小学二年级数学上册单元测试题全套

小学二年级数学上册单元测试题全套为帮助小学二年级学生更好地巩固数学知识，检验学习成果，我们精心编写了这套数学上册单元测试题。本套试题紧扣教材，注重基础知识和基本技能的考查，题型多样，难度适中，希望能为同学们的学习提供有益的参考。第一单元：长度单位同学们，我们已经学习了厘米和米这两个长度单位，也学会了用尺子测量物体的长度。下面就来考验一下大家的掌握情况吧！一、我会填（每空1分，共20分）1.我们学过的长度单位有（）和（）。量较短的物体通常用（）作单位，量较长的物体通常用（）作单位。2.1米=（）厘米，我的身高大约是（）米（）厘米。3.一把直尺的刻度从0到5是（）厘米，从2到7是（）厘米。4.在（）里填上合适的长度单位。（1）一支铅笔长约18（）。（2）教室的门高约2（）。（3）我的食指宽约1（）。（4）一棵大树高约8（）。5.把下列长度按从小到大的顺序排列。30厘米2米99厘米1米20厘米（）<（）<（）<（）二、我会判断（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）1.小明的身高是135米。（）2.1米和100厘米一样长。（）3.黑板长约4厘米。（）4.线段是可以量出长度的。（）5.数学书封面的四条边都是线段。（）三、我会选（把正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分）1.下面哪个物体的长度大约是1厘米？（）A.食指的宽度B.课桌的高度C.教室的长度2.测量教室的长度，用（）作单位比较合适。A.厘米B.米C.无法确定3.一条线段长约5厘米，另一条线段长约8厘米，两条线段一共长（）。A.3厘米B.13厘米C.40厘米4.下面图形中，（）是线段。A.B.C.5.1米减去1厘米，等于（）。A.99厘米B.9厘米C.0厘米四、我会量，我会画（共20分）1.量出下面线段的长度。（每小题4分，共8分）（1）───────────（）厘米（2）──────（）厘米2.画一条比5厘米短2厘米的线段。（6分）3.画一条长7厘米的线段。（6分）五、解决问题（每题7分，共35分）1.一根绳子长1米，第一次用去30厘米，第二次用去40厘米，这根绳子还剩多少厘米？2.小红身高95厘米，她再长多少厘米就有1米高了？3.一根竹竿长2米，插入水中一截后，露在水面上的部分长1米，水深多少厘米？4.妈妈买了一条彩带，用去了50厘米，还剩50厘米，这条彩带原来长多少米？5.小明用一根长20厘米的尺子量课桌的宽度，量了两次，还剩5厘米没量。课桌宽多少厘米？---第二单元：100以内的加法和减法（二）本单元我们学习了两位数加两位数、两位数减两位数的计算方法，包括不进位、进位加法和不退位、退位减法。现在就来展示一下你的计算能力吧！一、直接写出得数（每题1分，共10分）35+4=62-5=27+6=80-30=46+7=58-9=70-4=36+20=91-8=53+8=二、我会填（每空1分，共15分）1.笔算加法时，要把（）对齐，从（）位加起，个位满（），向（）位进1。2.笔算减法时，要把（）对齐，从（）位减起，个位不够减，从（）位退1当（）再减。3.比37多25的数是（），比70少16的数是（）。4.一个加数是28，另一个加数是35，和是（）。5.被减数是64，减数是29，差是（）。6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。45+8○5363-7○5570○36+35三、列竖式计算（每题3分，共24分）26+35=78-29=54+27=90-56=38+46=61-34=29+65=83-47=四、我会判断，并把错误的改正过来（每题4分，共8分）1.38改正：2.76改正：+25-38------------5348五、算一算，填一填（每空2分，共12分）加数2543:---:---:---:---加数3657和8070被减数8260:---:---:---:---减数2435差3728六、解决问题（每题7分，共31分）1.二年级一班有男生28人，女生25人，二年级一班一共有多少人？2.学校图书馆有故事书65本，借出了28本，还剩多少本？3.小红有42张邮票，小明比小红多15张，小明有多少张邮票？4.商店里原有50个文具盒，卖出一些后还剩18个，卖出了多少个？5.停车场原来停了36辆汽车，开走了18辆，又开来了25辆。现在停车场有多少辆汽车？---第三单元：角的初步认识角是我们生活中常见的图形。通过本单元的学习，你对角有哪些认识呢？快来挑战一下吧！一、我会填（每空1分，共15分）1.一个角有（）个顶点，（）条边。2.角的大小与角的两条边的（）无关，与两条边（）有关。3.我们学过的角有（）角、（）角和（）角。4.三角尺上有（）个角，其中有（）个直角。5.长方形和正方形都有（）个角，而且都是（）角。6.红领巾上有（）个角，其中最大的那个角是（）角。二、我会判断（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）1.角的边越长，角就越大。（）2.所有的直角都一样大。（）3.一个三角形中最多有一个直角。（）4.黑板上的直角比三角尺上的直角大。（）5.圆形物体上没有角。（）三、我会选（把正确答案的序号填在括号里，每题3分，共15分）1.下面图形中，（）是角。A.B.C.2.下面哪个角是直角？（）A.B.C.3.一个三角尺上的三个角中，最小的角是（）。A.锐角B.直角C.钝角4.钟面上3时整，时针和分针形成的角是（）。A.锐角B.直角C.钝角5.下面图形中，角的个数最多的是（）。A.三角形B.正方形C.五角星四、我会数（数出下面图形中各有几个角，每题4分，共16分）（）个角（）个角（）个角（）个角五、我会画（共24分）1.画一个角，并标出它的顶点和边。（6分）2.画一个直角。（6分）3.画一个比直角大的角。（6分）4.画一个比直角小的角。（6分）六、我会找（共20分）1.在下面的图形中，找出所有的直角，并用直角符号“┐”标出来。（每个直角2分，共10分）2.下面的图形中，哪些是角？在是的下面画“√”，不是的画“×”。（每题2分，共10分）（）（）（）（）（）---第四单元：表内乘法（一）乘法是加法的简便运算。这一单元我们学习了1到6的乘法口诀。你都背熟了吗？能不能灵活运用呢？一、我会填（每空1分，共20分）1.3×4=12，读作（），表示（）个（）相加，或（）个（）相加。2.一个因数是5，另一个因数是6，积是（）。3.把口诀补充完整。三（）十二（）四得八五六（）（）六三十二（）一十四（）十六4.在○里填上“+”、“-”或“×”。3○3=64○5=206○2=42○2=45○3=83○6=185.6个2相加，和是（），列乘法算式是（）或（）。二、直接写出得数（每题1分，共15分）2×3=5×4=3×6=4×4=5×1=6×5=3×3=2×6=5×5=6×2=4×3=1×6=6×6=2×2=5×6=三、我会判断（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分）1.4×5和5×4的积相等。（）2.3个4相加列式是3+4。（）3.5×3读作5乘3。（）4.2×2=2+2。（）5.一句乘法口诀都能写出两道乘法算式。（）四、看图写算式（每题6分，共12分）1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆加法算式：____________________乘法算式：□×□=□或□×□=□2.○○○○○○○○加法算式：____________________乘法算式：□×□=□或□×□=□五、我会连（把口诀和对应的算式连起来，共10分）三六十八4×6四六二十四3×5五六三十6×3三五十五5×6二四得八2×4六、解决问题（每题7分，共33分）1.一个文具盒6元钱，买4个这样的文具盒需要多少钱？2.小明每天看5页书，看了3天，一共看了多少页书？3.每只青蛙有4条腿，5只青蛙有多少条腿？4.教室里有5排桌子，每排有6张，教室里一共有多少张桌子？5.小红买了3支铅笔，每支2元，又买了一块橡皮，花了5元。小红一共花了多少钱？---第五单元：观察物体（一）从不同的方向观察同一个物体，看到的形状可能是不一样的。通过本单元的学习，你是不是已经掌握了观察物体的小窍门呢？一、我会填（每空2分，共20分）1.我们学过的立体图形有（）、（）、（）和球。（至少写三种）2.从不同的方向观察同一个正方体，看到的都是（）形。3.观察一个圆柱，从正面和侧面看到的可能是（）形，从上面看到的可能是（）形。4.站在不同的位置看讲台，最多能看到讲台的（）个面。5.下面的图分别是谁看到的？请把名字填在括号里。（假设给出不同方向观察到的物体图片，以及几个小朋友的名字，如：小红、小明、小刚）（）（）（）二、我会选（把正确答案的序号填在括号里，每题4分，共20分）1.从正面观察，看到的图形是（）。A.B.C.2.一个球，无论从哪个方向看，看到的都是（）。A.正方形B.圆形C.长方形3.下面哪个物体从正面看和从侧面看是不一样的？（）A.正方体B.球C.长方体（非正方体）4.看到的是，这个立体图形可能是（）。A.B.C.5.下面图形中，（）从上面看是。A.B.C.三、我会连（把物体和从它正面看到的形状连起来，共15分）（给出几个不同的立体图形，如：长方体、正方体、圆柱、球、锥体等，以及它们对应的正面视图）四、我会画（共25分）1.下面的物体，从正面、上面、侧面看到的分别是什么形状？请在方格纸上画一画。（每个视