2025-2026学年《小螺号》小班教案

2025-2026学年《小螺号》小班教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年《小螺号》小班教案设计思路本节课以《小螺号》为主题，结合小班学生的认知特点，通过故事、歌曲、手工等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文内容。课程内容与课本紧密相连，旨在培养学生的语言表达能力和动手能力，同时激发学生对大自然的热爱。核心素养目标培养学生对汉语语言文字的敏感度和审美能力，通过《小螺号》的学习，提升学生的文学素养和审美情趣。增强学生的动手实践能力，通过手工制作活动，锻炼学生的动手操作和创造力。同时，引导学生关注自然，培养爱护环境的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解《小螺号》的故事情节，能够复述故事内容。

②学会课文中的生字词，并能正确书写。

③感受课文中的优美语句，体会作者对自然的热爱。

2.教学难点，

①理解故事中螺号的作用和象征意义。

②指导学生运用多种方法记忆生字词，提高记忆效果。

③引导学生通过角色扮演，深入理解故事人物的情感变化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小螺号》教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片、图表和《小螺号》歌曲视频。

3.实验器材：准备彩色卡纸、剪刀、胶水等手工制作材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造轻松学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《小螺号》的故事梗概和背景资料，明确预习要求，如预读故事、了解作者等。

设计预习问题：围绕《小螺号》中的自然环境描写，设计问题如“你看到了哪些美丽的景色？”和“这些景色给你什么感受？”

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线测试，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读《小螺号》的故事，初步了解故事内容。

思考预习问题：学生通过思考问题，对故事中的自然环境进行观察和感受。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放《小螺号》歌曲，引导学生回忆故事，激发兴趣。

讲解知识点：讲解故事中的自然环境描写手法，如比喻、拟人等。

组织课堂活动：设计“描绘自然美景”的小组讨论，让学生用画笔描绘故事中的场景。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考故事中的自然环境描写。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用画笔表达对自然美景的理解。

提问与讨论：学生提出关于自然环境描写的问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解自然环境描写的手法。

实践活动法：通过绘画活动，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生以《小螺号》为灵感，创作一篇短文，描述自己心中的自然美景。

提供拓展资源：推荐与自然保护相关的书籍和网站，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：对学生的课后作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，创作短文，表达对自然的热爱。

拓展学习：学生利用推荐的资源，了解更多关于自然保护的知识。

反思总结：学生反思自己的创作过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后作业，巩固学生的创作能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高自我评价能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大自然的歌》节选：引导学生进一步了解自然环境的多样性，学习作者对自然的观察和赞美。

-《海洋生物的故事》摘录：通过介绍海洋生物，让学生了解海洋生态系统的复杂性和重要性。

-《森林里的朋友们》选段：讲述森林生态系统的故事，引导学生关注森林保护。

-《地球的脉动》摘要：介绍地球的自然景观和气候特点，让学生了解地球的自然循环。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察自然：鼓励学生在家中或户外观察植物、动物，记录观察到的现象和感受。

-手工制作：让学生利用废旧材料制作与自然相关的手工艺品，如动物模型、植物卡片等。

-撰写小论文：指导学生围绕自然主题撰写小论文，如“我眼中的森林”或“海洋生物的保护”。

-科普讲座：组织科普讲座，邀请相关领域的专家为学生讲解自然知识，拓宽学生的知识面。

-社区实践活动：参与社区环保活动，如植树节活动、清洁河道等，将所学知识应用于实际。

-自然摄影比赛：组织自然摄影比赛，激发学生对自然的兴趣，提高他们的摄影技巧。

-主题班会：以“大自然保护”为主题，举办班会，让学生分享自己的学习和感受。教学反思今天上了《小螺号》这一课，我觉得收获颇丰。孩子们对故事里的海洋生物和自然美景表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃，这让我很欣慰。

在导入新课时，我采用了播放《小螺号》歌曲的方式，孩子们很快就被吸引进故事的世界。我发现，音乐是一个很好的教学工具，能够迅速激发学生的情感，让他们更好地投入到学习中。

在讲解知识点时，我注重引导学生思考，比如让学生观察图片，提问他们看到了什么，感受到了什么。这种互动式的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习了生字词和自然环境的描写手法。

课堂活动中，我安排了小组讨论和绘画环节，这有助于培养学生的合作精神和创造力。孩子们在讨论中积极发言，互相启发，共同完成了一幅幅富有想象力的画作。

在课后，我布置了与自然保护相关的作业，希望孩子们能够将所学知识运用到实际生活中。我希望通过这样的教学，不仅让孩子们学到知识，更能够激发他们对大自然的热爱和责任感。

当然，教学过程中也有一些不足之处。比如，个别学生对于生字词的记忆还不够牢固，我需要在这方面加强指导。此外，部分学生的绘画技巧还需要进一步提高，我计划在接下来的课程中，增加一些绘画技巧的指导。课后拓展1.拓展内容：

-《海洋生物大揭秘》书籍：这本书详细介绍了各种海洋生物的特点和生活习性，可以帮助学生更深入地了解海洋世界。

-《大自然的声音》音频资源：通过音频，学生可以听到大自然的声音，如风声、水声、鸟鸣等，增强对自然环境的感知。

-《海底两万里》节选：这是凡尔纳的经典科幻小说，节选部分可以让学生体验科幻小说的阅读乐趣，同时了解海洋的奇幻世界。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间自