2025-2026学年请你告诉我教案

2025-2026学年请你告诉我教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学数学四年级《分数的加减法》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2025年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生数学抽象思维，通过分数的加减法学习，使学生能够理解分数的意义，掌握分数加减法的计算方法，提高学生的运算能力和问题解决能力。同时，培养学生严谨的逻辑推理能力，学会运用数学模型解决实际问题，增强学生的数学应用意识和创新精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解分数加减法的意义，能够将分数加减法与实际情境相结合，理解分数单位的概念。

②掌握分数加减法的计算方法，包括同分母分数的加减法和异分母分数的加减法，能够正确进行分数的通分和约分。

2.教学难点，

①异分母分数加减法的计算，特别是通分过程中如何选择合适的分母，以及如何进行约分。

②在实际计算中，学生可能难以理解如何将实际问题转化为分数加减法的形式，需要引导学生建立数学模型。

③学生在处理分数加减法时，可能会出现计算错误，如忘记约分或混淆分子分母，需要通过练习和反馈帮助学生克服这些错误。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、打印机、彩色打印纸

-课程平台：学校内部数学教学平台

-信息化资源：分数加减法动画演示视频、在线练习题库

-教学手段：实物教具（如分数条、分数卡片）、多媒体课件、黑板、粉笔教学流程1.导入新课

-详细内容：教师通过展示生活中的分数实例，如蛋糕的切割、水果的分配等，引导学生回顾分数的概念和意义。随后，教师提出问题：“如何表示这些分数的加减？”以此引出本节课的主题——分数的加减法。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，教师利用电子白板展示同分母分数加减法的计算步骤，通过实际例子（如1/2+1/2）引导学生观察和总结计算规律。

②接着，教师引导学生学习异分母分数加减法的计算方法，包括通分和约分的步骤，以1/3+1/6为例，讲解如何选择通分的分母以及如何进行约分。

③最后，教师展示分数加减法在实际问题中的应用，如计算购物时的折扣、分配任务等，帮助学生理解分数加减法在生活中的意义。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

①学生独立完成课本中的分数加减法练习题，教师巡视指导，解答学生的疑问。

②教师分发分数卡片，让学生分组进行同分母和异分母分数加减法的实际操作，加深对分数加减法计算方法的理解。

③学生通过小组合作，完成分数加减法应用题的解决，如计算购物时的折扣、分配任务等，提高学生运用分数解决问题的能力。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①如何选择通分的分母？举例：对于1/3+1/6，学生可能会讨论选择6作为通分的分母，因为它是3和6的最小公倍数。

②在通分过程中，如何进行约分？举例：在1/3+1/6的计算中，学生需要约分2/6为1/3，以保持结果的正确性。

③如何将实际问题转化为分数加减法的形式？举例：在解决购物折扣问题时，学生需要将折扣率转化为分数，然后进行加减运算。

-用时：10分钟

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分数加减法的计算步骤和实际应用。随后，教师提出以下问题，让学生思考并回答：

①同分母分数加减法和异分母分数加减法的区别是什么？

②分数加减法在实际生活中有哪些应用？

③在计算分数加减法时，需要注意哪些问题？

-用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《分数的故事》：通过阅读这本书，学生可以了解分数的历史背景，学习分数在不同文化中的不同表示方法，以及分数在古代数学中的应用。

-《分数的奥秘》：这本书通过有趣的故事和实例，帮助学生深入理解分数的概念，以及分数在数学中的重要性。

-《分数在日常生活中的应用》：这本书通过日常生活实例，如烹饪、建筑、工程等领域的分数应用，让学生认识到分数的实际意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试解决一些更复杂的分数加减法问题，如分数与小数的转换，以及分数在几何图形中的应用。

-鼓励学生探索分数的乘除法，了解分数乘除法的计算规则，并尝试将这些规则应用到实际问题中。

-学生可以设计一些自己的分数游戏，如分数拼图、分数接力等，通过游戏的方式加深对分数概念的理解。

3.拓展知识点

-分数的性质：如分数的分子分母同时乘以或除以相同的数（0除外），分数的值不变。

-分数的简化：通过约分，将分数简化为最简形式。

-分数的比较：通过通分或转换为小数，比较两个分数的大小。

-分数的应用：学习如何将分数应用到实际问题中，如计算比例、解决几何问题等。

4.实用性强的拓展活动

-设计一个食谱，要求所有配料的比例都是分数，让学生计算并确保食谱的准确性。

-让学生测量并记录家庭中不同物品的尺寸，如房间的长度、宽度、家具的尺寸等，使用分数来表示这些尺寸。

-通过互联网资源或图书馆，查找关于分数在科学、艺术、历史等领域的应用案例，进行小组报告或课堂展示。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是蛮成功的。孩子们对于分数加减法的掌握情况，比我想象的要好。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

在教学过程中，我发现学生们对于同分母分数加减法的计算掌握得比较快，但是在面对异分母分数加减法时，有些学生就有些吃力了。这是因为异分母分数加减法涉及到通分和约分的步骤，对于一些学生来说，这些步骤是比较抽象的。所以我决定在接下来的教学中，加强这部分的教学，比如通过一些直观的教具或者动画，让学生更直观地理解这个过程。

另外，我在课堂上也发现，学生们在解决实际问题时，有时候会忘记将实际问题转化为分数的形式。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生将理论知识与实际生活相结合，让他们在实践中理解和应用知识。

至于学生的收获，我觉得他们不仅掌握了分数加减法的计算方法，更重要的是，他们对分数的概念有了更深入的理解。他们在实践活动中的表现也让我感到欣慰，比如在设计食谱和测量物品尺寸时，他们都能很好地运用所学知识。

当然，也存在一些不足。比如，我在课堂上可能没有足够的时间去关注每一个学生，有些学生可能在某些环节上没有得到足够的帮助。为此，我打算在今后的教学中，采用更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。板书设计1.本文重点知识点：

①分数加减法

②同分母分数加减法

③异分母分数加减法

④通分

⑤约分

2.关键词：

①分子

②分母

③