2025-2026学年英语教学设计3p模式有哪些

2025-2026学年英语教学设计3p模式有哪些主备人Xx备课成员魏老师教学内容2025-2026学年英语教学设计3p模式有哪些

教材章节：人教版英语教材九年级上册Unit4

内容：本章节主要围绕“3p模式”展开，包括presentation（展示）、practice（练习）和production（产出）三个环节。具体内容包括：通过展示环节，学生能够了解3p模式的基本概念；在练习环节，学生通过听、说、读、写等练习活动，巩固对3p模式的理解；在产出环节，学生能够运用3p模式进行实际的语言输出，提高英语综合运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与3p模式的学习活动，提升语言能力，学会运用英语进行有效沟通；增强文化意识，理解不同文化背景下的语言使用习惯；锻炼思维品质，学会批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习能力，为终身学习打下基础。学情分析本节课面向的是九年级的学生，这一阶段的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的英语听说读写活动。然而，学生的英语水平存在一定差异，部分学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习动力不足；而另一部分学生则可能具备较强的英语学习能力，对英语有较高的热情。

在知识方面，学生对英语语法、词汇和句型结构有一定的掌握，但对于复杂句型和高级词汇的理解和运用可能存在困难。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是口语表达和听力理解能力，这在实际交流中可能成为障碍。在素质方面，学生的跨文化交际意识和自主学习能力有待提高。

学生的行为习惯对课程学习也有一定影响。部分学生可能存在依赖教师讲解、缺乏主动学习的习惯，这不利于他们独立思考和解决问题的能力培养。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识也各不相同，这对小组活动和课堂互动环节的开展有一定影响。

针对以上学情，本节课将采取多样化的教学方法和活动设计，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和合作意识。同时，注重培养学生的自主学习能力，通过实践活动和任务驱动，帮助他们克服学习中的困难，提升英语综合运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、英语教材、教辅资料

-课程平台：学校网络教学平台、在线学习资源库

-信息化资源：英语学习软件、在线英语听力材料、电子词典、英语学习网站

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、互动式电子白板、PPT课件、角色扮演道具Xx教学过程设计**导入环节（用时：5分钟**）

1.开场白（1分钟）：教师用英语简单问候学生，并引入本节课的主题。

2.创设情境（2分钟）：展示一张关于不同文化中问候方式的图片，引导学生思考不同文化背景下的问候习惯。

3.提出问题（2分钟）：教师提问：“Howdopeoplegreeteachotherindifferentcultures?”激发学生对文化差异的好奇心。

**讲授新课（用时：15分钟**）

1.介绍3p模式（3分钟）：教师简要介绍presentation、practice和production三个环节，并举例说明。

2.详细讲解（12分钟）：

-首先讲解presentation环节，通过PPT展示不同文化中问候方式的例子，如握手、拥抱、鞠躬等。

-接着讲解practice环节，设计听、说、读、写练习，让学生在模拟情景中运用所学知识。

-最后讲解production环节，引导学生设计自己的问候方式，并制作成小卡片或海报。

**巩固练习（用时：15分钟**）

1.小组活动（5分钟）：学生分组，每组选择一种文化进行深入研究，准备相关的问候方式。

2.情景模拟（5分钟）：每组展示自己的研究成果，其他组员进行评价和反馈。

3.课堂练习（5分钟）：教师提供一些新的情景，让学生运用3p模式进行练习。

**课堂提问（用时：5分钟**）

1.提问环节（5分钟）：教师针对本节课的重点内容进行提问，如：“Whatisthe3pmodel?”,“Howcanwepracticegreetingindifferentcultures?”等，引导学生思考和回顾所学内容。

**师生互动环节（用时：10分钟**）

1.互动讨论（5分钟）：教师提出一个与课程相关的问题，如：“Whichgreetingdoyouthinkisthemostsuitableinaformalbusinessmeeting?”，让学生分组讨论，并分享他们的观点。

2.角色扮演（5分钟）：教师邀请几名学生进行角色扮演，模拟不同文化背景下的问候场景，其他学生观察并评价。

**核心素养拓展（用时：5分钟**）

1.文化意识培养（5分钟）：教师引导学生思考，如何在跨文化交流中尊重和理解不同文化，提高他们的文化意识。

**总结与作业布置（用时：5分钟**）

1.总结（2分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调3p模式在英语学习中的重要性。

2.作业布置（3分钟）：布置课后作业，如：收集更多不同文化中的问候方式，并制作成小册子。

3.反馈与评价（2分钟）：鼓励学生提出疑问，并对本节课的教学效果进行反馈。

**教学时间总计：45分钟**Xx知识点梳理本章节围绕人教版英语教材九年级上册Unit4的内容展开，以下是对本章节知识点的梳理：

1.问候语和日常交流用语

-不同文化中的问候方式：握手、拥抱、鞠躬等

-常见的日常交流用语：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou?等

2.3p模式介绍

-Presentation（展示）：通过图片、视频等方式展示不同文化背景下的问候方式。

-Practice（练习）：通过听、说、读、写等活动练习问候语的运用。

-Production（产出）：学生设计自己的问候方式，并制作成小卡片或海报。

3.听力理解技巧

-注意关键词和关键句：在听力材料中找出与问候相关的关键词和句子。

-注意语音、语调：不同文化背景下的问候方式在语音和语调上可能有所不同。

4.口语表达技巧

-准确发音：掌握不同文化中问候语的正确发音。

-流畅表达：通过练习和模拟情景，提高口语表达流利度。

-注意语速和语调：在口语表达中注意语速和语调，使语言更加生动。

5.文化差异意识

-了解不同文化背景下的问候习惯：尊重和理解不同文化，提高跨文化交际能力。

-培养跨文化意识：学会在不同文化背景下运用适当的问候方式。

6.词汇积累

-新词汇：formal,informal,greeting,handshake,hug,bow,etc.

-同义词和反义词：polite,impolite,friendly,unfriendly,etc.

7.语法知识

-一般疑问句：Howareyou?(对他人身体状况的询问)

-选择疑问句：Wouldyoulikesometeaorcoffee?(提供两个选择供对方选择)

8.写作技巧

-制作问候卡片：设计简洁、美观的问候卡片，表达祝福。

-编写问候邮件或短信：运用所学词汇和句型，撰写问候邮件或短信。Xx课堂1.课堂提问：通过提问的方式，教师可以即时了解学生对知识的掌握程度。例如，在讲解3p模式时，教师可以提问：“Whatdoyouunderstandbythe'presentation'partofthe3pmodel?”来检查学生对该环节的理解。此外，教师还可以通过提问来激发学生的思考，如：“HowdoyouthinkgreetingstylesdifferbetweenWesternandEasterncultures?”。

2.观察学生参与度：教师应密切关注学生的课堂参与情况，包括他们的眼神交流、身体语言和回答问题的积极性。例如，在情景模拟环节，教师可以观察学生是否能够主动参与，是否能够正确运用所学知识进行交流。

3.小组合作评价：通过小组活动，教师可以评价学生的合作能力和沟通技巧。例如，在制作问候卡片的小组活动中，教师可以评价学生是否能够有效分工，是否能够尊重他人的意见。

4.课堂测试：通过随堂小测验或作业，教师可以评估学生对知识的记忆和应用能力。例如，在课程结束时，教师可以出一张小测验，测试学生对不同文化问候方式的记忆。

5.及时反馈：在课堂教学中，教师应及时给予学生反馈，无论是正面的鼓励还是具体的改进建议。例如，对于学生的正确回答，教师可以说：“That'sagreatanswer!Keepupthegoodwork.”对于需要改进的地方，教师可以说：“You'reontherighttrack,butlet'strytousemorecomplexsentencesnexttime.”

6.学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，这有助于学生反思自己的学习过程。例如，在小组活动中，学生可以互相评价彼此的贡献和表现。

7.课堂纪律：通过观察学生的课堂纪律，教师可以评估学生的自我管理能力。例如，教师可以观察学生在课堂上的专注程度和遵守课堂规则的情况。Xx典型例题讲解1.例题：根据所学内容，用正确的问候语回答以下问题。

-Question:你早上好！

-Answer:Goodmorning!

2.例题：假设你正在参加一个正式的商务会议，请用适当的问候语向对方打招呼。

-Question:Howdoyougreetsomeoneinaformalbusinesssetting?

-Answer:Hello,it'sapleasuretomeetyou.

3.例题：如果你正在国外旅行，遇到了一个当地的居民，如何用礼貌的方式问候他们？

-Question:Howwouldyougreetalocalpersoninaforeigncountry?

-Answer:Hi,howareyou?It'snicetomeetyouhere.

4.例题：在写一封感谢信时，如何礼貌地开始问候？

-Question:Howdoyoustartathank-youletterwithagreeting?

-Answer:Dear[Name],

5.例题：如果你在派对上遇到一个多年未见的朋友，应该如何用英语问候他们？

-Question:Howdoyougreetanoldfriendataparty?

-Answer:Hi[Friend'sName]!It'sgreattoseeyouaftersolong!Xx板书设计①知识点

-不同文化中的问候方式

-3p模式：presentation,practice,production

-常用问候语和日常交流用语

②词汇

-Greeting