：基础积累与运用30分，综合实践与语言表达15分，古诗文与现代文阅读30分，习作25分。

南京六年级语文2026年小升初分班考预测卷学生训练版含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org030试卷结构与分值表部分题号题型重点分值建议用时一1—8字音字形、词语、病句、标点修辞、默写、常识、排序30分22分钟二9—11综合实践、非连续性文本、句段表达15分13分钟三12—18古诗鉴赏、文言阅读、现代文阅读30分30分钟四19—20小作文与大作文25分25分钟一、基础积累与运用（第1—8题，共30分）1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是（）。（3分）A.脊梁（jǐ）参差（cēn）倔强（jué）炽热（zhì）B.瞻仰（zhān）藤蔓（wàn）勉强（qiǎng）栅栏（zhà）C.尽管（jìn）模样（mó）刹那（shà）供给（gòng）D.混乱（hùn）兴奋（xìng）处理（chù）旋转（xuán）答______________________________________________________________2.下列词语中没有错别字的一项是（）。（3分）A.眼疾手快再接再厉书声琅琅张灯结采B.迫不急待悬梁刺股契而不舍心旷神怡C.万象更新司空见惯见微知著翻箱倒柜D.不可思意精兵简政走头无路别出心裁答______________________________________________________________3.依次填入句中横线处的词语，最恰当的一项是（）。（3分）科学观察既要善于________细节，也要能够________规律；只有把认真记录和深入思考结合起来，发现才会越来越可靠。A.捕捉概括B.搜集模仿C.发现隐藏D.忽略总结答______________________________________________________________4.修改下面的病句，并写出修改后的句子。（4分）通过阅读《童年》，使我懂得了一个人在困境中也要保持善良和勇气。修改后______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.阅读下面句子，完成标点与修辞判断。（4分）春天的秦淮河像一条舒展的绿绸带，慢慢从城墙脚下流过。岸边的柳枝低低垂着，仿佛在和归来的燕子轻声问好。（1）句中把“秦淮河”比作________，运用了________的修辞手法。（2分）（2）请给下面句子加上恰当的标点：妈妈问我你准备好明天的语文分班训练了吗（2分）答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.根据积累填空。（6分，每空1分）（1）少壮不努力，________________。（2）________________，一枝红杏出墙来。（3）千磨万击还坚劲，________________。（4）________________，明月何时照我还。（5）读书须用意，________________。（6）良药苦口利于病，________________。答______________________________________________________________________________________________________________________________________7.名著与文学常识填空。（4分）（1）《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊在荒岛上表现出________、________等品质。（2分）（2）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”常用来概括作家________的精神品格。（1分）（3）“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”通常指________。（1分）答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.将下列句子排列成语意连贯的一段话，把序号写在横线上。（3分）①读一本好书，不只是把字句看完。②慢慢地，我们会在书里遇见更开阔的世界。③还要把自己的生活经验放进去，想一想作者为什么这样写。④遇到精彩处，可以停下来读一读、记一记。排序______________________________________________________________________________________________________________________________________二、综合实践与语言表达（第9—11题，共15分）9.六年级开展“走近南京城墙”研学活动，请完成任务。（5分）活动资料：南京城墙见证了城市历史变迁，也是同学们观察建筑智慧、了解乡土文化的重要课堂。班级准备利用周末开展一次半日研学。（1）为活动拟一个简洁主题。（1分）（2）设计两个适合现场采访讲解员的问题。（2分）（3）写一段不超过60字的活动邀请语，邀请同学积极参加。（2分）答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.阅读下面的非连续性文本，完成问题。（5分）某班“课外阅读方式”调查结果如下：阅读方式纸质整本书电子书短视频讲书选择人数24人15人9人主要优点便于圈画、沉浸感强携带方便、检索快时间短、易理解主要不足携带不便容易分心容易只听结论（1）从表中可以看出，本班选择人数最多的阅读方式是________。（1分）（2）请概括“短视频讲书”的一个优势和一个风险。（2分）（3）如果要提高整本书阅读质量，请给同学们提一条具体建议。（2分）答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.按要求完成句段表达。（5分）情境：进入初中后，学习任务会更重，自主安排时间很重要。请你仿照示例写一句话，再写一句给同学的提醒。示例：时间像一粒种子，只有认真播下，才能长出收获的花。（1）仿写：时间像________，只有________，才能________。（3分）（2）提醒同学：________________________________________。（2分）答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古诗文与现代文阅读（第12—18题，共30分）（一）古诗阅读（8分）江畔独步寻花黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。12.诗中“满”“千朵万朵”“压枝低”共同写出了花怎样的特点？请结合诗句回答。（4分）答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”一句表现了诗人怎样的心情？请简要分析。（4分）答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文阅读（8分）王冕僧寺夜读王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，亡其牛，父怒挞之。已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。14.解释下列加点词的意思。（4分，每小题1分）（1）父命牧牛陇上：________（2）听已，辄默记：________（3）暮归，亡其牛：________（4）执策映长明灯读之：________答______________________________________________________________________________________________________________________________________15.王冕身上有哪些值得学习的品质？请结合文中具体内容写出两点。（4分）答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）现代文阅读（14分）梧桐树下的晚读放学后，校园里慢慢安静下来，只有操场边那棵老梧桐还在风里沙沙作响。六年级的最后一个月，我总爱坐在树下读书。书页被风翻得很快，我却读得很慢，因为每读到一个好句子，都想把它记在心里。那天傍晚，天色有些暗。我正为一道阅读题发愁，语文老师走过来，轻轻问：“你卡在哪里？”我指着题目说：“我明明读懂了故事，却不知道怎样写答案。”老师没有急着告诉我答案，只让我再读一遍画线句，圈出人物动作和心情的变化。我照着做，忽然发现，文中的“停住脚步”“望了很久”“把伞推过去”并不是随便写的，它们一步步写出了人物从犹豫到决定帮助别人的过程。我把发现写进答案里，心里像有一盏小灯亮了起来。原来阅读题不是背模板，而是从文字里找证据，再把自己的理解讲清楚。后来，每逢晚读，我都会先问自己三个问题：写了什么？为什么这样写？我从哪里看出来？梧桐叶落下又长出，我也在一次次练习中变得更沉稳。小学快结束了，我知道，真正陪我走向初中的，不只是书包里的课本，还有这种愿意慢下来、认真读懂一段文字的习惯。16.文中“心里像有一盏小灯亮了起来”指的是什么？请联系上下文说明。（4分）答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.老师指导“我”阅读的方法是什么？这种方法为什么有效？（5分）答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.文章结尾说“真正陪我走向初中的……还有这种愿意慢下来、认真读懂一段文字的习惯”。请结合自己的学习体验谈谈理解。（5分）答______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作训练（第19—20题，共25分）19.小作文。（5分）进入新班级后，班主任想了解同学们的阅读兴趣。请你写一段80字左右的自我介绍，重点介绍自己喜欢的一本书、喜欢的理由以及希望在初中语文学习中提升的能力。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20.大作文。（20分）题目：那一次，我学会了主动要求：写一件亲身经历的事，把事情经过写具体，重点写清“我”从不主动到主动的变化过程；表达真情实感；不少于450字；文中不得出现真实校名和姓名。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

南京六年级语文2026年小升初分班考预测卷学生训练版含参考答案逐题解析评分细则与学生作答空间VIP标准卷第1组｜0529Org030参考答案与逐题解析评分细则说明：开放性题目按采分点给分，表达合理即可；书写潦草、严重脱离题意或漏答时，应按对应题目评分细则扣分。第1题参考答案B解析A项“炽热”的“炽”应读chì；C项“尽管”应读jǐn，“模样”应读mú，“供给”中的“给”应读jǐ；D项“兴奋”应读xīng，“处理”应读chǔ。B项读音均正确。易错点多音字容易受口语影响，尤其是“尽、模、给、兴、处”。评分细则选B得3分；选其他不得分。第2题参考答案C解析A项“张灯结采”应为“张灯结彩”；B项“迫不急待”应为“迫不及待”，“契而不舍”应为“锲而不舍”；D项“不可思意”应为“不可思议”，“走头无路”应为“走投无路”。易错点注意形近字、同音字和成语固定写法，不要按读音猜字。评分细则选C得3分；选其他不得分。第3题参考答案A解析“捕捉细节”与“概括规律”搭配恰当，符合观察与思考的逻辑。其他选项或搭配不当，或与句意矛盾。易错点“发现规律”可以成立，但原句第二空前有“能够”，与第一空组合后A项更完整准确。评分细则选A得3分；选其他不得分。第4题参考答案阅读《童年》，使我懂得了一个人在困境中也要保持善良和勇气。或：通过阅读《童年》，我懂得了一个人在困境中也要保持善良和勇气。解析原句“通过……使……”连用，造成主语残缺。修改时保留“通过”就删去“使”，保留“使”就删去“通过”。易错点只改个别词却未解决主语残缺，不得满分。评分细则找出病因1分；删去“通过”或“使”2分；句子通顺、标点正确1分。第5题参考答案（1）绿绸带；比喻。（2）妈妈问我：“你准备好明天的语文分班训练了吗？”解析“像一条舒展的绿绸带”是典型比喻；直接引用人物问话时，提示语后用冒号和前引号，问句末尾用问号，再用后引号。易错点比喻对象和本体不要写反；引用问句的问号应放在引号内。评分细则（1）每空1分，共2分；（2）冒号、引号、问号位置正确得2分，错一处扣0.5分，扣完为止。第6题参考答案（1）老大徒伤悲（2）春色满园关不住（3）任尔东西南北风（4）春风又绿江南岸（5）一字值千金（6）忠言逆耳利于行解析本题考查小学阶段常见古诗文、格言警句积累。默写时要做到字形准确、顺序正确。易错点“徒”“尔”“值”“逆”等字易写错；“春风又绿江南岸”不要写成“春风又到”。评分细则每空1分，共6分；有错字、漏字、添字，该空不得分。第7题参考答案（1）示例：勇敢、坚强、勤劳、乐观、善于创造、敢于冒险，写出两点即可。（2）鲁迅。（3）月亮。解析鲁滨逊长期独自生活在荒岛上，体现出顽强生存和积极创造的精神；“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”常与鲁迅形象相联系；“婵娟”在词句中指明月。易错点人物品质要与作品内容相符，不能写成“懒惰、胆小”等相反品质。评分细则第（1）小题每点1分，共2分；第（2）（3）小题各1分。第8题参考答案①③④②解析先总说读好书“不只是把字句看完”，再说明要联系生活经验思考，接着写遇到精彩处的做法，最后写由阅读带来的收获，逻辑由方法到结果。易错点只看关键词而不看句间关系，容易把②提前。②是总结性结果，适合放在末尾。评分细则排序完全正确得3分；相邻关系①③正确得1分，④②正确得1分，整体基本通顺得1分。第9题参考答案示例：（1）触摸城墙记忆，走近南京文脉。（2）南京城墙在修建时有哪些特别的材料和方法？城墙在今天的城市生活中还有哪些作用？（3）同学们，本周末我们将走近南京城墙，在行走中了解历史，在观察中发现建筑智慧，欢迎大家积极参加。解析主题要扣住“南京城墙”和“研学”；采访问题要适合现场了解历史、建筑、保护等内容；邀请语要有对象、活动意义和号召。易错点主题过大、问题无法现场回答、邀请语超过字数或缺少号召都会影响得分。评分细则主题1分；两个问题各1分，共2分；邀请语内容明确1分，语言得体、有号召力1分。第10题参考答案（1）纸质整本书。（2）优势：时间短、易理解；风险：容易只听结论，缺少深入阅读和独立思考。（3）示例：每天固定20分钟读纸质整本书，边读边圈画关键词并写简短批注。解析表格显示“纸质整本书”选择人数为24人，人数最多；短视频讲书有便捷性，但可能造成浅层接受；提高整本书阅读质量要提出可执行建议。易错点建议不能只写“多读书”，要有具体做法，如时间、方法、记录方式。评分细则第（1）题1分；第（2）题优势1分、风险1分；第（3）题建议具体可行2分。第11题参考答案示例：时间像一条小河，只有珍惜每一滴水，才能汇成奔向远方的力量。提醒：每天先列计划，再按轻重缓急完成任务。解析仿写要保持“时间像……，只有……，才能……”的句式，喻体恰当，前后意思连贯；提醒要具体、积极、适合初中学习。易错点只换少数字词但比喻不通顺，或提醒空泛，会失分。评分细则仿写句式完整1分，比喻恰当1分，语意连贯1分；提醒具体1分，语言得体1分。第12题参考答案写出了花多、花密、花盛、花枝被压得低垂的特点。解析“满”写花开遍小路，“千朵万朵”突出数量多，“压枝低”写花繁而重，三处共同表现春花繁盛的景象。易错点不能只答“美丽”，要结合关键词说出“多、密、盛”。评分细则概括特点2分；结合“满”“千朵万朵”“压枝低”等诗句分析2分。第13题参考答案表现了诗人流连花间、轻松愉悦、喜爱春景的心情。解析蝴蝶“时时舞”、黄莺“恰恰啼”，动静相映，写出春天生机盎然，也衬托诗人赏花时的喜悦和自在。易错点不要把“留连”理解成伤感留恋，本诗整体情感是明朗愉快的。评分细则答出心情2分；结合蝶舞、莺啼等景物分析2分。第14题参考答案（1）田埂、高地。（2）就。（3）丢失。（4）书册。解析结合语境理解词义：“父命牧牛陇上”是到田埂上放牛；“辄默记”表示听完就默记；“亡其牛”是牛丢了；“执策”是拿着书册。易错点“亡”在这里不是死亡，“策”在这里不是计策。评分细则每小题1分，共4分；意思相近即可。第15题参考答案示例：王冕勤奋好学，放牛时偷偷到学舍听书，夜里借长明灯读到天亮；他专注执着，被父亲责打后仍继续学习；他记忆力强