高中语文必修二理解性默写练习

高中语文必修二理解性默写练习理解性默写是高考语文的重要考查题型，它不仅要求学生准确记忆古诗文名句，更强调对其意义内涵、思想情感及艺术手法的深刻理解。扎实掌握必修二的经典篇目，对于提升古诗文素养和应对考试至关重要。以下为必修二重点篇目的理解性默写练习，旨在帮助同学们巩固所学，深化理解。一、《诗经·氓》1.《氓》中以桑叶的枯黄飘落，比喻女子容颜憔悴、爱情凋零的句子是：“____，____。”2.女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在《氓》中，集中体现的语句是：“____，____。”3.《氓》中写男子变化无常，三心二意的句子是：“____，____。”4.女子总述自己得出的生活经验的句子：“____，____。”5.《氓》中女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“____，____。”二、《诗经·采薇》1.《采薇》中写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤，直抒胸臆的句子是：“____，____。”2.《采薇》中用对比手法，借景抒情，表达戍卒痛切的思乡之情的句子是：“____，____。____，____。”三、《离骚》（屈原）1.《离骚》中诗人表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的句子是：“____，____。”2.《离骚》中诗人用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句是：“____，____。”3.《离骚》中诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改的句子是：“____，____。”4.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的句子是：“____，____？”5.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句是：“____，____。”四、《孔雀东南飞》1.《孔雀东南飞》中“____，____”两句，写出了刘兰芝和焦仲卿挥手告别时难舍难分的情景。2.《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“____，____”两句所写的做法相似。3.《孔雀东南飞》中刘兰芝自请遣归的原因是：“____，____。”五、《涉江采芙蓉》（《古诗十九首》）1.《涉江采芙蓉》中描绘出游子望乡的感人情景的诗句是：“____，____。”2.《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是：“____，____。”六、《短歌行》（曹操）1.《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：“____，____。”2.《短歌行》中引用《诗经》中的典故，表达对贤才的渴望的诗句是：“____，____。____，____。”3.《短歌行》中运用典故，以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺的诗句是：“____，____。”七、《归园田居》（其一）（陶渊明）1.《归园田居》（其一）中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是：“____，____。”2.陶渊明在《归园田居》（其一）中用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的句子是：“____，____。”3.《归园田居》（其一）中“____，____”两句，写诗人极目远眺看到的景致，给人以平静安详的感受。八、《兰亭集序》（王羲之）1.《兰亭集序》中表现兰亭环境优美的句子是：“____，____，____，____。”2.《兰亭集序》中作者否定“齐彭殇为妄作”的一句是：“____。”3.王羲之在《兰亭集序》中用“____，____”两句否定了生死等同的虚妄之说，这是作者超越了人生无常之痛的理性思考。九、《赤壁赋》（苏轼）1.《赤壁赋》中描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子是：“____，____。”2.《赤壁赋》中写客人箫声之悲伤幽怨的句子是：“____，____，____，____。”3.《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子是：“____，____。”4.《赤壁赋》中苏轼“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢的语句是：“____，____。”5.《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子是：“____，____。”十、《游褒禅山记》（王安石）1.《游褒禅山记》中“____，____”两句，照应“其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众”。2.《游褒禅山记》中“____，____”两句，照应“由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也”。3.《游褒禅山记》中表达“峰险景无限，有志方可达”之意的句子是：“____，____，____，____。”4.王安石在《游褒禅山记》中用“____，____，____？”三句指出只要“尽吾志”，虽然不能达到目的，也可以无讥无悔。参考答案与解析（以下为各题的参考答案及简要解析，解析侧重点明考查的知识点或理解的关键）《诗经·氓》1.桑之落矣，其黄而陨。（解析：以桑起兴，喻女子容颜衰老。）2.女也不爽，士贰其行。（解析：女子专一，男子变心，形成对比。）3.士也罔极，二三其德。（解析：直接点出男子行为没有准则，反复无常。）4.于嗟女兮，无与士耽。（解析：女子从自身经历中总结出的教训。）5.反是不思，亦已焉哉！（解析：表明女子认清现实后的决绝态度。）《诗经·采薇》1.我心伤悲，莫知我哀。（解析：直抒胸臆，表达戍卒内心的悲伤。）2.昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。（解析：今昔对比，借景抒情，道尽思乡之苦。）《离骚》1.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。（解析：指出君王荒唐，不体察民心是自己遭难的原因之一。）2.既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。（解析：以香草比喻自己的美德，遭贬是因为德行高洁。）3.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（解析：表明对美好德行的执着追求。）4.虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？（解析：反问句式，强调志向不改。）5.忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。（解析：描绘诗人在黑暗现实中的失意与困境。）《孔雀东南飞》1.举手长劳劳，二情同依依。（解析：描绘离别时的动作与情感，依依不舍。）2.尔卜尔筮，体无咎言。（解析：古代婚俗中占卜问吉凶。）3.君家妇难为！妾不堪驱使。（解析：刘兰芝自述不堪婆家驱使，请求归家。）《涉江采芙蓉》1.还顾望旧乡，长路漫浩浩。（解析：游子回望故乡，路途遥远，思念深切。）2.同心而离居，忧伤以终老。（解析：表达因分离而产生的忧伤及对爱情的坚守。）《短歌行》1.譬如朝露，去日苦多。（解析：以朝露比喻人生短暂。）2.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（解析：引用《诗经·郑风·子衿》典故，表达对贤才的渴望。）3.周公吐哺，天下归心。（解析：以周公自喻，表达招揽贤才的诚心。）《归园田居》（其一）1.开荒南野际，守拙归园田。（解析：表明归隐田园的行动和决心。）2.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（解析：以“羁鸟”“池鱼”比喻自己对自由和田园的向往。）3.暧暧远人村，依依墟里烟。（解析：描绘远景，营造宁静的田园氛围。）《兰亭集序》1.此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。（解析：具体描写兰亭周围优美的自然环境。）2.固知一死生为虚诞。（解析：直接否定“一死生”的虚妄观点。）3.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（解析：否定生死等同、寿夭齐同的错误观念，体现理性思考。）《赤壁赋》1.清风徐来，水波不兴。（解析：描绘秋江的宁静澄澈，烘托作者的闲适心境。）2.如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。（解析：运用比喻和叠词，细致描摹箫声的悲怨。）3.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。（解析：以“蜉蝣”“粟”为喻，感叹生命短暂、个体渺小。）4.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（解析：“徘徊”一词赋予月亮人的情态，生动形象。）5.挟飞仙以遨游，抱明月而长终。（解析：表达对超脱尘世、与自然永恒同在的向往。）《游褒禅山记》1.夫夷以近，则游者众。（解析：对应“平旷”“记游者甚众”，说明道路平坦距离近则游人多。）2.险以远，则至者少。（解析：对应“窈然”“甚寒”“不能穷”，说明道路艰险距离远则至者少。）3.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（解析：点明奇景常在险远之处，需有志向者才能到达。）4.尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（解析：强调尽志无悔的观点。）学习建议理解性默写的核心在于“理解”。同学们在复习时，应做到：1.吃透文本：不仅要背诵名句，更要理