人教版五年级下册数学《分数与小数的互化》测试题

亲爱的同学们，《分数与小数的互化》这个单元的学习已经告一段落了。通过这个单元的学习，我们掌握了分数和小数之间相互转化的方法，这不仅是数学知识的重要积累，也为我们解决更多实际问题提供了有力的工具。现在，就让我们来检验一下自己的学习成果吧！请认真读题，仔细作答，相信你一定能发挥出自己的最佳水平！考试时间：40分钟满分：100分一、填空题(每空2分，共30分)1.把0.7化成分数是（），把3/4化成小数是（）。2.0.35里面有35个（）分之一，化成分数是（）。3.7/8的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，化成小数是（）。4.一个分数的分子是5，分母是8，这个分数是（），化成小数是（）（保留两位小数）。5.0.125化成分数是（），它的最简分数是（）。6.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。0.6○3/51.2○5/47/3○2.33二、判断题(每题3分，共15分)1.所有的分数都能化成有限小数。（）2.0.05化成分数是1/20。（）3.3/8化成小数是0.375。（）4.一个小数化成分数后，结果一定是最简分数。（）5.分数化成小数，用分子除以分母。（）三、选择题(每题4分，共20分)1.下面的分数中，不能化成有限小数的是（）。A.1/2B.3/5C.5/6D.7/82.0.625化成分数是（）。A.625/1000B.5/8C.6/10+25/100D.1/83.与0.4相等的分数是（）。A.1/4B.2/5C.4/5D.3/44.把3/7化成小数，保留两位小数约是（）。A.0.42B.0.43C.0.41D.0.45.比较3/4和0.8的大小，正确的是（）。A.3/4＞0.8B.3/4＜0.8C.3/4＝0.8D.无法比较四、解决问题(共35分)1.把下面的分数化成小数（除不尽的保留两位小数）。(每小题3分，共12分)（1）5/8（2）7/10（3）2/3（4）11/42.把下面的小数化成分数（结果用最简分数表示）。(每小题3分，共12分)（1）0.45（2）1.2（3）0.36（4）2.153.小明的身高是1.5米，小红的身高是3/2米，谁更高一些？请说明理由。(5分)4.一块布料，第一次用去0.3米，第二次用去2/5米，哪次用去的布料多？多多少米？(6分)---参考答案及评分标准（供教师/家长使用）一、填空题(每空2分，共30分)1.7/10，0.752.百，7/203.1/8，7，0.8754.5/8，0.635.125/1000(或5/40等非最简形式也可给1分，但最终答案需为最简)，1/86.＝，＞，＞二、判断题(每题3分，共15分)1.×2.√3.√4.×5.√三、选择题(每题4分，共20分)1.C2.B3.B4.B5.B四、解决问题(共35分)1.（1）5/8=0.625(3分)（2）7/10=0.7(3分)（3）2/3≈0.67(3分，结果正确即可，过程可不做严格要求，但保留两位小数是关键)（4）11/4=2.75(3分)*评分标准：结果正确得3分，过程合理但计算错误酌情给1-2分。*2.（1）0.45=45/100=9/20(3分，未约分成最简扣1分)（2）1.2=12/10=6/5(或1又1/5)(3分，未约分成最简扣1分，写成带分数也可)（3）0.36=36/100=9/25(3分，未约分成最简扣1分)（4）2.15=215/100=43/20(或2又3/20)(3分，未约分成最简扣1分，写成带分数也可)*评分标准：能正确写出小数对应的分数形式得2分，约分成最简得1分。*3.方法一：3/2米=1.5米(3分)1.5米=1.5米，所以一样高。(2分)方法二：1.5米=3/2米(3分)3/2米=3/2米，所以一样高。(2分)*评分标准：能将其中一个数转化为另一种形式并比较得3分，结论正确得2分。若仅得出结论，未说明理由酌情扣分。*4.方法一：2/5米=0.4米(2分)0.4米＞0.3米(1分)0.4-0.3=0.1（米）(2分)答：第二次用去的布料多，多0.1米。(1分)方法二：0.3米=3/10米，2/5米=4/10米(2分)4/10米＞3/10米(1分)4/10-3/10=1/10米=0.1米(2分)答：第二次用去的布料多，多0.1米。(1分)*评分标准：能将两个数量统一形式（都化