2025-2026学年英语听说课教学设计40mins

-1-2025-2026学年英语听说课教学设计40mins教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本节课以“2025-2026学年英语听说课教学设计40mins”为主题，紧密结合课本内容，以实用性强、符合学生年级知识深度为原则，通过听、说、读、写等多样化教学活动，培养学生英语听说能力，提高英语综合素质。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过听说实践活动，提升学生对英语语言的理解和应用能力，增强对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力。同时，通过互动交流，提高学生的跨文化交流意识和跨文化交际能力。重点难点及解决办法重点：1.学生能够正确理解并运用本课所学的核心词汇和句型；2.学生能够通过听力练习，准确捕捉关键信息，进行有效对话。

难点：1.学生在听力理解中，对复杂语境下的信息提取能力不足；2.学生在口语表达时，缺乏流利性和准确性。

解决办法：1.通过词汇卡片和情景对话，帮助学生记忆和运用核心词汇和句型；2.设计层次分明的听力材料，逐步提高学生的听力理解能力；3.鼓励学生进行角色扮演和小组讨论，提高口语表达的流利性和准确性；4.提供充足的练习机会，让学生在真实语境中运用所学知识，逐步突破难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、音响）、计算机、英语教材

-课程平台：在线英语学习平台、班级微信群

-信息化资源：英语听力材料、电子词汇表、互动学习软件

-教学手段：实物教具、角色扮演道具、PPT课件教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，并简要介绍本节课的主题：“Today,wearegoingtoexploreanewtopicaboutfriendship.Let'sseehowwecanimproveourfriendshipskillsthroughthislesson.”

2.学生用英语回答，表达对友谊话题的兴趣。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张关于友谊的图片，引导学生用英语描述图片内容。

2.学生用英语描述图片，老师给予适当的表扬和纠正。

3.老师引入本节课的核心词汇和句型，如：friendship,loyal,trust,respect等。

4.学生跟读老师展示的词汇和句型，老师检查学生的发音和语调。

三、课文阅读（15分钟）

1.老师分发课文，要求学生快速浏览，了解文章大意。

2.学生阅读课文，老师巡视指导。

3.老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyousummarizeitinyourownwords?”

4.学生回答问题，老师给予点评和纠正。

5.老师引导学生分析课文中的重点句子和段落，如：

-“Atruefriendissomeonewhostandsbyyouthroughthickandthin.”

-“Inafriendship,bothpartiesshouldshowrespectandtrust.”

6.学生分析句子，老师给予点评和纠正。

四、课文讨论（15分钟）

1.老师提出问题：“Howcanwebuildagoodfriendship?Whatarethequalitiesofagoodfriend?”

2.学生分组讨论，老师巡视指导。

3.学生汇报讨论结果，老师给予点评和纠正。

4.老师总结讨论要点，强调友谊的重要性。

五、听力练习（10分钟）

1.老师播放一段关于友谊的听力材料，要求学生认真听并回答问题。

2.学生回答问题，老师给予点评和纠正。

3.老师讲解听力材料中的重点词汇和句型，如：loyalty,betrayal,support等。

4.学生跟读老师讲解的词汇和句型，老师检查学生的发音和语调。

六、口语练习（10分钟）

1.老师提出一个与友谊相关的话题，如：“Ifyouhadafriendwhobetrayedyou,howwouldyoureact?”

2.学生分组进行口语练习，老师巡视指导。

3.学生进行角色扮演，模拟真实场景，如：朋友间的误会、争吵等。

4.老师给予点评和纠正，强调口语表达的流利性和准确性。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性。

2.老师布置作业：1）复述课文；2）用所学词汇和句型写一篇关于友谊的短文；3）收集关于友谊的英文歌曲，下节课分享。

3.学生领取作业，老师宣布下课。教学资源拓展1.拓展资源：

-英文原著推荐：《ToKillaMockingbird》或《TheGreatGatsby》，这两部作品都探讨了人际关系和友谊的主题，可以帮助学生深入了解不同文化背景下的友谊观。

-英语电影推荐：《TheFaultinOurStars》或《MeanGirls》，通过观看这些电影，学生可以学习到如何在现实生活中建立和维护友谊。

-英语歌曲推荐：如“BohemianRhapsody”byQueen或“Friendship”byEdSheeran，这些歌曲以友谊为主题，可以增强学生的语感和情感共鸣。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读英文原著，通过深入阅读，提高语言理解能力和批判性思维能力。

-组织学生观看英文电影，并安排课后讨论会，让学生分享观影感受和从电影中得到的友谊启示。

-利用课余时间，让学生收集与友谊相关的英语歌曲，并在课堂上进行分享，通过歌曲学习英语表达，同时增进对友谊的理解。

-设计一个“友谊周”活动，让学生通过写作、绘画、演讲等多种形式，展示他们对友谊的理解和感悟。

-建议学生参加在线英语学习社区，与其他学生交流友谊的话题，拓宽视野，提高英语交流能力。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟不同场景下的友谊互动，如：朋友间的误会、冲突解决等，通过实践提高口语表达能力。

-鼓励学生参与学校的英语角活动，与外教或英语母语者交流，提高英语听说能力，增强跨文化交流意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的定义和重要性

-友谊中的信任和尊重

-友谊中的忠诚和支持

②重点词汇：

-friendship

-loyal

-trust

-respect

-betrayal

-support

③重点句型：

-Atruefriendissomeonewhostandsbyyouthroughthickandthin.

-Inafriendship,bothpartiesshouldshowrespectandtrust.

-Betrayalcanbreakafriendship,butforgivenesscanrebuildit.

-Supportisessentialintimesofneed.课后作业1.写作作业：

-描述你与一位朋友之间的一个特别时刻，包括你们是如何成为朋友的，以及这个时刻对你俩意味着什么。

答案示例：

"Irememberthedaywebecamefriends.Itwasattheschoolorientation,andwewerebothfeelingabitlost.Westartedtalkingaboutourfavoritebooks,andbeforeweknewit,wehadspenttheentireafternoontogether.Thatmomentmarkedthebeginningofabeautifulfriendshipthathasstoodthetestoftime."

2.口语练习：

-设计一个情景对话，其中一个角色背叛了另一个角色，要求学生扮演对话中的角色，并表达自己的情感。

答案示例：

-RoleA:"Ican'tbelieveyoubetrayedme.Ithoughtwewerebestfriends."

-RoleB:"I'msorry,Ididn'tmeantohurtyou.ItwasamistakeI'llneverrepeat."

3.角色扮演：

-学生分为小组，每组扮演一对朋友，模拟一段友谊中的冲突和解决过程。

答案示例：

-Scene:Afriendforgetstocallanotherfriendontheirbirthday.

-RoleA:"Whydidn'tyoucallmeonmybirthday?Ithoughtwewereclose."

-RoleB:"I'mreallysorry,Ilosttrackoftime.Let'smakeitupthisweekend."

4.词汇应用：

-使用本节课学到的词汇，如“loyal”和“trust”，写一段短文，描述你对忠诚和信任的理解。

答案示例：

"Loyaltyandtrustarethecornerstonesofanystrongfriendship.Loyaltymeansbeingthereforeachotherthroughthickandthin,nomatterwhat.Trustisabouthavingfaithinoneanother'sactionsandwords.Withoutthesequalities,afriendshipcannevertrulyflourish."

5.研究作业：

-查找关于友谊的心理学研究，并总结至少三点研究发现，讨论这些发现如何应用于实际生活中的友谊维护。

答案示例：

"Researchonfriendshippsychologyhasshownth