2025-2026学年江西教招体育教学设计

2025-2026学年江西教招体育教学设计科目Xx授课班级Xx年级授课教师Xx老师课时安排2025年11月授课题目Xx教学准备Xx课程基本信息：1.课程名称：小学四年级《篮球基本技术》

2.教学年级和班级：四年级1班

3.授课时间：2025年10月15日星期五下午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标：培养学生对篮球运动的兴趣和爱好，提高学生的运动能力，增强体质。通过学习篮球基本技术，学生能够发展团队协作精神，学会遵守比赛规则，培养坚强的意志品质和积极向上的体育精神。同时，培养学生正确评估自我和他人，提高自我调控能力，促进身心健康和谐发展。教学难点与重点： 1.教学重点：

-篮球基本技术动作的规范性：重点强调投篮、运球、传球等基本动作的规范性和准确性，如投篮时的手腕力量控制、运球时的手型和节奏。

-团队配合意识：强调在篮球比赛中，学生能够识别队友的位置，合理传球和配合，提高团队协作效率。

2.教学难点：

-投篮技术的稳定性：学生在投篮时往往难以控制出手力量和角度，导致投篮不稳定，需要通过反复练习来提高。

-运球时的平衡与变向：学生在运球时容易失去平衡或无法顺利完成变向，需要通过分解动作和反复练习来掌握技巧。

-传球技巧的准确性：传球是篮球比赛中重要的进攻手段，学生需要掌握传球的力量、方向和时机，避免传球失误。

-比赛中的心理调节：学生在比赛过程中可能会出现紧张、焦虑等心理状态，需要通过心理训练和实际比赛经验积累来提高心理素质。教学方法与手段：教学方法：

1.讲授法：结合示范动作，讲解篮球基本技术的要领，帮助学生建立正确的动作概念。

2.分组练习法：将学生分组，进行有针对性的技术练习，提高动作的熟练度和准确性。

3.游戏法：设计篮球游戏，让学生在游戏中练习技术，增强趣味性和学习效果。

教学手段：

1.多媒体演示：利用视频展示篮球技术动作，帮助学生直观理解动作要领。

2.实物教学：使用篮球、运球器等实物，让学生亲身体验和练习。

3.教学软件：利用篮球教学软件，进行模拟练习，提高练习效率和效果。教学过程：1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们最喜欢的体育运动是什么？”来引导学生思考，然后引入篮球运动，提出“篮球运动中哪些技术是基础？”的问题，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的篮球基本姿势和热身运动，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解投篮、运球、传球等篮球基本技术的动作要领，强调动作的规范性、协调性和节奏感。

-举例说明：教师通过示范动作，展示正确的投篮姿势和运球技巧，让学生直观了解动作细节。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，探讨如何提高篮球技术，鼓励学生提出自己的观点和疑问。

3.分组练习（约30分钟）

-学生活动：学生按照教师指导，分组进行投篮、运球、传球等技术的练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

-教师指导：教师针对学生在练习中出现的问题，进行个别指导，帮助学生突破技术难点。

4.游戏教学（约15分钟）

-游戏设计：教师设计“传球接力”、“投篮竞赛”等游戏，让学生在游戏中练习篮球技术，提高练习的趣味性和效果。

-游戏实施：学生分组进行游戏，教师观察并记录学生的表现，对表现优秀的学生给予表扬。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调篮球基本技术的要点，鼓励学生在课后继续练习。

-学生反思：学生分享自己在课堂上的学习心得，提出自己在练习中遇到的问题，教师给予解答和指导。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业：要求学生回家后复习本节课所学内容，并尝试与家人一起练习篮球技术。

-教师提醒：教师提醒学生注意安全，避免在练习过程中受伤。知识点梳理：1.篮球基本技术动作要领

-投篮：正确的投篮姿势、手腕力量控制、投篮角度和距离的把握。

-运球：手型和节奏的控制、变向和运球时的身体平衡。

-传球：传球的力量、方向和时机，以及传球时的手型和身体协调。

2.篮球基本战术

-团队配合：识别队友位置、合理传球和配合，提高团队协作效率。

-进攻战术：快攻、阵地进攻、中距离投篮等战术的应用。

-防守战术：人盯人防守、区域防守、联防等战术的运用。

3.篮球比赛规则

-比赛时间：标准比赛时间、休息时间、加时赛等。

-比赛计分：得分方式、犯规、违例等规则。

-比赛纪律：比赛中的行为规范、裁判员的职责等。

4.篮球热身运动

-热身目的：预防运动损伤，提高身体机能。

-热身内容：关节活动、肌肉拉伸、有氧运动等。

5.篮球运动的心理素质

-心理素质的重要性：在比赛中保持冷静、自信、积极的心态。

-心理调节方法：自我暗示、呼吸调整、心理训练等。

6.篮球运动的安全知识

-预防运动损伤：正确的运动姿势、避免过度疲劳、注意场地安全等。

-应急处理：常见运动损伤的处理方法、紧急情况下的应对措施。

7.篮球运动与健康

-篮球运动对身心健康的益处：增强体质、提高协调性、培养团队精神等。

-合理安排运动量：避免过度运动，保持运动与休息的平衡。

8.篮球运动的器材与场地

-篮球器材：篮球、篮球架、篮板等。

-篮球场地：标准篮球场地的尺寸、布局等。

9.篮球运动的组织与教学

-教学方法：讲授法、分组练习法、游戏法等。

-教学手段：多媒体演示、实物教学、教学软件等。

-教学评价：学生学习效果的评价、教学活动的反思等。典型例题讲解：1.例题：假设篮球场长28米，宽15米，求篮球场的面积。

解答：篮球场的面积=长×宽=28米×15米=420平方米。

2.例题：一个篮球队有5名球员，如果每个球员都要传球给其他4名球员，请问总共需要传球多少次？

解答：每个球员传球4次，所以总共传球次数=球员数×每个球员传球次数=5×4=20次。但是，每次传球都会涉及两名球员，所以实际传球次数=传球次数/2=20/2=10次。

3.例题：在一场篮球比赛中，甲队在前三节结束时领先乙队10分，如果乙队要在比赛结束前追平比分，那么乙队最后一节至少需要得到多少分？

解答：比赛前三节结束时，甲队领先10分，假设比赛总分为100分，那么乙队剩余的分数为100-10=90分。为了追平比分，乙队最后一节需要得到90分。

4.例题：一个篮球队在一场比赛中，三分球命中率是40%，罚球命中率是80%，如果该球员在比赛中投了10次三分球和5次罚球，请问该球员至少投中几个球才能保证至少得到30分？

解答：三分球每投中一个得3分，罚球每投中一个得1分。设投中的三分球数为x，罚球数为y，则有：

3x+y≥30

x≤10（因为最多只能投中10个三分球）

y≤5（因为最多只能投中5次罚球）

通过试错法或代入法，可以得出x=7，y=4时满足条件，即至少投中7个三分球和4次罚球。

5.例题：在一场篮球比赛中，甲队和乙队进行罚球大战，甲队罚球命中率为70%，乙队罚球命中率为60%，如果甲队罚球20次，乙队罚球18次，请问哪个队罚球命中数更多？

解答：甲队罚球命中数=罚球次数×命中率=20×0.7=14

乙队罚球命中数=罚球次数×命中率=18×0.6=10.8

由于罚球命中数必须是整数，所以乙队实际命中数为10次，而甲队命中数为14次，因此甲队罚球命中数更多。内容逻辑关系：①技术动作要领

-投篮：姿势正确，手腕用力，瞄准篮筐。

-运球：手型固定，节奏均匀，保持平衡。

-传球：准确判断距离，力量适中，方向明确。

②战术配合

-进攻：快攻、阵地进攻，合理分配球权。

-防守：人盯人、区域防守，积极移动，干扰对方。

③比赛规则

-时间：比赛时长，休息规则，加时赛。

-计分：得分方式，犯规、违例的判定。

④热身运动

-目的：预防损伤，提高身体机能。

-内容：关节活动，肌肉拉伸，有氧运动。

⑤心理素质

-重要性：保持冷静，自信，积极心态。

-方法：自我暗示，呼吸调整，心理训练。

⑥安全知识

-预防损伤：正确姿势，避免过度疲劳，注意场地安全。

-应急处理：常见损伤处理，紧急情况应对。

⑦器材与场地

-器材：篮球、篮球架、篮板。

-场地：尺寸，布局，标准篮球场。

⑧组织与教学

-方法：讲授法，分组练习，游戏法。

-手段：多媒体演示，实物教学，教学软件。

-评价：学生学习效果，教学活动反思。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在教授篮球基本技术时，我会尝试将学生带入到真实的比赛情境中，让他们在模拟比赛中学习技术，这样既能提高学生的兴趣，又能让他们在实际操作中掌握技术。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示篮球运动的精彩瞬间和技术细节，让学生直观地学习，同时结合视频分析，帮助学生更好地理解技术动作。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学过程中，我发现学生的基础和接受能力存在较大差异，部分学生难以跟上教学进度。

2.实践机会不足：由于场地和时间的限制，学生进行实践的机会有限，影响了他们对技术的熟练掌握。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和期末考试来评价学生的学习成果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生的个体差异，