河南省洛阳市2025-2026学年高二下学期7月期末考试语文试题含答案

语文试卷参考答案2.(3分)C(A项“最大价值”说法不当;B项“类比论证”说法不当;D项“二者观点相反”4.(4分)①材料一侧重从内容编排、写作特色、当代应用等角度评价该书,侧重内容特点与现实价值;②材料二从文化贡献、精神内涵的高度评价该书,侧重文化传承意义。(每点2分;意思相近即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分)5.(6分)示例一:问题:①您在写作中大量融入古典诗词,这样的安排有什么特别的用意?②二十四节气七十二候对当代人的生活有哪些实际意义?理由:①材料二明确提到书中融入大量古典诗词,这是该书内容的一大特色,提问能了解作者的编排思路;②材料提到二十四节气至今仍潜移默化影响人们生活,提问能挖掘其当代价值,贴近读者需求。示例二:问题:①本书采用了图文结合形式,您选择这种编排形式是出于怎样的考量?②您认为这本书对于二十四节气文化的传播有什么独特贡献?理由:①材料一明确指出图文结合是该书区别于普通文字类科普读物的突出特色,提问能了解这种编排形式的设计初衷;②两则材料都提到该书对二十四节气文化的新解读,这是二十四节气当代传承中的核心问题,提问能进一步明晰该书在文化传播层面的价值。(问题2分,一问1分;理由4分,一点2分;意思相近即可。若有其他答案,合理亦可酌情6.(3分)A(B项“两条线索在结尾交汇”说法不当;C项“这是对阿虎行为的嘲讽,也暗含对底层小商人艰难处境的同情”说法不当;D项“都体现出虚幻的满足,揭示了当时的7.(3分)A(A项“写出金官因被大人取笑而尴尬,因此表现出恼羞成怒的失态行为”说法高二语文答案第1页(共4页)(2026.7)高二语文答案第2页(共4页)(2026.7)8.(6分)①运用比喻修辞,将乌云堆叠比作层叠的山峰,又将乌云散开比作饴糖软瘫融化,生动形象地写出了乌云从聚合到弥散、天色逐渐变黑的过程;②承接上文孩子们对下雨的抗拒心理,也暗含孩子们盼赛会、怕下雨的紧张情绪;③暗示雨势即将来临,并与后文下雨的情节形成呼应,推动故事的发展;④用词新奇灵动,“软瘫”“融成”等词化静为动,赋予厚重乌云以柔软可感的动态,把阴沉压抑的天色变化写得富有生活趣味。(每点2分,答出三点即可,意思相近即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分。)9.(6分)①赛会本身是传统民俗求雨活动,承载着底层民众应对天灾、寄托生存希望的朴素心理;②孩童群体对赛会的执念,投射出孩童渴望热闹、对未知民俗充满好奇的天真心理;③市井成人对赛会的淡然态度,投射出底层民众为生计奔波的务实心理;④这场求雨赛会串联起孩童的天真、成人的务实,浓缩了当时乡镇的市井生活,是普通民众生存状态与精神世界的真实投影。(每点2分,答出三点即可,意思相近即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分。)10.(3分)BDF用法和意义都相同。)13.(8分)(1)臣今年奉命出使极远的地方,孤身行走在胡地,穿过千里荒漠。(2)怜悯我陪伴母亲的时日不多,让我能够实现回家奉养母亲的心愿。14.(5分)两则材料都能印证这一说法。①材料二中主人公入仕后仍不忘归葬母亲尽孝,完成尽孝之事,同时承诺迁葬后立刻回朝任职,始终忠于君主;②材料三中简祖英恳请先归养母亲,完毕后再复出事君,符合先事亲再忠君的要求;③两则材料的主人公都守住了为子孝亲和为臣忠君的本分,符合儒家立身处世的要求。(只答观点不给分,没有观点要扣1分;答出一点2分,两点4分,三点5分;意思相近即可。若有其他答案,合理亦可酌情给分。)参考译文:材料一:孔子闲坐,曾子在一旁陪侍。孔子说:“上古圣王拥有至高的德行与根本大道,用它来使天下人心归顺,百姓因此和睦相处,尊卑上下之间没有怨恨。你明白其中的道理吗?”曾高二语文答案第3页(共4页)(2026.7)子连忙起身离席,恭敬地答道:“我天资愚钝,哪里能够懂得这些呢?”孔子说:“孝,是一切赋予的,不敢随意损毁伤害,这是行孝的开端。修养自身、遵行道义,在后世传扬美名,从而使父母荣耀,这是行孝的终极目标。所谓孝道,从侍奉双亲开始,进而效忠君主,最终成就材料二:臣家门衰微、福分浅薄,幼年便遭厄运。我三岁时,父亲早逝。母亲承担抚养之责,忧伤孤独地养育我。臣又身体虚弱,自小多病。孤苦伶仃,勉强成人。母亲怜惜我孤苦愚钝,唯恐我无力承担重任。家中贫穷无积蓄,母亲靠纺织给我交学费。臣渐渐成人自立,愧居朝臣行列,俸禄微薄,刚想奉养母亲,灾祸意外降临,母亲离开了我。悲恸呼号已无济于事,唯有血泪长流。亡母客死他乡,未能归葬故土。如今坟前野草丛生,墓树荒凉。臣今年奉命出使极远的地方,孤身行走在胡地,穿过千里荒漠。臣即使万死,也无法报答皇恩。还恳请陛下怜悯臣孤苦无依,允许臣来年置办丧葬之物,将母亲遗骨与先人合葬,以尽乌鸦反哺之心,完成臣之私愿。待迁葬事毕,臣一定疾驰返命,即便为此殒命,亦无怨无悔。材料三:臣简祖英九岁时父亲去世,全靠母亲养育,等到长大懂得道理后,希望能够为世所用,来报答母亲无尽的恩德,这是我的志向。圣朝,用孝道治理天下,官职俸禄是不会给予不孝之人的;用仁爱之心对待远方的人,百姓就没有不能实现的愿望。何况我侍奉过元朝,惭愧地做过元朝的臣子,侥幸逃脱惩罚。母亲年事已高,特别孤独困苦,更应该同情而加以体恤啊。希望陛下仁慈,收回成命,怜悯我陪伴母亲的时日不多,让我能够实现回家奉养母亲的心愿。那么臣母子就能擦亮眼睛,盼望天下太平,歌颂陛下的恩德,陛下的恩赐就太多了。现在我四十九岁,老母亲八十一岁。她白发苍苍,年老垂危,生命就像西落的太阳,时日已经不多了;如果抛弃亲人去赴任,不孝的罪名更加深重。如果违背亲情去侍奉君主,陛下怎么会任用这样的人呢?果真能够陪伴母亲度过欢乐的时光,然后再谋求仕途进取,来为朝廷尽忠职守,这不仅成全了人子的私情,也是圣朝用孝道治理天下的道理啊。16.(6分)①本诗中诗人虽容颜已老,但报国壮心并未消退,抒发了诗人年老遭贬仍不改初心、壮志不衰的旷达与慷慨;②《蜀道难》写蜀道险峻令行人容颜失色,抒发了诗人对蜀道高峻艰险的惊骇,也暗含对前途难料的忧惧与感叹。(每点3分,其中情感2分,分析1分;意思相近即可。若有其他答案,合理亦可酌情高二语文答案第4页(共4页)(2026.7)17.(6分)(1)怀良辰以孤往或植杖而耘耔(2)落木千山天远大澄江一道月分明(每答对一空给1分,有错别字该空不给分。)(3)示例一:(能)顺木之天以致其性焉尔示例二:木欣欣以向荣泉涓涓而始流示例三:(故)木受绳则直金就砺则利示例四:(臣闻)求木之长者必固其根本示例五:野芳发而幽香佳木秀而繁阴(佳木秀而繁阴风霜高洁)(每答对一空给1分,有错别字该空不给分。若有其他答案,合理亦可酌情给分。)(每改对一处1分,指出并修改正确才给分。)19.(3分)B20.(4分)序号③修改为:中国新闻出版研究院最新发布的全国国民阅读调查结果显示(或:根据中国新闻出版研究院最新发布的全国国民阅读调查结果)序号⑤修改为:而超过93.5%的青少年在数字阅读中存在信息筛选效率低、深度思考不足的问题(每改对一处2分,其中指出序号1分,