时间 位移-初升高物理教材衔接

物理初高教材衔接——时间位移初中阶段要求高中阶段要求衔接要点初中区分时刻与时间间隔，会用刻度尺、秒表测量；初中只学习路程标量，描述物体运动轨迹长度，结合平均速度简单计算。初中仅依托地面直观分析，无位移、矢量概念，不涉及坐标系，仅做基础数值运算，侧重生活化定性、简单定量计算。高中严格区分时刻、时间间隔，引入位移矢量，对比路程标量；借助坐标系标注位置、位移，掌握矢量正负含义，能计算位移大小与方向。高中阶段该知识点是直线运动基础，支撑速度、加速度、追及问题，重点培养矢量思维与定量建模能力。以初中路程、时间测量知识为铺垫，通过往返运动制造认知冲突，引出位移概念。完成标量到矢量思维转换，补齐坐标系工具，纠正“路程等于位移大小”误区，打通机械运动从直观描述到精准定量分析的学习断层。回顾初中：在国际单位制中，时间的基本单位为秒（s）。比秒大的单位有时（h）、分（min），比秒小的单位有毫秒（ms）、微秒（us）等。它们之间的换算关系为：1h=60min，1min=60s,1s=103ms，1ms=103us时间的测量工具主要有停表、手表、钟表以及古代用的日晷、沙漏等。在一些要求不太严格的时间测量中，我们也可以用自己的脉搏（或心率）来测量时间，知道自己心脏每分钟的跳动次数，再数出做某件事时自己脉搏的总次数，就可以求出做这件事所用的时间了[注意：必须是在脉搏（或心率）稳定的情况下]。路程的定义：物体实际运动轨迹的总长度，叫做路程。物理属性：标量，只有大小，没有方向。常用单位及换算：国际单位米（m）；常用千米(km)、厘米(cm)；1km=1000m，1m=100cm。核心特点：物体运动轨迹弯曲、往返、绕圈，路程都持续累加，不会抵消。衔接高中：一、时间、时刻1.物理学中，时刻——指某一瞬时，是事物运动发展变化所经历的各个状态先后顺序的标志。2.时间——是两个时刻之间的间隔，时间用来表示事物运动发展变化所经历的过程长短的量度。如果用一个时间轴来表示，那么，时刻为时间轴上的“一点”，而时间为时间轴上的“一段”。根据以上说明，可知8：10指的是时刻，10分钟指的是时间，作息时间表上指的是时刻。二、位移、路程1.物体从一个位置到另一个位置，其位置发生了改变，为了描述物体位置的变化，物理学中，把物体位置的变化称为位移，物体从一个位置到另一个位置，不管是沿直线还是沿曲线，我们都是用初位置指向末位置的有向线段来表示其位置的变化。物体不管是沿曲线从位置A到位置B，还是沿直线从位置A到位置B，其位移都是有向线段AB，这条有向线段的长度表示位移的大小。如果初、末两个位置之间的距离大，说明位移大；物体位置的变化总是从初位置变为末位置的，显然这个位置变化是有方向的，位移的方向是由初位置指向末位置的。因此，位移这个物理量既有大小，又有方向。2.从位移的概念中，我们可以看出，位移与路程是不同的，它们的区别如下:位移：从物体的初位置指向末位置的有向线段，既有大小，又有方向。路程：物体运动路径的实际长度，只有大小，没有方向。3.如果物体做单向直线运动，其运动的路径与位移恰好重合，这说明物体在做单向直线运动时，位移的大小等于路程。除此之外，都是路程大于位移的大小。三、位移-时间图像1.看坐标轴：横轴表示时间，纵轴表示位移。2.看特殊点（1）图线上的点表示某时刻质点所处位置；

（2）两图线交点的横纵坐标表示两质点相遇的时刻和位置；

（3）图线与纵轴交点表示质点的初始位置；（4）图线与横轴交点表示开始运动的时刻、位移为零的时刻或位移方向改变的时刻；

（5）极值点表示距出发点最远或最近的时刻和位置、运动方向改变的时刻和位置。3.看隐含物理量

（1）面积：无意义。

（2）斜率：图线是直线时，斜率表示质点运动速度的大小和方向；图线是曲线时，某点切线的斜率表示瞬时速度，某两点连线的斜率表示该段时间内的平均速度。

注意：位移-时间图像不是物体的运动轨迹，所描述的运动只能是直线运动。1.关于时间和时刻，下列说法正确的是()A.第3s内表示这段时间是3s B.前3s内表示这段时间是1sC.3s内表示这段时间是1s D.3s末指的是时刻2.（多选）以下说法指时间间隔的是()A.小明用15s跑完100mB.中央电视台新闻联播节目每天19时开始C.天津开往德州的G2652次列车于11时20分从天津出发D.2024年巴黎奥运会，中国运动员郑钦文用时1小时45分钟，成功夺冠创造历史3.如图所示，一同学画了一条表示时间的数轴，下列说法正确的是()A.a点表示第1s初这一时刻 B.b点表示第2s内这一段时间C.a点到c点表示的时间间隔 D.c点到d点表示1s的时间间隔4.下列关于时间和时刻的说法正确的是()A.第4s末到第5s初经历了1s的时间B.小王说：“我早已从家里出来了，因为今天公共汽车晚点了。”其中“早已从家里出来了”指的是时间间隔C.物体第3s末的位置坐标是，其中第3s末指的是时刻D.物体第3s内运动了4m，其中第3s内指的是时刻5.家在赤峰的子涵同学和家人计划自驾去呼和浩特游玩，利用手机上的导航软件搜索到三条行车路线，如图所示。按当前选择的路线行驶，下列说法正确的是()A.8小时40分指的是时刻，880公里指的是位移B.8小时40分指的是时刻，880公里指的是路程C.8小时40分指的是时间间隔，880公里指是的位移D.8小时40分指的是时间间隔，880公里指的是路程6.如图所示是某同学问路时的一段对话，对图中对话的内容理解正确的是()A.对话中的“15分钟”表示时刻B.对话中的“10:00”表示时间C.从问路所在位置走到邮局，位移大于D.从问路所在位置走到邮局，位移小于7.中国高铁是中国呈现给世界的一张靓丽的“名片”。在南京旅游的小帅决定乘高铁回上海，于是查到了如图所示的列车时刻表。他起初觉得G139次列车蛮好的，18:21出发，历时刚好一个半小时到达上海虹桥。但考虑到去南京南车站时间有点紧，遂选择了G141次列车。关于G141次列车的相关信息，下列说法正确的是()A.“18:41”指时间间隔 B.“20:13”指时间间隔C.“01:32”指时间间隔 D.“01:32”指时刻8.一磁悬浮列车在某次测试中往返运行了80千米，用时10分钟，这两个加点数据分别指()A.路程，时间间隔B.路程，时刻C.位移的大小，时间间隔D.位移的大小，时刻9.如图为A、B两人骑自行车在同一直线上运动的位移—时间图像，则()A.A、B两人始终同向行驶 B.A、B两人在第1s末相遇C.前5s内，A的路程比B的路程大 D.前5s内，A的位移比B的位移大10.一个可以看成质点的物体在水平面上运动，建立平面坐标系，记录物体在0s、1s、2s、3s、4s、5s时的位置坐标分别为（0，0）、（1m，2m）、（2m，1m）、（3m，1m）、（2m，4m）、（5m，3m），依次连接各坐标位置，下列说法正确的是()A.各点间的连线为物体的运动轨迹 B.第4s内和第5s内的路程相等C.第4s内和第5s内的位移相等 D.前2s内的位移小于最后2s内的位移

答案以及解析1.答案：D解析：第3s内表示这段时间是1s，选项A错误；前3s内表示这段时间是3s，选项B错误；3s内表示这段时间是3s，选项C错误；3s末指的是时刻，选项D正确。2.答案：AD解析：小明用15s跑完100m，15s指时间间隔，故A正确；中央电视台新闻联播节目每天19时开始，19时指时刻，故B错误；天津开往德州的G2652次列车于11时20分从天津出发，11时20分指时刻，故C错误；2024年巴黎奥运会，中国运动员郑钦文用时1小时45分钟，成功夺冠创造历史，1小时45分钟指时间间隔，故D正确。3.答案：D解析：a点表示第1s末这一时刻，故A错误，b点表示第2s末这一时刻，故B错误；a点到c点表示的时间间隔，故C错误；c点到d点表示1s的时间间隔，故D正确。4.答案：C解析：A.第4s末与第5s初是同一时刻，故A错误；B.“早已从家里出来了”指的是时刻，故B错误；C.第3s未指的是时刻，故C正确；D.第3s内指的是时间间隔，故D错误。故选：C。5.答案：D解析：如图所示，8小时40分是从开始到结束所用的时间，指时间间隔；880公里是从起点到终点的轨迹长度为路程。故选D。6.答案:D解析:A.对话中的＂15分钟＂表示时间，故A错误；B.对话中的＂10:00＂表示时刻，故B错误；CD.从问路所在位置走到邮局，路程等于1000m，而位移小于1000m，故C错误，D正确。故选D。7.答案：C解析：A.“18:41”是列车经过南京南的具体时间点，描述的是一个瞬间状态，属于时刻，故A错误；B.“20:13”是列车到达上海虹桥的具体时间点，同样描述的是一个瞬间状态，属于时刻，故B错误；C.“01:32”是列车从南京南到上海虹桥的行驶总时长，描述的是一个过程，属于时间间隔，故C正确；D.“01:32”并非某一具体时间点，而是时间间隔，故D错误。故选C.8.答案：A解析:磁悬浮列车在某次测试中往返飞行了80千米，位移是0，80千米是指路程；用时10分钟，是指从开始到回来所用的时间间隔，故A正确，BCD错误。故选:A。9.答案：D解析：位移—时间图像的斜率表示速度，在0~2s时间内A的斜率是负值，B的斜率是正值，即A、B两人的速度方向相反，A错误；由题图可知，A、B两人在第1s末的位置坐标不同，即A、B两人在第1s末不能相遇，B错误；由题图可知，前5s内，A从30m位置运动到原点，其运动路程为30m，B从原点运动到25m位置，静止2s后又反向运动了12.5m，其运动的路程为37.5m，因此前5s内，A的路程比B的路程小，C错误；由位移的定义可知，前5s内，A的位移大小为3