2025年部编新版人教版八年级下册语文字词练习

语文学习的基石在于字词，它们是构建语言大厦的砖瓦，是表情达意的基本单元。为帮助同学们扎实掌握本学期所学字词知识，提升语言运用的准确性与规范性，特精心编写本练习。本练习紧密结合新版教材的修订理念与教学重点，注重基础积累，强调语境运用，力求在巩固中提升，在运用中深化。希望同学们能认真对待每一道题目，将字词学习融入日常，化为习惯。第一部分字音辨正（说明：正确识记现代汉语普通话常用字的字音，是阅读和表达的基础。下列题目旨在考查对多音字、形近字、易错字读音的掌握情况。）1.给下列加点字注音。（注意其中的多音字、易错字）*归省（）（提示：思考“省亲”与“节省”的不同）*行辈（）（提示：区分“行走”的“行”）*亢奋（）（注意声调）*羁绊（）（不要误读为“bàn”以外的音）*斡旋（）（比较生僻，需重点记忆）*幽悄（）（多音字，此处形容寂静无声）*龟裂（）（非“乌龟”之“龟”）*两颊（）（注意与“浃”“荚”的区别）*腈纶（）（不要读半边）*风雪载途（）（表示“充满”之意时的读音）2.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.欺侮（wǔ）晦暗（huǐ）冗杂（rǒng）戛然而止（jiá）B.翩然（piān）褶皱（zhě）缄默（jiān）草长莺飞（yīng）C.堕落（duò）狩猎（shǒu）雾霭（ǎi）悄怆幽邃（qiāo）D.斡旋（wò）锵然（jiāng）砾石（lì）天衣无缝（fèng）（提示：逐项排查，注意声母、韵母、声调的细微差别，特别是方言易混淆的音。）第二部分字形辨析（说明：汉字是表意文字，字形的正确与否直接影响意义的表达。下列题目考查对形近字、同音字、易错字字形的辨析与书写能力。）1.根据拼音写汉字。（注意字形的准确性，特别是结构复杂的字）*yǒng（）跃（提示：与“踊跃”的“踊”区分）*磅bó（）（形容气势盛大，注意“石”字旁）*欺wǔ（）（与“悔”“诲”区分）*宽wèi（）（“心”字底，表示心理活动）*演yì（）（与“译”“驿”区分）*沟hè（）（与“壑”相关的词语常形容地形）*推chóng（）（“崇拜”之意，注意结构）*驰chěng（）（“马”字旁，有奔跑之意）*liáo（）原（注意与“燎原”的“燎”和“眼花缭乱”的“缭”区分）*狡biàn（）（用言辞辩解，注意是“言”字旁）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.撺掇眼眶叹为观止人情事故B.踊跃脑畔消声匿迹周而复始C.辐射迁徙目空一切海枯石烂D.争讼思慕嘎然而止草长莺飞（提示：仔细辨别同音字、形近字的差异，结合词语意义判断字形正误，如“人情世故”与“事故”的区别，“销声匿迹”的“销”是消失之意。）第三部分词语释义与运用（说明：理解词语的意义，把握其感情色彩和使用语境，才能准确、生动地运用。下列题目考查对重点词语的理解和在具体语境中的运用能力。）1.解释下列句中加点词语的含义。（注意结合上下文理解其语境义，而非仅记词典义）*每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。叹为观止：_________________________________*当它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以至使人感到对她十分陌生了。戛然而止：_________________________________*北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。销声匿迹：_________________________________*这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。草长莺飞：_________________________________*他触目伤怀，自然情不能自已。触目伤怀：_________________________________2.根据句意，从括号内选择恰当的词语填在横线上。（体会近义词的细微差别）*黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！这腰鼓，使冰冷的空气立即变得______（燥热/炎热）了，使恬静的阳光立即变得______（飞溅/飞迸）了，使困倦的世界立即变得______（兴奋/亢奋）了。*物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，______（灵活/灵敏）得多。*河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，______（前呼后拥/前赴后继），撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。3.下列句子中加点词语使用恰当的一项是（）A.他为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同事们的好评。（提示：“坦荡如砥”多形容地势平坦开阔或人心胸开阔，用在此处形容“待人接物”是否恰当？）B.这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。（提示：“抑扬顿挫”通常形容声音的高低起伏和停顿转折。）C.周末，同学们在老师的带领下去参观科技馆，一个个看得眼花缭乱。（提示：“眼花缭乱”形容事物复杂纷繁，使人眼睛昏花看不真切。）D.他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。（提示：“慷慨解囊”指毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，此处语境是否是“帮助别人”？）第四部分综合运用与拓展（说明：字词的学习最终要服务于语言表达。本部分旨在考查在具体语境中综合运用字词知识的能力，以及拓展积累的情况。）1.根据语境，在横线上填入合适的成语或俗语。（要求：所填词语应使上下文语意连贯，表达准确。）*虽然这次比赛我们班没有获得第一名，但同学们的拼搏精神让对手______。*学习贵在坚持，那种“______”的学习态度是难以取得成效的。*他对工作一向认真负责，______，从不敷衍了事。2.请从本学期学过的课文中，选择一个你印象最深刻的人物，用一段话描述他/她的性格特点或精神品质。（要求：至少运用三个本学期学过的成语或四字词语，并尝试使用比喻或排比的修辞手法，使语言更生动形象。）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与提示（单独成册或附后）（说明：参考答案是检验学习效果的工具，更重要的是通过对照答案，找到自己的薄弱环节，及时订正并反思。对于有疑问的题目，要勇于查阅工具书或请教老师同学。）---温馨提示：*字词学习非一日之功，建议同学们准备一个“字词积累本”，将平时练习和阅读中