陕西省汉中市多校联考2024-2025学年高一上学期末考试化学试题

高级中学名校试卷高级中学名校试卷PAGE2PAGE1陕西省汉中市多校联考2024-2025学年高一上学期末考试一、单选题1．化学源于生活又服务于生活。下列应用与所述的化学知识没有关联的是选项应用化学知识A浓硫酸运输的警示标志为浓硫酸有腐蚀性B用Fe2Fe2C用84消毒液对衣物消毒NaClO具有氧化性D用Na2Na2A．选项A B．选项B C．选项C D．选项D2．规范操作是实验安全的保障。下列操作符合实验安全要求的是A．将未用完的Na丢入废液缸 B．用力吸闻集气瓶中Cl2C．用漏斗向燃着的酒精灯内缓慢注入酒精 D．点燃可燃性气体前，需要验纯3．关于下列诗句或谚语，说法正确的是A．“借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧”，烧纸船的过程中涉及了氧化还原反应B．“雨过天晴云破处，这般颜色做将来”所描述的瓷器青色，来自四氧化三铁C．“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，雾是一种气溶胶，不具有丁达尔效应D．“火树银花合，星桥铁索开”中涉及的焰色试验属于化学变化4．一种以太阳能聚热驱动制备CO和NH3的过程如图，AlA．CO和CO2互为同素异形体B．图中物质均属于电解质C．整个过程的总反应为3C+N2D．CO属于酸性氧化物5．我国学者发明低压高效电催化还原CO2的新方法：NaClA．中子数为12的钠原子：1123Na B．ClC．CO2的结构式：O=C=O D．NaClO的电子式：6．用高铁酸钠(Na2FeO4)对河、湖水消毒是城市饮水处理的新方法。高铁酸钠可通过湿法或干法来制备，反应原理如下：湿法：2A．Na2FeO4B．湿法中氧化产物与还原产物的物质的量之比为3:2C．湿法中氧化性：FeOD．干法中Na27．下列装置和原理能达到实验目的的是A．验证铁与水蒸气反应生成HB．制取FeOHC．称取一定质量的NaOH固体D．证明非金属性ClA．选项A B．选项B C．选项C D．选项D8．下列离子方程式书写正确的是A．用铝粉和NaOH溶液疏通管道：2B．MgOH2与HC．Cu与FeCl3溶液反应：D．碳酸氢钠溶液与稀盐酸反应：CO9．如图为氯及其化合物的“价-类二维图”，下列说法错误的是A．a与g在一定条件下可生成b B．b能使湿润的红色布条褪色C．d在光照下不会分解 D．若f为钾盐，则f的化学式为KClO10．王水中的硝酸会与盐酸发生反应：HNO3+3HCl=NOCl+Cl2↑+2H2A．100mL8B．20g3C．常温常压下，11.2LCl2D．上述反应中生成65.5gNOCl时，转移的电子数为11．如图所示，A、B、C、D、E是元素周期表中的5种主族元素。下列说法中不正确的是A．A、E原子序数之差可能为2 B．D、E原子序数之差可能为18或32C．B、C原子序数之差一定是2 D．B、D原子序数之差大于812．下列有关Cl2A．用甲装置制备Cl2 B．用乙装置除去Cl2中的HC．用丙装置收集Cl2 D13．X、Y、Z、W是原子序数依次增大的四种短周期元素，它们的原子最外层电子数之和为17.Y是地壳中含量最多的元素，X、Y形成的某种化合物可表示为X2Y5，ZA．W位于元素周期表第3周期ⅣA族 B．X、Y都能与Z形成离子化合物C．简单离子半径：X>Y>Z D14．一块钠久置后变质为1.55g钠、氧化钠、过氧化钠的混合物，将此混合物用足量的水溶解后，产生标况下气体336mL，在所得溶液中加入50mL、1mol/L的盐酸，恰呈中性．则原钠块的质量为()A．0.92g B．1.07g C．1.15g D．1.23g二、非选择题15．下图是两个实验装置。(铁架台等辅助仪器略去未画)回答下列问题：Ⅰ．实验甲用于比较Na2CO3(1)NaHCO3应盛装在(填“A”或“B”)(2)在加热过程中能观察到产生白色沉淀的烧杯是(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)，该烧杯中发生反应的离子方程式是。(3)实验结束时的正确操作是(填序号)。①先将导管从液体中移出，再熄灭酒精灯

②先熄灭酒精灯，再将导管从液体中移出(4)通过实验甲可比较出(填“Na2CO3”或“Ⅱ．实验乙用来验证Na2(5)把CO2倒入烧杯中后，观察到包有Na2O2的棉花着火燃烧。写出CO2与Na2O(6)将一定量的Na2O2固体投入到含有下列离子的溶液中：Cl-、HCO3-、CO32-、16．下表列出了①~⑥六种元素在元素周期表中的位置：请按要求回答下列问题：(1)元素①的一种核素可用于对文物进行年代测定，该核素可表示为，②的单质的电子式是。(2)元素⑤与⑥的简单气态氢化物的热稳定性强弱顺序为(用化学式表示)。(3)这六种元素的最高价氧化物对应的水化物中，酸性最强的是(填化学式，下同)，碱性最强的是。(4)可以比较③、④两元素金属性强弱的实验是_______(填字母)。A．比较这两种元素最高价氧化物对应水化物的碱性B．将③的单质投入到④的盐溶液中C．将这两种元素的单质分别放入冷水中D．比较这两种元素的单质与酸反应时失电子的数目(5)用电子式写出③与⑥形成化合物的过程：。(6)元素③与⑥形成的化合物熔化时破坏的作用力为(填“离子键”或“共价键”，下同)，元素⑥的氢化物溶于水时破坏的作用力为。17．已知A为生活中常见的金属单质，下列物质相互转化如图所示：请回答：(1)A的化学式为，D的化学式为。(2)写出E转化为F的化学方程式，反应现象为。(3)写出G溶液与A反应的离子方程式：。(4)选用下列装置(填标号)能较长时间观察到E的颜色。(5)现需配制250mL1mol⋅L-1的①将已恢复至室温的溶液沿玻璃棒注入250mL②盖好容量瓶瓶塞，反复上下颠倒、摇匀③用天平称取14.0g固体C④用蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒2~3次，并将洗涤液转入容量瓶中，轻轻振荡⑤定容：用胶头滴管滴加蒸馏水至凹液面与刻度线相切⑥将配制好的溶液倒入试剂瓶中，贴好标签实验操作顺序依次为(填序号)。若定容时俯视刻度线，则会使配得的C溶液浓度(填“偏大”或“偏小”)。18．铁是人体不可或缺的微量元素之一，通过食补的方式补铁，可以选择食用菠菜。而当下人体严重缺铁时，则需要服用补铁剂。某小组同学设计实验，对菠菜补铁的可行性进行探究。【提出猜想】猜想1：菠菜中铁元素以Fe2+形式存在；猜想2：菠菜中铁元素以Fe3+形式存在；猜想3：菠菜中铁元素以Fe2+和Fe3+形式存在。【设计实验方案】(1)活性炭脱色的过程中利用了活性炭的性。加入KSCN溶液的目的是。(2)若观察到现象，则证明猜想3成立。【实验验证】(3)甲同学在实验过程中发现试管a、b均无明显现象。为探查原因，查阅资料得知：菠菜中的铁元素以草酸亚铁(FeC2O4)的形式存在。FeC2O4难溶于水，高温下隔绝空气可分解产生FeO以及气体产物，试写出FeC2O4高温隔绝空气分解的化学方程式：。(4)乙同学改进实验方案，不用水溶解，改用稀硫酸重新实验，发现试管a中无明显现象，滴加少量H2O2溶液后，试管b中溶液变红，证明猜想1成立。请用离子方程式解释试管b中溶液变红的原因：、Fe3++2SCN-=Fe(SCN)3。【可行性分析】(5)成年人每天所需铁元素的质量为20mg，每1g菠菜中含铁元素约