2026年湖北高考语文(真题)考试试题及答案

-2026年湖北高考语文(真题)考试试题及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。人工智能的崛起正在改变人类文明的进程，它不仅是一种技术革命，更是对认知方式和思维方式的一次深刻重构。传统意义上，人类通过经验、直觉和逻辑推理进行判断，而人工智能依赖的是数据运算和算法模型。这种差异导致了二者在信息处理和决策机制上的根本区别。人工智能的决策可以瞬间完成，不受情感因素干扰，但缺乏对价值判断的深层理解；人类则能够在复杂情境中做出富有道德考量的选择，但由于认知局限，常常难以迅速处理海量信息。当前，随着技术的日臻成熟，人工智能已逐步渗透到教育、医疗、法律等社会领域，其影响不可忽视。然而，我们更应关注的是，人工智能的发展不能脱离人类社会的伦理框架，否则将导致技术异化，威胁人类的核心价值。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.人工智能的决策完全基于逻辑推理，不受情感和道德的约束B.人工智能在信息处理和决策机制上与人类存在根本区别C.人工智能的发展已对人类的价值判断体系造成严重冲击D.人工智能的快速决策能力完全替代了人类的决策方式答案：B解析：原文强调人工智能依赖数据运算和算法模型，与人类在信息处理和决策机制上存在根本区别，体现了其决策的“非情感化”和“数据依赖性”，而B项准确表达了这一观点；A项错误，人工智能虽不受情感干扰，但并非完全“无情感”，且其价值判断能力有限；C项说法夸大，原文指出其影响不可忽视，但未提到“严重冲击”；D项错误，原文强调二者各有优势，而非人工智能完全替代人类。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.原文通过对比人工智能与人类的思维方式来展开论证B.原文指出人工智能的优势和不足，从而警示技术异化风险C.原文将人工智能视为一种认知方式的革新，而非单纯的技术工具D.原文强调人工智能在各个领域的发展速度，是其价值提升的关键答案：D解析：原文的论证重点在于人工智能对人类思维方式和伦理框架的潜在冲击，并未强调“发展速度是其价值提升的关键”；D项曲解了原文逻辑。A、B、C项均准确反映了原文的论证思路。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.人工智能在未来可能完全理解人类的情感和道德判断B.人工智能在教育、医疗等领域的应用加速了社会变革C.人类在复杂情境中可以融入伦理考量进行判断D.人工智能的决策具备高效性，但缺乏深度思考答案：A解析：A项表述错误，原文指出人工智能“缺乏对价值判断的深层理解”，并未暗示其在未来能完全理解人类情感和道德判断，与原文不符。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。那年冬天，我被安排去边疆支教。那天傍晚，雪下得特别大，我站在教室门口，看着孩子们在雪地里跑来跑去，像是被风吹散的小小的云朵。他们用冻红的手指指着天空，说：“老师，你看，云在跳舞。”那一刻，我忽然明白了，教育不仅仅是传授知识，更是点燃心灵的火种。我的支教生活并不如想象中般美好。寒冬的夜晚，教室没有取暖设备，孩子们把课本铺在腿上，靠着双脚取暖。有时，我也会坐在教室里，和他们一起等待火炉点燃。这些瞬间让我意识到，生活的艰辛，有时反而能让心灵变得更柔软。我记得有个小女孩，她总是一个人坐在教室角落，眼神空洞。后来我才知道，她母亲因病去世，父亲外出打工，家里只剩她和年迈的祖母。那天，我带她去学校小卖部买了块橡皮，她感激得直掉眼泪。那一刻，我看到了教育的巨大意义，它能给予人们希望，教会人们如何在困境中坚持。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本通过细腻的环境描写渲染了支教生活的艰辛与温暖B.作者用比喻手法形容孩子们在雪地里奔跑的情景C.文本表达了对教育意义的重新认识，具有较强的哲理意味D.文本通过对比手法展现了支教生活的真实与理想之间的落差答案：C解析：C项准确概括了文本主旨；A项虽有环境描写，但未突出“艰难与温暖”的对比；B项提到的比喻手法正确，但并非全篇的核心艺术特点；D项并未体现“理想”这一概念，表述不当。(5)简答题（4分）文中提到“教育不仅仅是传授知识，更是点燃心灵的火种”，请结合文本内容，分析这句话传达出怎样的教育理念？答案：这句话传达了教育应该关注人的精神成长和内在价值的理念，而非仅仅停留在知识的灌输层面。文中提到在孤寂的教室里、在寒冷的冬天里，孩子们通过简单的善意行为（如买块橡皮）感受到希望，体现了教育对个体情感和心理世界的影响，强调了情感关怀和价值观引导的重要性。解析：文中通过支教经历展现了教育的深层意义，即教育不仅是传递知识，更是塑造人格、点燃希望的过程。考生需结合生活细节和教育目的，理解作者的意图。(6)赏析题（4分）赏析文中“雪下得特别大，我站在教室门口，看着孩子们在雪地里跑来跑去，像是被风吹散的小小的云朵”这句话的表达效果。答案：这句话运用比喻和拟人手法，将孩子们比作“被风吹散的小小的云朵”，形象地描绘了他们在雪中奔跑的轻盈与自由，同时赋予“云朵”以生命感，使读者感受到孩子们的童真与活力，也烘托出边疆支教环境的严酷与孩子的坚韧。解析：本句通过比喻手法，将孩子们的奔跑与自然现象结合，展现他们在艰苦环境下的乐观与纯真，增强了语言的文艺性和感染力。(7)探究题（3分）请结合文本，探究作者为什么选择“冬天”这一环境作为支教生活的主要背景？答案：作者选择“冬天”作为背景，既展现了边疆支教的艰苦环境，也暗示了教育在困境中的价值与意义。寒风刺骨、教室寒冷，更能突出孩子们和教育者的坚持，以及教育带来的情感温暖。解析：从环境描写与情感表达的角度出发，考生需理解“冬天”作为象征意义的体现，以及其对整个叙事氛围的影响。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料1】根据国家统计局2024年数据显示，我国网民规模已达10.8亿，互联网普及率达76.1%。其中，农村地区网民占比为34.5%，较2023年同比增长2.3个百分点，显示出数字经济在促进城乡融合发展中的积极作用。【材料2】2024年，全国数字化阅读用户规模突破5.2亿，渗透率达到48%，较2023年增长3.1%。其中，青少年数字化阅读用户增长最快，占比达到36.2%，是这一群体阅读方式的主要选择。【材料3】“数字阅读习惯改变人们的学习方式和思维模式”，这是某高校专家在“数字阅读与教育发展”研讨会上的观点。他认为，随着网络信息的即时获取，人们的注意力分化趋势加剧，短文本阅读成为主流，这对深度思考能力提出了挑战。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.我国农村地区互联网普及率低于城市地区B.青少年已成为数字化阅读的主要群体C.教育领域的数字化阅读用户增长最为显著D.数字阅读对深度思考能力的冲击是不可逆转的答案：B解析：B项表述正确，材料2指出青少年占比为36.2%，成为主要群体；A项无依据；C项未提及；D项“不可逆转”不符合材料表述。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.材料1强调农村地区网民数量增长慢，但普及率增长快B.材料2显示全国数字化阅读用户规模已大幅超过传统纸质阅读C.材料3表明数字化阅读培育了人们的注意力分化现象D.材料3对数字化阅读的潜在问题提出质疑答案：D解析：D项正确，材料3指出“数字阅读习惯改变人们的学习方式和思维模式”，并指出其对深度思考能力的挑战，表现出质疑态度；A项错误，材料1仅提及农村网民占比增长，未对比城乡；B项未提及纸质阅读数据；C项表述模糊，材料3表明“注意力分化趋势加剧”，而非“数字化阅读培育”。(10)简答题/概括归纳题（6分）请从三则材料中提取关键信息，概括我国当前数字化发展对教育的影响。答案：第一则材料指出农村地区网民规模和普及率显著增长，表明数字经济推动了城乡教育的融合；第二则材料说明青少年是数字化阅读的主要群体，说明数字阅读方式在新一代学生中的普及；第三则材料提到数字化阅读改变了人们的学习方式和思维模式，提升效率的同时也带来注意力分散等问题。解析：考生需对三则材料进行信息筛选和整合，突出数字化对教育的双重影响，既要看到其积极面，也要指出潜在问题。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。《晋书·王羲之传》节选：王羲之，字逸少，琅琊临沂人也。少有美誉，善书法，尤工草书。会稽山阴有书法名家谢安、孙绰等，朝士咸推之。尝于会稽山阴之兰亭，与名士谢安、孙绰等四十二人，设酒肴于曲水，列坐其次，感时序之易变，怀人情之难久，作《兰亭集序》。后，又以书名流，故当时谓之“书圣”。然性好鹅，会稽有山阴道士养鹅甚多，常以好鹅换其书。羲之每欲往观，虽雪落满身，亦不顾也。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.尝于会稽/山阴有书法名家/谢安/孙绰等B.尝于会稽山阴/有书法名家/谢安/孙绰等C.尝于会稽山阴/有书法名家谢安/孙绰等D.尝于会稽山阴/有书法名家/谢安孙绰等答案：C解析：C项断句正确，将“谢安孙绰等”作为同一类人物罗列，符合人物关系的表达，“有书法名家谢安”强调谢安的身份。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.曲水：指曲折的溪水，文中用于描述兰亭集会的环境B.朝士：指朝廷官员，体现当时对王羲之书法的推崇C.书圣：指书法艺术极高的人，对王羲之的评价D.性好鹅：指王羲之的性格喜好，表明他有独特兴趣答案：A解析：A项错误，曲水在文中并非指“曲折的溪水”，而是指一种礼制中的宴饮形式，即“曲水流觞”；B、C、D项均正确，符合文中语境和历史背景。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.王羲之文采斐然，擅长作诗B.他的书法成就享誉当时C.他以陶醉于山水而闻名D.他的性格体现出好学与执着答案：A解析：A项错误，文中并未提及王羲之擅长作诗，而强调其书法成就；B项正确，体现其书法贡献；C项正确，体现其文化活动；D项正确，通过“性好鹅”，显示其对书法的热爱与执着。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）①故当时谓之“书圣”②羲之每欲往观，虽雪落满身，亦不顾也答案：①所以当时人们称他为“书圣”②王羲之每次都想去看看这些鹅，即使身披白雪，也毫不在意解析：①此句翻译要点在于“谓”字的准确理解，即“称作”；②翻译要注意“每欲往观”表达其经常去观鹅，“虽……亦……”结构的处理。(15)简答题（3分）文中提到王羲之“性好鹅”，请结合文意，分析其对人物形象塑造的作用。答案：提到王羲之“性好鹅”这一细节，体现了他性格的独特性和对书法的专注与热爱，使人物形象更加鲜活，也有助于突出他因鹅而得灵感、以书换鹅等生活故事，丰富人物性格的层次。解析：考生需结合人物细节与整体形象分析其中的文学作用，如推动情节、塑造性格等。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。《夜泊牛渚怀古》李白牛渚西江夜，青天无片云。登舟望秋月，空忆谢将军。折戟沉沙铁未销，人不寐，将军白发征夫泪。月照花林皆似霰，风吹柳浪绿如烟。今人不见古时月，今月曾经照古人。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗歌通过描绘秋江夜色，营造出清冷幽寂的氛围B.结句“今月曾经照古人”出自诗人的哲学思考，表达时光流逝之感C.诗歌前两联写景，后两联抒情，结构清晰D.诗人借咏史典故，抒发怀古之情答案：C解析：C项错误，诗歌前两联写景，后两联抒情，结构清晰，但第三联“折戟沉沙铁未销，人不寐，将军白发征夫泪”是化用杜牧《赤壁》和《凉州词》的诗句，非原创内容，可能属于后人托名李白之作；A、B、D项均正确，符合诗句意境和结构分析。(17)赏析题（6分）请赏析“折戟沉沙铁未销，人不寐，将军白发征夫泪”这一句的表达效果。答案：此句化用杜牧与王之涣诗句，通过“折戟沉沙”“将军白发”“征夫泪”等意象，描绘战争的残酷与将士的艰苦，层层递进，表达出对历史的追忆与现实的感慨，语言凝练，意境深远。解析：考生需指出意象的选择及其表达效果，如其历史感、情感深度与语言凝练的表现，同时注意诗句出处的特殊性。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)吾尝跂而望矣，________，不如登高之博见也。(2)我寄愁心与明月，________。(3)画图省识春风面，________。答案：(1)不如登高之博见也(2)随风直到夜郎西(3)明朝散发弄偏舟解析：(1)出自荀子《劝学》，“跂而望”与“登高”形成对比，强调高度决定视野；(2)出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，“寄愁心与明月”与“随风直到夜郎西”形成自然意境，表达对友人的牵挂；(3)出自杜甫《咏怀古迹》，化用“宫中”意象表达对历史人物的思念。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，成语使用不恰当的一项是（3分）A.他个性孤僻，常常独来独往，令人________。B.这次考试我没考好，但我的导师却________，鼓励我要继续努力。C.学校组织了一次公益讲座，教育大家关爱他人，________。D.面对同学的冷嘲热讽，他________，毫不在意。答案：C解析：“关爱他人”与“________”之间缺乏合理的逻辑搭配，应使用“见贤思齐”等成语，以突出学习典范、自我提升的态度；其他选项中的成语与语境搭配得当。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.由于昨天夜里下暴雨，所以果园里很多的果树都被刮倒了。B.他既聪明，又勤奋，因此他的成绩总是名列前茅。C.为了防止自己再次犯同样的错误，他决定以后严格遵守规章制度。D.这次活动，组织得非常成功，其中一个主要原因是事先做了大量的准备工作。答案：D解析：D项语义清晰，结构完整，无语病；A项“由于……所以”句式未搭配，滥用关联词；B项“既……又”结构修饰成分不当；C项“防止”与“被刮倒”语义重复。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）请选出下列句子排列顺序最合理的一项（3分）①他走在林荫道上，却被一阵风掀翻了帽子。②这是一个温暖的春日下午。③他抬头眺望远方，心里涌起一阵莫名的惆怅。④路边的柳树随风摇曳，仿佛在向他点头。A.②④③①B.②①③④C.③②④①D.④②③①答案：A解析：句子②作为背景介绍，应放在最前；④描述柳树，烘托氛围；③承接景致，表达情感；①作为情节转折，安排在最后，使行文流畅。(22)语言表达题（5分）将下面句子改写为一种比原句更简洁的表达方式：在科技创新不断发展的今天，我们应当避免对人工智能做出过度夸大的想象，而应将其视为现代文明的重要组成部分。答案：在人工智能飞速发展的时代，我们应理性看待其地位，视其为现代文明的重要组成部分。解析：考生需在不改变原意的前提下进行语言压缩，保留“科技发展”“人工智能”和“文明组成部分”等核心信息。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）下面是一幅漫画，画面中央是一位老师在讲台上使用智能板书技术，而学生则在认真记录。请根据画面内容，补写一个合适的开头段落，写出漫画传递的寓意。答案：随着智能技术的广泛应用，教育方式正在发生深刻变化。老师借助科技手段提高授课效率，学生则在认真记录中汲取知识，这幅漫画体现的是科技与传统教育的融合，既展现了现代教育的创新，也表达了对知识传承的重视。解析：考生需结合漫画内容，分析科技引入教学的双刃剑效应，既要体现积极意义，也要注意对教育本质的思考。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人认为，人工智能的发展正在取代人类的创造力，但也有人认为，艺术和文学的魅力在于人类的情感与思想，AI无法真正理解这些，因此不应过多依赖它。要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；②不要套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。答案：人工智能与创造力：共存不是替代人工智能技术的迅猛发展，引发了关于其是否