9 什么比猎豹的速度更快 课件

9什么比猎豹的速度更快第一课时第二课时部编版语文五年级上册你知道陆地上跑得最快的动物是什么吗？猎豹第一课时

什么比猎豹的速度更快呢？自主快速朗读课文

朗

读

要

求记住自己理解课文内容后所用的时间。阅读时借助关键语句及前几课所学的阅读方法，提高阅读速度。鸵鸟冠军

游隼

浩瀚

呼啸

tuó

ɡuànsǔnhàn

xiào

冠鸡冠ɡuān1.在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠（）军。ɡuàn桂冠夺冠冠名2.他获得本次大赛的桂冠（）。ɡuànɡuān鸵冠隼瀚啸书写：“宀”宽度适中。中部横画平行、均匀，竖画正直，撇捺开张。“贝”大小恰当。上下中心对齐，重心安稳。组词：比赛

赛跑 sài

结构：上下结构，部首是“宀”书写：“冖”宽度合理。“元”横短，撇短，竖弯钩宽大，圆转自然，钩底要平；“寸”宜小，位置恰当。组词：夺冠

冠军

ɡuàn

结构：上下结构，部首是“冖”书写：走字底横画平行，两竖相对，撇短捺长。“召”上部取左斜势，“口”大小适中，上下正对。组词：超过

超越 chāo

结构：半包围结构，部首是“走”书写：“𥫗”左右等大，左低右高。“前”横画宜长，点撇居中；竖向笔画平行；竖钩略长。组词：弓箭

火箭

jiàn

结构：上下结构，部首是“𥫗”

读完课文，你是否发现了文章的结构特点？你能找到关键句吗？

我发现第2～8自然段，每个自然段讲一种事物，而且这个事物比上一个自然段所写的事物速度快。了解了课文表达的特点，我读得更快了。

读读第3自然段，找一找这段话的关键句？

比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。

猎豹的速度比鸵鸟快

读到第3自然段的第1句话，我就猜到这个自然段主要讲的内容是猎豹比鸵鸟的速度更快。你学会如何找关键句了吧？

再次快速默读课文，从“什么比什么快”入手，边读边勾画每个自然段的关键句。第2自然段：这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。第3自然段：比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。第4自然段：它（游隼）俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。第5自然段：不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。第6自然段：火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。第7自然段：有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。第8自然段：光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！

默读课文后你有什么发现？

课文第2～8自然段都是运用作比较的说明方法，写一种事物比另一种事物的速度更快。

每个自然段中都有一个关键句，我们可以通过这个关键句快速了解这个自然段的主要内容。

有的运用了列数字的说明方法，突出了速度之快，增强了说服力。第2自然段：第3自然段：第4自然段：第5自然段：第7自然段：第6自然段：第8自然段：鸵鸟比人跑得快。猎豹比鸵鸟快。游隼比任何一种动物都要快。飞机比游隼速度快。火箭比飞机速度快。流星体比火箭速度快。光的速度比流星体还快。借助关键语句，梳理自然段的主要信息。按运动速度的快慢给下面的事物排序。(课后第2题）光游隼火箭猎豹人流星体鸵鸟喷气式飞机15368274结合主要信息，概括课文的主要内容。课文从人的奔跑速度开始介绍，按照速度由慢到快的顺序依次写了鸵鸟、猎豹、游隼、飞机、火箭、流星体，最后写光速。一、看拼音，写词语。bǐsài

（

）ɡuànjūn（）chāoyuè（）shèjiàn（）比赛

冠军超越

射箭二、根据课文内容，选择正确的答案。1.世界上速度最快的动物是（）。A.鸵鸟B.猎豹C.游隼2.下列排列顺序按速度由快到慢的是（）。A.光火箭流星体喷气式飞机B.光流星体火箭喷气式飞机C.光喷气式飞机火箭流星体CB第二课时

通过上节课的学习，说说什么比猎豹的速度更快，作者是怎样一步步地表达出自己的结论的。看!前面呼啸而过的东西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体!流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。

不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！

按照运动速度的快慢选取了不同的事物，都是一种事物要比另一种事物的速度快，依次排列，层层推进。再次浏览课文，提出你感兴趣的或者不懂的问题。带着问题再读课文，可以和同学讨论。

课文从人奔跑的速度开始写，题目为什么是“什么比猎豹的速度更快”?

什么是“游隼”?

“流星体”是什么?

还有没有比光速更快的事物?

我没明白这句话：“还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。”

课文从人奔跑的速度开始写，题目为什么是“什么比猎豹的速度更快”?

从课文的写法角度提问。课文题目更能吸引读者兴趣。

什么是“游隼”?“流星体”是什么?

我读到“游隼”“流星体”这些不理解的词语时，没有停下来。因为这些词语不影响我对课文内容的理解，课后我可以通过查资料理解。

还有没有比光速更快的事物?

这个问题，我在课文中没有找到答案，我想在课后去寻找相关资料来阅读。

我没明白这句话：“还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。”

通过阅读课文最后一个自然段，我发现“还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边”

，原来指的是“光”。通过学习课文我们知道了光是速度最快的事物。现在请大家再次朗读课文，讨论交流：作者是如何写出事物快的特点的？

这篇课文运用了哪些说明方法？这样写的好处是什么？请默读课文，圈画批注。

还有哪些句子运用了举例子、列数字、作比较等说明方法？例：火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。列数字作比较

如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信。举例子

人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。

但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。列数字

比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。作比较

这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。这些说明方法的运用有什么好处？

运用列数字的说明方法让文章叙述准确，令读者信服。运用作比较的说明方法使说明的特点更形象，更直观。运用举例子的说明方法能使表达更有说服力，使读者更易读懂说明的对象。好处猎豹光鸵鸟游隼火箭流星体人喷气式飞机什么比猎豹的速度更快速度由慢到快例：火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。老槐树足足有十五米高，树干粗得要三个成年人手拉手才能环抱一圈，它比旁边四层的居民楼还要高出一截，浓密的树冠能遮住大半个庭院，夏天坐在树下格外凉爽。一、用作比较或者列数字的说明方法写一段话。2.（）我们按下手电筒的开关，立刻（

）会出现一束光柱。二、运用恰当的关联词填空。1.（）猎豹是陆地