三年级英语下册导学案

三年级英语下册导学案前言亲爱的同学们，欢迎来到三年级英语下册的学习旅程！这本导学案将陪伴大家探索奇妙的英语世界，它就像一位贴心的小向导，帮助你们更轻松、更有效地掌握新知识。在这里，你们将遇到有趣的单词、实用的句型和生动的对话。请大家跟着导学案的指引，积极思考，大胆开口，享受学习英语的乐趣吧！单元一：Hello,MyFriends!单元学习目标1.知识与技能：*能够听、说、认读关于朋友外貌和特征的单词，如：tall,short,thin,fat,happy,sad等。*能够运用核心句型“He/Sheis...(tall/short...)”来描述他人特征。*能够听懂并参与关于朋友的简单对话。*能够正确朗读本单元的单词和对话，并尝试进行角色扮演。2.过程与方法：*通过图片、实物、情景表演等多种方式感知和学习新单词。*在小组活动和结对练习中，积极运用所学句型进行交流。*通过听录音、跟读模仿，提高语音语调的准确性。3.情感态度与价值观：*培养对英语学习的兴趣，乐于开口说英语。*学会用简单的英语描述身边的朋友，增进同学间的友谊。*培养观察能力和初步的跨文化交际意识。单元重难点*重点：掌握描述人物特征的形容词，以及句型“He/Sheis...”的运用。*难点：部分形容词的正确发音，如“thin”,“fat”；以及“he”和“she”的正确使用。---第一课时：Whatdoeshelooklike?课时学习目标1.能够听、说、认读单词：tall,short,thin,fat。2.能够运用句型“Heis.../Sheis...”来简单描述人物的外貌特征。3.能够听懂指令并做出相应的动作反应，如“Showmetall/short...”。课前准备*课本、练习本、铅笔。*准备一些不同身高、体型的人物图片或玩偶。课堂学习过程一、热身与复习(Warm-up&Revision)1.Greeting:*Teacher:"Hello,boysandgirls!"*Students:"Hello,teacher!"*Teacher:"Howareyoutoday?"*Students:"I'mfine,thankyou.Andyou?"*Teacher:"I'mgreat,thanks."2.Review:*快速认读上学期学过的人物称呼：boy,girl,friend,he,she。*游戏：“Pointandsay”：老师指向图片中的男孩或女孩，学生快速说出“Heisaboy.”或“Sheisagirl.”二、新知呈现(Presentation)1.Introducingnewwords(tall,short):*老师利用自身或学生的身高差异，或展示姚明（高）和小矮人（矮）的图片，引出“tall”和“short”。*Teacher:(指着高个子学生)"Look!Heistall."(做长高的动作)"Tall,T-A-L-L,tall."*Teacher:(指着矮个子学生或自己蹲下)"Look!Iamshort."(做变矮的动作)"Short,S-H-O-R-T,short."*带领学生认读单词，注意发音，并配合动作。2.Introducingnewwords(thin,fat):*展示瘦猴子和胖熊猫的图片，引出“thin”和“fat”。*Teacher:"Lookatthemonkey.Itisthin."(做瘦的动作)"Thin,T-H-I-N,thin."*Teacher:"Lookatthepanda.Itisfat."(做胖的动作)"Fat,F-A-T,fat."*带领学生认读单词，注意“thin”中“th”的发音，可适当示范口型。3.Practicenewwords:*游戏“Actandsay”：老师说单词，学生做相应动作；或老师做动作，学生说单词。*看图片说单词：展示不同特征的人物图片，学生快速说出对应的形容词。三、趣味操练(Practice)1.Sentencepattern:"Heis.../Sheis..."*老师指着班级中的学生或图片中的人物，示范句型：*"Heistall."(指着高个子男生)*"Sheisshort."(指着矮个子女生)*"Heisfat."(指着图片中的胖男孩)*"Sheisthin."(指着图片中的瘦女孩)*引导学生模仿，替换不同的形容词和人物。*学生两人一组，互相描述对方或自己的同桌。*Example:*StudentA:"Heistall."*StudentB:"Sheisthin."3.Game:"Guesswho?"*老师心中想一个班级同学，给出特征提示：“Heistall.Heisthin.”让学生猜是谁。*可邀请学生上台做小老师，描述同学让大家猜。四、巩固运用(Production/Consolidation)1.Lookandsay(课本对应图片):*翻开课本，看插图，让学生用“Heis.../Sheis...”描述图中的人物。2.Drawanddescribe:*给学生几分钟时间，画一个自己的朋友，并尝试用今天学的单词和句型描述给同桌听。*邀请几位学生展示自己的画并描述。五、总结与作业(Summary&Homework)1.Summary:*师生共同回顾本节课学习的单词：tall,short,thin,fat。*回顾句型：Heis.../Sheis...2.Homework:*听读：听本课时单词录音，跟读3遍。*认读：能认读单词tall,short,thin,fat。*运用：回家后，用“Heis.../Sheis...”向家人描述一位自己的朋友或家人的特征。学习反思*今天我学会了哪些新单词？*我能用英语描述同学的外貌了吗？*在学习中，我遇到的最大困难是什么？---（注：后续课时可按照此模式进行设计