2026年河南小升初语文真题考试题库(含答案)

-2026年河南小升初语文真题考试题库(含答案)一、积累与运用（38分）(1)看拼音写词语或选择正确读音（3分）请根据拼音写出正确的词语：chìbǎngxuànlìqīngchǔ答案：①炽热②炫耀③清晰解析：根据拼音写出对应词语即可，注意多音字和形近字的正确书写。(2)下列词语书写完全正确的一项是（3分）A.交辉互映B.果断有力C.精致优雅D.没精打采答案：D解析：“没精打采”是正确写法，其他选项均存在错别字或搭配不当。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.听到这个消息，他顿时喜出望外。B.班级里总是争先恐后地完成作业。C.他总是异口同声地说“我能做到”。D.在漫长的旅途中，他感到十分津津有味。答案：A解析：“喜出望外”形容因事情意外地获得成功或满足而感到高兴，“争先恐后”是正确使用，但“异口同声”表示大家说法一致，不符句意；“津津有味”形容有浓厚兴趣，不能形容旅途，所以A正确。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.春天温暖的阳光照耀着大地，春风吹拂，草木萌发，万物呈现出生机勃勃的景象。B.他自豪地说：“这一次，我们绝对能赢。”C.为了提高生产效率，我们要不断的创新与改进工作方式。D.学校组织了观看了《觉醒年代》的活动，同学们都深受感动。答案：A解析：B句缺少主语“他”；C句“不断的”应改为“不断”；D句结构混乱，应为“学校组织了观看《觉醒年代》的活动”。(5)按要求改写句子（4分，每小题2分）①他写作业非常认真。→陈述句改成反问句：难道他不认真写作业吗？②母亲把书放回了书架。→“把”字句改成“被”字句：书被母亲放回了书架。答案：①难道他不认真写作业吗？②书被母亲放回了书架。解析：反问句要表达与原句相反的意思，句末用问号；“把”字句改“被”字句时，注意主体和受事的转换，保持句意不变。(6)古诗词默写（8分，每空1分）①夜来风雨声，花落知多少。②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。③杨万里朝霞散尽，暮雨初收。④空山不见人，但闻人语响。⑤若是有缘，再见亦是朋友。⑥野火烧不尽，春风吹又生。⑦独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。⑧山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：①夜来风雨声，花落知多少。②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。③杨万里朝霞散尽，暮雨初收。④空山不见人，但闻人语响。⑤若是有缘，再见亦是朋友。⑥野火烧不尽，春风吹又生。⑦独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。⑧山重水复疑无路，柳暗花明又一村。解析：这些诗句均来自小学必背篇目，直接性默写和理解性默写结合，注意诗句与对应诗人、出处的准确搭配。(7)文学文化常识（4分）下列文学常识搭配正确的一项是（）A.杜甫——《春望》——唐代B.萧红——《祖父的园子》——现代C.鲁迅——《记金华的两个村庄》——现代D.王昌龄——《渔歌子》——宋代答案：A解析：A项正确，杜甫是唐代著名诗人，《春望》为其代表作；B项《祖父的园子》作者是萧红，属于现代作家；C项正确，但鲁迅的作品是《故乡》《少年闰土》；D项《渔歌子》是张志和所作，王昌龄作品为《出塞》《凉州词》。(8)综合性学习/口语交际（4分）【情境材料】：张小明把纸屑丢在地上，作为一名学生，你应该如何劝说他？答案：张小明，我们不应该随便乱丢垃圾，这样会影响环境，也容易招致别人的不满。请把纸屑扔进垃圾桶好吗？解析：劝说要注意态度友好，理由充分，让对方心服口服，同时语言要简洁明了。(9)名著阅读题（4分）《草房子》的作者是（）A.曹文轩B.冰心C.老舍D.李清照答案：A解析：《草房子》是曹文轩的作品，讲述男孩桑桑在油麻地小学的生活经历。其他作家与作品的搭配都不符合。二、阅读理解（32分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文章，完成10-14题。【文章内容】：春天来了，万物复苏，校园里也是一片生机盎然。同学们又开始了新的学习生活，老师们也开始忙碌起来。那天下着细雨，我站在教室门口，看着一位年过花甲的老师提着一摞书走进来，她走路的姿势略显迟缓，但神情却异常专注。她就是语文老师李老师。每天清晨，她总是第一个到教室，整理讲台，准备教材。即使年纪大了，她也从不抱怨，总是笑着说：“来日方长，慢慢来。”有一次，我弄丢了作文本，匆忙中跑向办公室寻找。李老师看到我着急的样子，没有责备，而是微笑着拉住我的手，陪我一起找。她一边找一边告诉我：“人生就像写作文，总有丢三落四的时候，但只要不放弃，就一定能找到。”她的这句话让我深受触动，也让我明白了许多道理。（全文略）(10)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.这篇文章主要描写了春天的美丽。B.李老师虽然年纪大了，但依然非常认真地工作。C.作者借写作文本丢失，表达了对老师的感激之情。D.文章通过描写一位老教师的日常生活，赞扬了她的辛勤工作。答案：D解析：文章主要描写的是李老师的日常工作和她的品质，字里行间表现出对她的敬佩之情，因此D项最全面。(11)联系上下文，解释下列词语在文中的含义（3分）动人：______________答案：打开情感共鸣，让人感动。解析：文中“动人”指李老师的话让作者内心受到触动，产生情感共鸣。(12)概括文章的主要内容或人物形象特点（4分）答案：本文通过描写语文老师李老师的日常工作和一次帮助作者找回作文本的经历，表现了她认真负责、关爱学生、平易近人的形象特点。解析：概括要求抓住人物特点，写出具体事例，流畅表达，注意字数限制。(13)赏析文中画线句子（从修辞手法、表达效果等方面赏析）（4分）画线句：“人生就像写作文，总有丢三落四的时候，但只要不放弃，就一定能找到。”答案：该句使用了比喻的修辞手法，将人生比作写作文，生动形象地说明了人生中难免遇到困难，只要坚持就一定能克服，增强了文章的感染力。解析：赏析要指出修辞手法，并分析其表达效果，与上下文衔接自然。(14)结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的理解和感悟（4分）答案：我明白了一个道理，生活中难免会遇到各种各样的问题，只要不放弃，勇敢面对，大多数问题都能迎刃而解。这就像是李老师帮助我找回作文本的那件事。解析：要联系自身实际，领悟文中关于坚持和努力的启示，让思想有所提升。（二）说明文/科普文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文章，完成15-18题。【文章内容】：科学家们通过研究发现，蜜蜂是世界上最聪明的昆虫之一。它们能通过舞蹈传递信息，告诉同伴蜜源的方向和距离。这种舞蹈被称为“蜜蜂之舞”，是蜜蜂在信息交流上的重要方式。蜜蜂还有超强的记忆力，可以记住数以千计的花的颜色和位置，帮助植物进行授粉，达到生态平衡。除了聪明，蜜蜂还非常勤劳。每一个晴朗的日子，它们都会在花丛中忙碌不停，为人类采集蜂蜜，生产蜂蜡，制造蜂王浆等实用产品。在未来，科学家们希望通过研究蜜蜂，更好地利用其能力，为农业和环保做出贡献。(15)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.蜜蜂每天只采集一种花蜜。B.蜜蜂的舞蹈是传递信息的方式，不具有实用性。C.蜜蜂在自然界中起着重要的生态作用。D.科学家不重视研究蜜蜂。答案：C解析：C项正确，文章提到蜜蜂通过舞蹈传递信息，并帮助植物授粉，达到生态平衡，说明其生态作用重要。(16)本文的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？（3分）答案：本文的说明对象是蜜蜂，运用了举例子、列数字、作比较的说明方法。解析：文章通过举例蜜蜂的舞蹈、记忆力等行为，列出了蜜蜂的多种贡献，并将蜜蜂与其他昆虫作比较，突出其优点。(17)文中加点词语“聪明”能否删去？为什么？（3分）答案：不能删去。因为“聪明”是全文的核心词汇，用来突出蜜蜂的智力特征，删去后会削弱文章的主题表达。解析：说明文要注意关键词的表达作用，删除关键词会影响全文的中心思想。(18)根据文章内容，简要概括并谈谈你的认识（3分）答案：概括：蜜蜂非常聪明、勤劳，并在生态中起重要作用。认识：我们应该保护蜜蜂，因为它们对自然和人类都有贡献。解析：概括要简洁，认识要有个人理解，联系生活或实际意义即可。三、写作（32分）(19)从以下两道题目中任选一题，按要求作文。（32分）题目一：一次难忘的经历