学年度春季小学少先队工作计划

学年度春季小学少先队工作计划20XX—20XX学年度春季学期，我校少先队将深入学习贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，落实《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》要求，紧扣立德树人根本任务，结合我校“五育融合育新人”的办学目标，扎实推进各项少先队工作，引导少年儿童从小听党话、跟党走，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。一、指导思想本学期我校少先队工作以学习宣传贯彻党的二十大精神为主线，锚定培养担当民族复兴大任时代新人的根本任务，聚焦增强少先队员光荣感的工作主题，坚持以少年儿童为中心，深化党史学习教育、红色基因传承，把政治启蒙和价值观塑造贯穿工作全过程，充分发挥少先队组织在学校育人工作中的独特作用，不断提升少先队的组织力、服务力和引领力，团结带领全体少先队员以昂扬风貌成长进步。二、总体工作目标1.政治引领精准有效：推动党的创新理论以儿童化、具象化方式覆盖全体少先队员，帮助队员从小树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，厚植爱党爱国爱社会主义爱人民的朴素情感。2.组织建设规范有序：严格落实少先队组织制度，完善中队、小队基层组织架构，配齐配强少先队工作队伍，规范入队程序，全面落实“红领巾奖章”争章体系，不断增强少先队员的组织归属感和光荣感。3.活动开展贴合实际：结合春季学期节点特点和不同年级队员年龄特征，打造分层分类的特色活动品牌，提升队员参与度和获得感，助力队员德智体美劳全面发展。4.协同育人格局完善：整合校内校外、线上线下各类资源，构建家校社协同推进少先队工作的新格局，拓展少先队育人空间，提升工作实效。三、重点工作及具体安排（一）深化政治启蒙，筑牢红色信仰根基坚持把思想引领作为少先队工作的首要任务，针对不同年龄段队员认知特点，分层分类开展党的创新理论学习教育，避免空泛化、成人化说教，用队员听得懂、记得住、喜欢听的方式开展政治启蒙。针对一年级预备队员和低年级队员，重点开展“红领巾的来历”“革命小英雄”主题教育，依托绘本、儿歌、动画、短视频等载体，利用每节语文课课前一分钟开展“我讲红色小故事”轮讲活动，每周每个中队至少有3名队员分享故事，帮助低年级队员初步了解红领巾的光荣历史，萌发对革命先辈的崇敬之情。针对中年级队员，开展“二十大精神我来讲”微队课展示活动，组织队员以“我身边的十年变化”为主题，走访家人、拍摄家乡发展照片、录制微视频，在主题队会上分享自己的观察，引导队员从身边变化感知国家发展，体会中国共产党的领导带来的幸福生活。针对高年级队员，依托《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》开展“我和总书记话初心”读书分享活动，每周开展一次小组读书交流，每两个月组织一次校级分享会，引导队员读懂“强国建设、民族复兴”的使命担当，树立“强国有我”的远大志向。抓住春季重要时间节点开展主题教育，3月学雷锋纪念日开展“春风送暖先锋同行”志愿服务月活动，分层设计服务内容：低年级队员立足校园，开展“我为校园做件事”活动，整理图书角、擦拭健身器材、帮助老师整理教案；中年级队员走进社区，开展清理公共区域垃圾、看望孤寡独居老人、关爱残障小伙伴活动；高年级队员依托本地红色场馆组建“红领巾小小讲解员”队伍，经过培训后为参观游客提供志愿讲解，在服务中学习先锋精神，践行雷锋精神。4月清明节开展“缅怀革命先烈传承红色基因”系列活动，组织全体队员参与“网上祭英烈”签名寄语活动，分批组织四到六年级队员到本地烈士陵园开展祭扫活动，开展“给革命先烈写一封信”主题征文活动，引导队员铭记先烈牺牲奉献，传承红色血脉。5月劳动节开展“劳动最光荣争做小先锋”主题教育，邀请全国劳动模范、本地技术能手来校分享奋斗故事，引导队员懂得劳动创造幸福的道理。5月4日青年节开展“我与优秀青年面对面”交流活动，邀请本地创业青年、乡村振兴青年先锋、一线医护青年、警察青年走进校园，和队员分享青春奋斗故事，引导队员树立向优秀青年学习的意识。6月儿童节开展“红领巾心向党争做新时代好队员”主题集会，重温入队誓词，强化队员的身份认同。依托本地红色资源常态化开展红领巾研学活动，本学期每两个月组织一次主题研学，开辟“红色足迹线”“乡村振兴线”“科技发展线”三条研学路线，分别组织队员走进革命纪念馆、现代种植基地、本地科技馆，让队员在实地探访中获得真实体验，把理论学习转化为感性认知，提升思想引领的实效性。（二）夯实组织基础，增强少先队员光荣感严格落实少先队组织建设各项规范，重点做好一年级新队员发展工作，本学期计划在六一国际儿童节发展一年级第二批预备队员加入中国少年先锋队，严格落实“六知六会一做”入队要求，分八个课时完成队前教育，内容包括队的基本知识、红领巾佩戴方法、入队誓词背诵等，每周布置一次“做一件好事”实践任务，由家长和社区签字确认，入队前组织严格的考核，考核合格的队员公示三天后正式加入少先队，入队仪式邀请老党员、退休老教师、优秀老队员为新队员佩戴红领巾，邀请家长见证入队时刻，增强入队的仪式感和光荣感。规范基层中队建设，严格落实每周1节少先队活动课制度，每月开展1次主题中队会，每学期组织1次校级优秀主题中队会展示活动，健全中队民主选举制度，每学年秋季学期完成中队委员会换届选举，全面推行中队岗位轮换制，除中队委员外，设置关灯员、关窗员、图书管理员、领操员、纪律检查员等10余个普通队员岗位，每两个月轮换一次，确保每个队员在校期间都能至少获得1次中队服务岗位，培养队员的责任意识和服务意识，让每一个队员都能在组织中得到锻炼。全面推进“红领巾奖章”争章活动，严格落实定章、争章、考章、颁章、护章五个环节，本学期设置立德章、劳动章、健体章、阅读章、自护章五枚基础章，每月围绕一枚基础章开展争章活动，由中队委员会结合队员日常表现进行考章，获得全部五枚基础章的队员可申报校级一星章，六一期间组织一星章评审，对获得一星章的队员进行集中表彰，并按照要求向上级少工委推报二星章候选人，把“红领巾奖章”争章结果作为优秀少先队员评选、推报各级各类评优的核心依据，真正发挥争章活动的激励作用。开展“规范队容队貌维护红领巾荣誉”主题教育，组织各中队学习红领巾、队徽、队旗的使用规范，教育队员每天正确佩戴红领巾，爱护红领巾，每周一进行全校性的红领巾佩戴检查，对不规范佩戴、不爱护红领巾的队员进行提醒教育，引导队员珍惜红领巾的光荣身份，自觉维护队组织的形象。（三）打造特色活动，助力五育融合发展结合春季学期万物复苏、适宜户外活动的特点，围绕五育融合开展系列特色活动，促进队员全面发展。开展“春种希望劳动赋能”劳动实践活动，依托学校劳动实践种植园，给每个中队划分一块责任田，组织队员利用课余时间翻地、播种、浇水、施肥，种植蔬菜、花卉等作物，每个队员写一篇观察日记，记录作物生长过程，每月开展一次“种植小能手”评比，作物成熟后组织收获义卖活动，所得收益全部存入学校红领巾爱心基金，用于帮助困境儿童，让队员在劳动中体验付出与收获，培养爱心和责任感。同时家校联动开展“我是家务小能手”打卡活动，针对不同年级提出不同要求：一年级学会整理书包、系鞋带，二年级学会叠被子、整理衣柜，三年级学会洗碗、擦桌子，四年级学会洗衣服、整理房间，五年级学会做简单的饭菜，六年级参与家庭采购、规划家庭一周开支，队员每天打卡，每月评选校级“家务小明星”，引导队员养成热爱劳动的好习惯。开展“阳光少年活力向上”体育美育活动，配合学校春季田径运动会，开展“红领巾小健将”评选活动，动员全体队员参与运动会项目，设置更多集体项目，培养队员的团队合作精神，日常鼓励队员每天坚持一小时体育锻炼，开展“我运动我快乐”打卡活动，引导队员养成锻炼习惯。结合4月世界读书日开展“红领巾小书虫”读书月活动，各中队完善班级图书角，开展图书漂流活动，组织亲子共读分享会，举办“我最喜欢的一本书”演讲比赛，推荐一批红色经典儿童读物，引导队员养成阅读习惯，提升人文素养。开展“我心中的红领巾”主题艺术创作活动，征集绘画、书法、手工、摄影作品，六一期间在校园展出，提升队员审美素养。开展“珍爱生命守护自我”安全自护教育系列活动，春季是传染病高发期，也是溺水、交通事故易发期，邀请交警、消防员、医护人员来校开展专题讲座，分别开展交通安全、消防安全、防溺水、防传染病、防校园欺凌、防网络诈骗专题教育，组织一次全校性的应急疏散演练，提高队员的应急逃生能力，高年级队员制作安全宣传手抄报，走进社区开展安全宣传，在实践中巩固自护知识，提升自护能力。开展“暖心手拉手”关爱困境队员活动，对全校留守儿童、困境儿童、残障队员进行摸排，建立关爱档案，组织大队委、中队委员开展一对一结对帮扶，平时一起学习、一起活动，节日送上爱心礼物，定期开展谈心交流，帮助解决学习生活中的困难，让困境队员感受到少先队组织的温暖，自信快乐成长。（四）建强工作队伍，提升专业能力水平抓好辅导员队伍建设，每月开展一次辅导员集中培训，学习最新的少先队工作政策文件，交流中队工作经验，开展微队课说课比赛、少先队活动设计比赛，提升辅导员的专业能力和工作水平，落实辅导员各项待遇，在职称评定、评优评先、绩效奖励等方面向优秀辅导员倾斜，调动辅导员的工作积极性。抓好少先队干部队伍建设，每周召开一次大队委例会，布置本周工作，开展工作方法培训，提升队干部的服务意识和工作能力，每学期开展一次“优秀少先队干部”评选，激励队干部认真履职，发挥先锋模范作用。定期开展小队长培训，帮助小队长掌握小队活动组织方法，提升小队活动质量，激活基层组织活力。抓好红领巾志愿队伍建设，完善“红领巾小小讲解员”“红领巾小小安全员”“红领巾小小环保员”三支志愿队伍的建设，定期开展培训，组织开展常态化服务，让队员在志愿实践中提升综合能力，培养社会责任感。（五）优化阵地建设，拓展育人空间载体管好校内阵地，升级红领巾广播站，由队员自主管理、自主撰稿、自主播音，开设“红色小故事”“队员风采”“安全小贴士”“点歌台”四个栏目，每天中午播音15分钟，为队员提供展示自我的平台。规范少先队活动室建设，按照标准悬挂队徽、队旗，配齐各类活动器材，定期开放供队活动使用。规范各中队中队角建设，统一设置队旗区、争章园地、队员风采墙板块，每月更新一次内容，打造基层中队的红色小阵地。运营好学校少先队官方公众号，每周更新2次，推送少先队活动信息、红色故事、优秀队员事迹，扩大少先队工作影响力，方便家长了解少先队工作。拓展校外阵地，与本地社区共建少先队社区活动站，与革命纪念馆、科技馆、博物馆、劳动实践基地、新时代文明实践中心共建10个红领巾校外研学实践基地，每学期组织至少2次校外实践活动，充分利用校外资源开展育人活动。用好网络阵地，组织队员按时参与全国少工委、省少工委推出的线上主题队课，完成线上学习打卡，参与线上主题活动，引导队员合理利用网络，从网络获取正能量。（六）完善协同机制，构建多元育人格局推进家校协同，定期召开少先队工作家长会，向家长介绍少先队工作内容和要求，争取家长的支持与配合，开展“亲子红色研学”“亲子劳动实践”等家校共同参与的活动，邀请不同职业的家长担任校外辅导员，来校开展职业分享、技能教学，丰富少先队活动内容。推进社校协同，主动对接本地关工委、共青团、文旅部门、社区居委会，整合各类资源，邀请“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）定期来校讲红色故事，开展“五老带队员”结对活动，发挥五老的优势，做好少年儿童的思想引领。组织队员参与新时代文明实践活动，参与文明城市创建、社区环境整治、文明交通引导等公益活动，提升队员的社会责任感。四、月度工作进度安排三月1.举行新学期“启航新征程争做好队员”主题升旗仪式，大队部部署新学期少先队工作；2.启动“春风送暖先锋同行”学雷锋志愿服务月活动，组织各中队开展志愿服务；3.开展植树节主题活动，组织队员种植班级纪念树，打理中队责任种植园；4.启动一年级队前教育，完成前四课时教学任务；5.召开第一次辅导员工作例会，部署本学期重点工作；6.开展“规范佩戴红领巾”专项检查整治活动。四月1.开展“缅怀革命先烈传承红色基因”清明节系列活动，组织网上祭英烈、烈士陵园祭扫活动；2.启动“红领巾小书虫”读书月活动，举办读书分享会、演讲比赛；3.开展安全自护主题教育月，邀请专业人士开展专题讲座，组织应急疏散演练；4.组织第一次红领巾研学活动，走进本地革命纪念馆；5.开展校级优秀主题中队会展示评选活动；6.完成第一、二枚基础章的争章考章工作。五月1.开展“劳动最光荣争做小先锋”劳动节系列活动，举办劳动技能比赛，评选“劳动小先锋”；2.完成一年级预备队员入队前考核，公示拟入队队员名单；3.开展“我与优秀青年面对面”五四主题交流活动；4.配合学校春季运动会，开展“红领巾小健将”评选；5.组织第二次红领巾研学活动，走进劳动实践基地；6.完成第三、四、五枚基础章的争章考章工作，启动一星章申报评审。六月1.举行新队员入队仪式，开展六一国际儿童节主题集会；2.表彰优秀少先队员、优秀少先队干部、优秀辅导员、一星章获得队员，推报二星章候选人；3.举办“我心中的红领巾”主题艺术作品展；4.完成本学期少先队工作资料整理归档，做好工作总