新人教七年级上册生物复习提纲

新人教七年级上册生物复习提纲同学们，初中生物的学习之旅已经启航一个学期。这份复习提纲旨在帮助你系统梳理本学期所学的核心知识，巩固基础，查漏补缺。请结合教材和课堂笔记，逐点理解、记忆，并尝试将知识点融会贯通，为期末考试做好充分准备。第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、生物的特征这是区分生物与非生物的根本依据，务必牢记：1.生物的生活需要营养：绿色植物通过光合作用制造有机物，动物以植物或其他动物为食，获取营养物质。2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。3.生物能排出身体内产生的废物：如人体通过排尿、出汗和呼出气体排出废物；植物通过落叶带走一部分废物。4.生物能对外界刺激作出反应：例如，含羞草受到触碰会合拢叶片；猎豹发现猎物会迅速追击。5.生物能生长和繁殖：生物体由小长大，并能产生后代。6.生物都有遗传和变异的特性：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现了遗传；“一母生九子，连母十个样”体现了变异。7.除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。二、调查周边环境中的生物1.调查的一般方法：明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。调查过程中要如实记录，对调查结果进行整理和分析。2.生物的归类：*按形态结构特点：可分为动物、植物和其他生物（如细菌、真菌、病毒）。*按生活环境：可分为陆生生物和水生生物等。*按用途：可分为作物、家禽、家畜、宠物等。第二章了解生物圈一、生物与环境的关系1.环境中的生态因素：*非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等。*生物因素：影响某种生物生活的其他生物。常见关系有：捕食（如猫捉老鼠）、竞争（如稻田里的杂草和水稻争夺阳光、水分）、合作（如蚂蚁群体）、寄生（如蛔虫寄生在人体内）等。2.生物对环境的适应和影响：*适应：生物在形态结构、生理功能或行为等方面表现出与环境相适应的特征。如骆驼刺的根系发达适应干旱环境，海豹的皮下脂肪厚适应寒冷环境。*影响：生物也能改变环境。如蚯蚓松土改良土壤，植物的蒸腾作用增加空气湿度。二、生态系统1.概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林、一块农田、一个湖泊等都可以看作一个生态系统。2.组成：*生物部分：*生产者：主要是指绿色植物，能通过光合作用制造有机物，为自身和其他生物提供物质和能量。*消费者：主要是指动物，不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食。*分解者：主要是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，能将动植物遗体或动物粪便中的有机物分解成无机物，供生产者重新利用。*非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等。3.食物链和食物网：*食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。书写时注意：起始环节是生产者，箭头指向捕食者（表示物质和能量流动的方向），不包括分解者和非生物部分。例如：草→兔→狐。*食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。*物质和能量流动：生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。能量流动是单向的、逐级递减的。物质是循环的。4.生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。三、生物圈是最大的生态系统1.生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是一切陆生生物的“立足点”。2.生物圈是一个统一的整体：是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。人类活动对环境的影响具有全球性。3.多种多样的生态系统：如森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统等。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位一、练习使用显微镜显微镜是生物研究中重要的观察工具，正确操作是关键：1.显微镜的基本结构：目镜、物镜（放大物像，有螺纹）、转换器（调换物镜）、载物台（放置玻片标本）、通光孔、遮光器（调节光线强弱）、反光镜（反射光线，有平面镜和凹面镜两面）、粗准焦螺旋（大幅度升降镜筒）、细准焦螺旋（小幅度升降镜筒，使物像更清晰）、镜臂、镜柱、镜座。2.显微镜的使用步骤：*取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，放在实验台略偏左的位置。*对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；选择较大光圈；左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到明亮的圆形视野。*观察：把玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔中心；转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本（此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜压坏玻片标本）；左眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。*整理：实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。如需擦拭目镜和物镜，请用擦镜纸。转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。3.重要结论：*显微镜下观察到的物像是倒像（上下颠倒、左右相反）。玻片移动方向与物像移动方向相反。*显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。放大倍数越大，视野越暗，看到的细胞数目越少，细胞体积越大；反之亦然。*视野中污点的判断：移动玻片，污点移动，则污点在玻片上；若不动，转动目镜，污点移动，则污点在目镜上；若仍不动，则污点在物镜上。二、植物细胞和动物细胞1.玻片标本的类型：切片（从生物体上切取的薄片）、涂片（液体生物材料涂抹而成）、装片（从生物体上撕下或挑取的少量材料制成，或微小生物直接制成）。2.植物细胞的基本结构（识图并识记各部分名称和功能）：*细胞壁：支持和保护细胞。*细胞膜：控制物质的进出。*细胞质：缓缓流动，加速细胞与外界环境的物质交换。*细胞核：内含遗传物质，控制着生物的发育和遗传。*液泡：内含细胞液，溶解着多种物质（如糖分、色素等）。*叶绿体：光合作用的场所，将光能转变成化学能储存在有机物中（主要存在于植物绿色部分的细胞中）。*线粒体：呼吸作用的场所，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用（动、植物细胞都有）。3.动物细胞的基本结构（识图并识记各部分名称和功能）：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。4.动植物细胞结构的异同点：*相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。*不同点：植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分），而动物细胞没有。三、细胞的生活1.细胞的生活需要物质和能量：*物质：分为无机物（如水、无机盐、氧等，分子比较小，一般不含碳）和有机物（如糖类、脂质、蛋白质、核酸等，分子比较大，一般含有碳）。*细胞膜控制物质的进出：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。*细胞质中的能量转换器：*叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中（植物特有）。*线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用（动、植物细胞都有）。2.细胞核是控制中心：*遗传物质：DNA（脱氧核糖核酸）是主要的遗传物质。*染色体：由DNA和蛋白质组成，易被碱性染料染成深色。每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。*细胞核的功能：细胞核控制着生物的发育和遗传，是细胞的控制中心。细胞是物质、能量和信息的统一体。第二章细胞怎样构成生物体一、细胞通过分裂产生新细胞1.细胞生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。但细胞不能无限长大。2.细胞分裂：一个细胞分成两个细胞。*过程（植物细胞）：细胞核先由一个分成两个→细胞质分成两份→在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁→一个细胞分裂成两个细胞。*过程（动物细胞）：细胞核先由一个分成两个→细胞质分成两份→细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。*染色体的变化：细胞分裂时，染色体的变化最明显。染色体先复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中。因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。*意义：细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。二、动物体的结构层次细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）1.细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。2.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。*人体的基本组织：上皮组织（保护、分泌，如皮肤上皮、胃肠腺上皮）、肌肉组织（收缩、舒张，如骨骼肌、心肌、平滑肌）、神经组织（感受刺激、传导神经冲动，如脑、脊髓中的神经细胞）、结缔组织（支持、连接、保护、营养，如骨组织、血液、脂肪组织）。3.器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构叫做器官。如心脏（主要由肌肉组织构成，还有结缔组织、神经组织等）、胃、脑等。4.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。*人体有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。5.动物体（人体）的结构层次：细胞经过分化形成组织，不同的组织构成器官，多个器官按照一定次序构成系统，八大系统相互配合构成完整的人体（动物体）。三、植物体的结构层次细胞→组织→器官→植物体1.植物的几种主要组织：*分生组织（具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，如根尖的分生区、茎的形成层）。*保护组织（具有保护内部柔嫩部分的功能，如根、茎、叶表面的表皮细胞）。*营养组织（细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，如叶肉、果肉）。*输导组织（导管运输水和无机盐，筛管运输有机物）。*机械组织（对植物体主要起支撑和保护作用，如茎中的木纤维和韧皮纤维）。2.植物的器官：*营养器官：根、茎、叶（与植物的营养有关）。*生殖器官：花、果实、种子（与植物的繁殖有关）。3.植物体的结构层次：细胞经过分化形成组织，不同的组织构成器官，六大器官直接构成整个绿色开花植物体。（植物体没有“系统”这一结构层次）四、单细胞生物1.概念：身体只有一个细胞构成的生物，如酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。2.草履虫（识图）：观察草履虫时，常在载玻片的培养液中放几丝棉花纤维，目的是限制草履虫的运动，便于观察。其结构中，表膜（呼吸）、口沟（取食）、食物泡（消化食物）、收集管和伸缩泡（收集和排出废物）、胞肛（排出食物残渣）、纤毛（运动）、细胞核（大核、小核，遗传）。3.与人类的关系：有利（如草履虫能净化污水，酵母菌可用于发酵）；有害（如某些单细胞生物能引起疾病，海水中某些单细胞生物大量繁殖可形成赤潮）。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、藻类、苔藓和蕨类植物（孢子植物，靠孢子繁殖后代）1.藻类植物：*生活环境：大多生活在水中（淡水或海水）。*形态特征：没有根、茎、叶的分化。*作用：释放氧气（地球上氧气的主要来源）；可做鱼类饵料；可供食用（如海带、紫菜）；可供药用。2.苔藓植物：*生活环境：大多生活在陆地上的阴湿环境中。*形态特征：有茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，称为假根（只起固着作用，不能吸收水和无机盐）。植株矮小。*作用：可作为监测空气污染程度的指示植物（因为其叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体易侵入）。3.蕨类植物：*生活环境：森林和山野的阴湿环境中。*形态特征：有根、茎、叶的分化，且根、茎、叶中都有输导组织。植株比苔藓植物高大。*繁殖：叶片背面有孢子囊，内有孢子，靠孢子繁殖。*作用：可供食用（如蕨菜）；可供药用（如卷柏、贯众）；可做绿肥和饲料（如满江红）；古代蕨类植物的遗体经过漫长年代变成煤。二、种子植物（能产生种子，靠种子繁殖后代，是植物界最高等的类群）1.种子的结构（识图：菜豆种子和玉米种子）：*菜豆种子（双子叶植物）：种皮（保护）、胚（包括胚芽、胚轴、胚根、子叶（两片，储存营养物质））。胚是新植物的幼体，是种子的主要部分。*玉米种子（单子叶植物）：果皮和种皮（两者紧贴在一起，保护）、胚（包括胚芽、