Unit 1 Reading and Thinking 同步教学设计-2022-2023学年高中英语人教版2019选择性必修第二册

人教版选择性必修2Unit1ReadingandThinking教学设计年级及学段高二教材分析本课时为本单元第一课时阅读课型第一课时。该板块活动主题是“理解质疑精神。教材通过引导学生分析JohnSnow探究霍乱病原切断感染源并最终阻止霍乱流行过程与方法理解质疑精神在科学研究中得重要作用。学情分析全广州市各层次所有学校的高二学生。教学目标经过本课学习，学生能够：获取梳理文中有关JohnSnow本人和他调查并阻止霍乱蔓延的事实性信息；阅读JohnSnow探究霍乱病源的记叙文结合JohnSnow的研究过程梳理科学研究的基本步骤，思考John身上所体现的科学精神品质；能够概括文本内容。教学重点与难点教学重点：正确理解并准确找出文中的科学研究基本步骤；教学难点：引导学生寻找科学研究基本步骤的关键词组或句子；教学辅助电脑教学平台教学方法支架式教学法教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动Step1:Introduction教师简单介绍本单元学习内容以及本节课的主要内容。让学生对本单元内容有初步概念，明确学习目标。Step2:Sharingopeningpage教师展示本单元起始页的图片，并向学生提问以下问题：Whatcanyouseeinthephoto?WhatqualitiesdoEinsteinandInfeldthinkascientistshouldhave?Whatotherqualitiesdo激活学生的关于自然学科相关知识，引起学生学习的兴趣。youthinkascientistshouldhave?Step3:Beforereading教师提问学生：Whatquestionswouldyouliketoaskaboutthetitle?激发学生读前的好奇心，启动阅读机制。Step4:Readforbackgroundinformation教师根据上个环节学生提出的问题从以下4个问题着手，展开阅读活动：WhatisCholera?(Paragraph1)WhoisJohnSnow?(Paragraph1)帮助学生了解关于霍乱和JohnSnw的背景知识。Step4:Read教师引导学生寻找科学研究步骤的关键词组训练泛读和精读阅forstepsof并归纳总结：读技能；梳理Johnscientific3.HowdidJohnSnowdefeatKingSnow研究霍乱病源researchCholera?(Paragraph2-3)归纳科学探究基本Step1:Itwasbelievedcholerawascausedby步骤；总结Johnorgermsin .Snow的科学贡献。Step2:Snowwasdeterminedtofindout .Step3:Snow theplaceswherethepeoplewho hadlived.Step4:Thenumberofdeathsindifferenthouseholdswasrecorded.Whatkindofmapisit?It’sSnow’scholeramap.Whatdoes“—”mean?Itmeansonedeath.Whatdoes“PH”mean?Itmeanspublichouse,ahousesuchasbarorpubwherealcoholicdrinksaresoldtothepublic.Whatdoes30,31,...referto?Step5:MultipledeathsoccurredneartheinBroadStreet,whilesomepeoplewho drunkthewaterfromthepump,lived.WhichhousenumbershadmorethanfourdeathsinBroadStreet?Housenumber16,37,38and40hadmorethanfourdeathsinBroadStreet.WhichhousenumbershadnodeathsinBroadStreet?Housenumber14,20,21,25,27,28and34hadnodeathsinBroadStreet.Whereisthepump?Thepumpisnearhousenumber40inBroadStreet.Step6:FindsupportingevidenceStep7:Drawaconclusion4.WhatcontributionsdidJohnSnowmaketoscience?邀请学生完成课本第3页Activity3&4再次强化科学研究基本步骤并且助生解本息和括本容Step5:Furtherthinking让学生思考：WhatqualitiesarecrucialinSnow’sachievement?引导学生挖掘JohnSnw身上的学科家品质。Step6:Reviewing师生共同回顾本节课所学内容：WhatisCholera?WhoisJohnSnow?HowdidJohnSnowdefeatKingCholera?Whatcontri