3.2 有约必守 违约有责 教学设计高中政治统编版选择性必修二法律与生活

3.2有约必守违约有责教学设计高中政治统编版选择性必修二法律与生活授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教材分析3.2有约必守违约有责教学设计高中政治统编版选择性必修二法律与生活。本节内容以法律规范下的契约关系为核心，引导学生认识契约精神的重要性，强调诚信和责任意识。教学设计紧密联系实际生活，旨在培养学生的法治观念和道德素养，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标培养学生法治意识，理解法律对契约关系的规范作用，提升诚信守约的道德素养。通过案例分析，提高学生分析和解决问题的能力，培养其尊重法律、尊重契约的精神。同时，增强学生的社会责任感和集体荣誉感，促进其成为遵纪守法、有责任感的公民。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了基本的法律知识，对权利与义务、法律与道德的关系有所了解。但在高中阶段，学生对法律规范的深入理解以及契约精神的内涵掌握尚不全面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对法律与生活这一主题表现出一定的兴趣，尤其是在涉及个人权益和社会责任的问题上。学生的学习能力较强，能够通过案例分析和讨论来理解抽象的法律概念。学习风格上，部分学生倾向于独立思考，而另一部分学生则更偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解契约关系的复杂性和法律规定的具体性时可能会遇到困难。此外，将法律原则应用于实际案例分析时，学生可能难以把握法律与道德的界限，以及在现实生活中如何正确处理违约责任问题。此外，学生的价值观和世界观正在形成中，如何在法治观念指导下形成正确的道德判断，也是他们需要面对的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《法律与生活》选择性必修二教材。

2.辅助材料：准备与契约关系、违约责任相关的案例图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观性和互动性。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和案例分析。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对契约关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中有没有遇到过需要签订契约的情况？比如，购买商品、租房等。契约对我们的生活有什么意义？”

展示一些关于契约签订和履行的图片或视频片段，让学生初步感受契约在日常生活中的应用。

简短介绍契约的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.契约基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解契约的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解契约的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍契约的组成部分，如主体、标的、条款等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.契约案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解契约的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的契约案例进行分析，如合同违约、侵权责任等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解契约的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用契约知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论契约在现代社会中的挑战和发展方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与契约相关的主题进行深入讨论，如“如何避免契约纠纷”、“契约在电子商务中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对契约的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调契约的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括契约的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调契约在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用契约知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于契约的短文或报告，以巩固学习效果，并思考如何将契约知识应用于实际生活中。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，提高法律意识。

过程：

介绍一些与契约相关的法律知识，如《合同法》的基本原则和条款。

鼓励学生在课后查阅相关资料，了解更多的法律知识，提高自己的法律素养。

8.课堂反思（5分钟）

目标：引导学生反思学习过程，总结经验教训。

过程：

让学生分享自己在课堂上的学习体验，包括收获、困惑和改进建议。

教师总结学生的反思，提出针对性的教学改进措施，以促进学生的全面发展。知识点梳理1.契约的定义与特征

-定义：契约是当事人之间基于意思表示一致而设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

-特征：①意思表示一致；②平等自愿；③内容合法；④具有法律约束力。

2.契约的构成要素

-当事人：契约主体，包括自然人、法人、其他组织。

-标的：契约双方的权利义务指向的对象。

-条款：契约中具体规定双方权利义务的内容。

3.契约的种类

-合同：当事人之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

-协议：当事人之间为达成某项事宜而达成的一致意见。

-协定：当事人之间为确定某项事宜而达成的书面协议。

4.契约的订立程序

-提出要约：一方向对方提出订立契约的意愿。

-接受要约：另一方同意要约内容。

-签订契约：双方达成一致意见，签订书面契约。

5.契约的效力

-有效契约：符合法律规定的契约。

-无效契约：违反法律规定，不产生法律效力的契约。

-可撤销契约：当事人因重大误解、欺诈、胁迫等原因订立的契约。

6.契约的履行

-完全履行：当事人按照契约约定，全面、适当地履行义务。

-部分履行：当事人履行部分义务，未达到契约约定的履行标准。

-违约责任：当事人未按照契约约定履行义务，应承担相应的法律责任。

7.契约的变更与解除

-变更：在契约有效期内，当事人对原契约内容进行修改。

-解除：在契约有效期内，当事人终止原契约关系的法律行为。

8.契约纠纷的解决方式

-调解：在第三方的协助下，双方当事人达成和解协议。

-仲裁：仲裁机构根据双方当事人申请，对争议进行审理和裁决。

-诉讼：当事人将争议提交法院审理，法院依法作出判决。

9.契约在生活中的应用

-购销合同：购买商品、销售商品的协议。

-租赁合同：出租人将租赁物交付承租人使用、收益的协议。

-建设工程合同：建设单位与施工单位为完成建设工程而订立的协议。

-劳动合同：用人单位与劳动者为建立劳动关系而订立的协议。

10.契约知识在实际生活中的意义

-保障当事人的合法权益；

-维护社会交易秩序；

-促进市场经济的发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《合同法》相关章节，特别是关于合同订立、履行、变更、解除和违约责任的内容。

-视频资源：介绍契约历史和契约在现代社会中的应用案例视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《合同法》相关章节，加深对契约法律规定的理解。

-观看视频资源，通过实际案例了解契约在生活中的应用，如房地产交易、劳动合同等。

-学生可以记录下自己在阅读和观看过程中遇到的问题，并尝试寻找答案。

-教师推荐阅读材料，如法律案例分析书籍，以帮助学生从不同角度理解契约知识。

-学生可以分组讨论契约在特定行业或领域中的应用，如电子商务、国际贸易等。

-鼓励学生撰写读书报告或观后感，分享自己的学习心得和对契约的认识。

-教师定期组织讨论会，解答学生在课后拓展过程中产生的疑问，并分享相关法律知识。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演的方式，亲身体验契约签订和履行的过程。

-学生可以尝试撰写一篇关于契约在现代社会中面临的挑战和对策的短文，以提升批判性思维能力。板书设计①契约定义

-契约：当事人之间基于意思表示一致而设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

②契约构成要素

-当事人：自然人、法人、其他组织。

-标的：契约双方的权利义务指向的对象。

-条款：契约中具体规定双方权利义务的内容。

③契约种类

-合同

-协议

-协定

④契约订立程序

-提出要约

-接受要约

-签订契约

⑤契约