小班幼儿语言启蒙故事教案

小班幼儿语言启蒙故事教案一、活动名称：小老鼠的彩色饼干二、年龄段：小班（3-4岁）三、活动领域：语言四、活动目标1.认知与技能：初步理解故事内容，认识常见颜色（如红、黄、绿），尝试模仿故事中的简单对话和象声词。2.情感与态度：体验听故事的乐趣，乐于参与故事表演和互动游戏，萌发与同伴分享的意愿。3.能力发展：在情境中愿意开口表达，尝试用简短的语句表达自己的想法。五、活动准备1.物质准备：*手偶：小老鼠一只。*教具：自制故事绘本或图片（包含小老鼠、不同颜色的饼干、小盘子、小猫、小狗等）。*实物：红、黄、绿色的圆形积木或彩色纸片（代替饼干）若干，小纸盘若干。*背景音乐：轻柔的儿童音乐。2.经验准备：幼儿对常见颜色有初步的感知，有过品尝或看到饼干的经验。六、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.神秘客人：*教师：“小朋友们，今天我们班来了一位小小的、毛茸茸的客人，它是谁呢？（出示小老鼠手偶，模仿小老鼠的声音和动作）‘吱吱吱，吱吱吱，大家好，我是小老鼠奇奇！’”*引导幼儿向小老鼠奇奇问好，观察小老鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。2.引出主题：*教师：“奇奇今天带来了一样特别的东西，是什么呢？（故作神秘）是香香甜甜的饼干哦！这些饼干可不是普通的饼干，它们是——彩色饼干！我们一起来听听奇奇和彩色饼干的故事吧！”（二）基本部分：讲述故事，理解体验1.分段讲述与理解：*出示图片1：小老鼠奇奇和一堆彩色饼干教师讲述：“小老鼠奇奇最喜欢做饼干了。今天，它做了好多好多彩色的饼干，有红色的（举起红色积木/纸片），有黄色的（举起黄色积木/纸片），还有绿色的（举起绿色积木/纸片）。这些饼干闻起来香香的，奇奇想：‘这么多好吃的饼干，我要和好朋友一起分享！’”*互动提问：“奇奇做了什么颜色的饼干呀？”（引导幼儿说出红、黄、绿）“这些饼干香不香呀？”*模仿动作：“我们来学学奇奇闻饼干的样子，‘啊——真香！’”*出示图片2：奇奇遇到小猫教师讲述：“奇奇提着小篮子，吱吱吱地往前走。走着走着，它遇见了谁呀？（出示小猫图片）对了，是小花猫。小花猫‘喵喵喵’地叫着，看到奇奇的饼干，说：‘奇奇，奇奇，你的饼干看起来好好吃呀！’”*学习对话：教师模仿小猫：“喵喵喵，奇奇，你的饼干看起来好好吃呀！”（引导幼儿模仿小猫的叫声和对话）*教师继续讲述：“奇奇笑着说：‘小花猫，你好！这是红色的饼干，请你吃！’（拿出红色积木/纸片递给‘小猫’）小花猫接过饼干，高兴地说：‘谢谢你，奇奇！’”*学习对话与分享：“奇奇给了小花猫什么颜色的饼干？”“我们也来学学奇奇分享饼干，对好朋友说：‘请你吃！’”*出示图片3：奇奇遇到小狗教师讲述：“奇奇继续往前走，吱吱吱，吱吱吱。这时候，‘汪汪汪’，谁跑过来了？（出示小狗图片）是小黄狗！小黄狗看到饼干，也想吃。”*学习对话：教师模仿小狗：“汪汪汪，奇奇，我也想吃饼干！”（引导幼儿模仿小狗的叫声和对话）*教师继续讲述：“奇奇拿出一块黄色的饼干，说：‘小黄狗，别着急，这是黄色的饼干，请你吃！’（拿出黄色积木/纸片递给‘小狗’）小黄狗开心地说：‘谢谢你，奇奇！’”*巩固颜色：“奇奇给了小黄狗什么颜色的饼干呢？”*出示图片4：奇奇遇到小兔教师讲述：“奇奇又往前走，它还想把饼干分享给谁呢？看，（出示小兔图片）是小白兔！小白兔‘蹦蹦跳跳’地过来了，‘奇奇，奇奇，我可以尝尝你的饼干吗？’”*模仿动作与对话：“小白兔是怎么走路的呀？”（引导幼儿模仿蹦蹦跳）“我们来学学小白兔说话：‘奇奇，奇奇，我可以尝尝你的饼干吗？’”*教师继续讲述：“奇奇拿出一块绿色的饼干，说：‘小白兔，当然可以！这是绿色的饼干，请你吃！’（拿出绿色积木/纸片递给‘小兔’）小白兔‘谢谢奇奇！’”*出示图片5：奇奇和朋友们一起吃饼干教师讲述：“奇奇把饼干分给了小花猫、小黄狗和小白兔，大家都吃到了香香的彩色饼干，真开心！它们对奇奇说：‘谢谢你，奇奇！你的饼干太好吃啦！’奇奇说：‘不用谢，和好朋友一起分享，我也很开心！’”*情感体验：“奇奇把饼干分给了好朋友，它开心吗？我们和好朋友分享东西的时候，也会很开心，对不对？”2.完整讲述故事：*教师：“现在，我们把小老鼠奇奇和彩色饼干的故事完整地听一遍吧！”（播放轻柔背景音乐，教师结合手偶和图片完整讲述故事，鼓励幼儿一起模仿动物叫声和简单对话。）3.游戏“分饼干”：*教师：“奇奇真大方，分享了饼干。现在，老师这里也有好多彩色饼干（出示各种颜色积木/纸片），我们也来当小奇奇，把饼干分给‘小动物’朋友们好不好？”*玩法：将幼儿分成小组，每组若干“小奇奇”和几个戴有动物头饰（或手持动物图片）的“小动物”。“小奇奇”根据“小动物”的要求（如“我要红色的饼干”或教师指定颜色），从“饼干盒”里取出相应颜色的“饼干”递给“小动物”，并说：“XX（动物名称），请你吃X色饼干！”“小动物”则说：“谢谢！”*教师指导：重点关注幼儿是否能根据指令选取正确颜色的饼干，并鼓励幼儿大胆说出对话。对于能力稍弱的幼儿，教师可进行个别引导。（三）结束部分：分享与总结1.经验迁移：*教师：“今天我们和小老鼠奇奇一起分享了彩色饼干，帮助奇奇把饼干分给了小猫、小狗和小兔，你们开心吗？在幼儿园里，我们也有很多好朋友，有好玩的玩具、好看的图书，我们也要学会和好朋友分享，这样大家都会很快乐。”2.放松整理：*教师：“小老鼠奇奇和它的朋友们吃完饼干，高高兴兴地回家了。我们也和奇奇说再见吧！”（幼儿与小老鼠手偶道别）*引导幼儿将“饼干”和“盘子”送回指定位置。七、活动延伸1.美工区：提供彩泥、颜料等材料，让幼儿制作“彩色饼干”。2.角色区：设置“饼干店”情境，投放动物手偶、不同颜色的“饼干”，鼓励幼儿进行角色扮演，练习对话和分享。3.日常渗透：在点心时间、区域活动时，引导幼儿学习分享食物和玩具。八、活动反思（教师课后填写）*幼儿对故事的兴趣程度如何？哪些环节最能吸引幼儿？*幼儿是否能理解并说出故事中的颜色？*幼儿是否乐于参与对话模仿和游戏活动？在表达方面有哪些进步？*活动目标的达成情况如何？*材料准备是否充分、适宜？*在组织过程中，有哪些成功