27 小改变大效率教学设计小学科学三年级下册青岛版（五四制2024）

27小改变大效率教学设计小学科学三年级下册青岛版（五四制2024）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本课程设计以“27小改变大效率”为主题，结合三年级下册青岛版小学科学教材，旨在通过一系列小改变，提高学生在科学学习中的效率。课程内容紧密围绕课本，注重实践操作，引导学生主动探索，培养科学素养。核心素养目标1.培养学生观察、分析、解决问题的能力，通过实验活动提升科学探究素养。

2.激发学生对科学现象的好奇心，增强学生科学思维和科学态度。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生团队协作和沟通表达技巧。

4.强化学生环保意识，引导学生关注身边环境问题，培养可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级下册科学课程中，已具备基本的观察、分类和比较能力，对简单的自然现象有一定的了解。他们可能已经接触过植物生长、动物行为等基础科学知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对科学实验和实践活动表现出较高的兴趣。他们在学习上具备一定的动手操作能力，但独立思考和分析问题的能力尚需培养。学习风格上，部分学生倾向于直观操作，而另一部分学生则更偏好通过阅读和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在实验操作中可能遇到的问题包括实验器材的使用、实验步骤的准确性以及实验结果的解释。此外，学生在面对复杂科学概念时，可能难以理解其内在逻辑和关联性。在合作学习过程中，学生可能面临沟通不畅、分工不均等挑战。教学方法与策略1.采用讲授与实验相结合的方法，通过讲解科学原理，引导学生动手操作，加深理解。

2.设计小组合作实验，让学生在合作中学习，培养团队协作能力和沟通技巧。

3.利用多媒体课件展示科学现象，激发学生学习兴趣，增强直观感受。

4.通过角色扮演活动，让学生模拟科学家进行探究，提高解决问题的能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示植物生长的图片或视频，提问学生“你们知道植物是如何生长的吗？”来引起学生对本节课主题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于植物生长的基本知识，如植物需要水和阳光等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解植物生长的三个阶段——种子萌发、幼苗生长、成熟植物。

-介绍种子萌发所需的条件，如适宜的温度、湿度、充足的空气等。

-解释幼苗生长过程中根、茎、叶的作用和形态变化。

-阐述成熟植物如何通过光合作用制造养分，以及植物的生命周期。

-举例说明：展示不同植物的生长过程图片，如水稻、向日葵等，帮助学生理解不同植物的生长特点。

-互动探究：引导学生讨论不同植物的生长环境，以及这些环境因素如何影响植物的生长。

3.实践操作（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每个小组发一颗种子和一些土壤、水、阳光模拟器等实验材料。

-指导学生进行种子萌发实验，观察记录种子萌发过程中的变化。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.小组讨论（约10分钟）

-学生活动：各小组分享实验结果，讨论影响种子萌发的因素。

-教师引导：教师引导学生思考实验中可能遇到的问题，如实验条件控制、数据记录等。

-小组交流：各小组之间交流实验心得，互相学习，共同提高。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固课堂所学知识。

-教师指导：学生独立完成练习题，教师巡视解答学生疑问，确保学生理解并掌握知识点。

6.总结提升（约5分钟）

-学生活动：学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点，并鼓励学生在生活中关注植物生长现象。

7.作业布置（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，如观察家庭植物生长变化、绘制植物生长过程图等。

-教师要求：明确作业要求和截止时间，提醒学生认真完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-《植物的生长周期》科普书籍：介绍植物从种子到成熟的全过程，包括生长周期、生长环境等。

-《身边的植物》摄影集：展示各种植物的形态和生长环境，激发学生对植物的兴趣。

-《植物与人类》纪录片：通过纪录片的形式，介绍植物与人类生活的密切关系，以及植物在生态系统中的作用。

2.拓展建议：

-鼓励学生观察校园内的植物，记录植物的生长变化，了解植物的生长周期。

-引导学生收集不同植物的种子，进行家庭种植实验，观察植物从种子到成苗的过程。

-组织学生参观植物园或农业科技园，实地了解植物的生长环境和生长条件。

-利用网络资源，如科学教育网站或植物数据库，让学生查找更多关于植物生长的知识。

-设计“植物日记”活动，让学生记录自己在生活中观察到的植物现象，提高学生的观察能力和记录能力。

-邀请植物学家或园艺师到校进行讲座，分享植物生长的奥秘和园艺技巧。

-组织学生参与社区绿化活动，如植树节活动，让学生亲身体验植物种植的乐趣和意义。

-通过科学阅读，如阅读与植物相关的科普书籍，拓宽学生的科学视野，培养科学素养。

-设计“植物故事会”，让学生分享自己了解的植物故事，增强学生的语言表达能力和创造力。典型例题讲解例题1：

小明发现一棵向日葵每天都会跟着太阳转动。他想知道向日葵的转动速度。如果向日葵从早上8点转到下午6点，总共转了12个小时，那么平均每小时转动多少度？

解答：向日葵一天转一圈是360度。12小时转动一圈，则每小时转动360度/12小时=30度/小时。

例题2：

小红家种植了一片水稻田，水稻田的面积是150平方米。每平方米可以种植30株水稻，问这片水稻田一共可以种植多少株水稻？

解答：150平方米×30株/平方米=4500株。

例题3：

小刚用放大镜观察一朵花的细节，发现花瓣的边缘有20条凹槽。如果他观察了10分钟，那么平均每分钟可以看到多少条凹槽？

解答：20条凹槽/10分钟=2条凹槽/分钟。

例题4：

李老师带着学生们去观察植物，发现一棵树的树冠高度是6米，树枝伸展宽度是10米。如果这棵树平均每平方米的树叶能吸收10克二氧化碳，那么这棵树一天大约能吸收多少克二氧化碳？

解答：树冠面积=π×(半径)²=π×(5米)²≈78.5平方米。

一天24小时，树冠总面积吸收的二氧化碳=78.5平方米×10克/平方米×24小时=18720克。

例题5：

王同学在学校花园里观察了10朵玫瑰花的颜色，其中红色玫瑰5朵，粉色玫瑰3朵，白色玫瑰2朵。他想知道玫瑰花颜色分布的百分比。

解答：

-红色玫瑰的百分比=(5朵/10朵)×100%=50%

-粉色玫瑰的百分比=(3朵/10朵)×100%=30%

-白色玫瑰的百分比=(2朵/10朵)×100%=20%板书设计①本文重点知识点：

-植物生长的基本条件：水、阳光、空气、温度

-植物生长的三个阶