2026年江西高考语文考试(真题)及答案

-2026年江西高考语文考试(真题)及答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。【原文内容】在当代社会中，道德教育的缺失已成为不可忽视的现实问题。随着社会的快速发展，物质主义思潮日益盛行，人们的道德观念逐渐被功利主义所侵蚀。在这一背景下，学校教育更应重视对学生进行传统文化的熏陶，以增强学生的文化底蕴和精神内涵。传统文化中的家规、家训、家书等，承载着中华文明的精神密码，它们不仅规范了人们的行为方式，也塑造了中华民族的伦理道德观。然而，当前许多学校在教学中习惯于将传统文化视为点缀，忽视了其在道德教育中的核心地位。现代教育应当重新审视传统文化的作用，将其作为塑造学生人格的重要载体。通过传颂先贤遗训、解读经典文本、讲解传统礼仪，可以有效提升学生的道德认知水平。更重要的是，传统文化中蕴含的“仁义礼智信”等核心价值观，能够为学生提供价值引领和行为规范。因此，将传统文化引入道德教育，是时代发展的必然要求。(1)下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.文中认为全球化背景下传统文化已失去现实意义B.文中指出学校教育应以传统文化为核心进行道德教育C.文中强调传统文化应成为道德教育的辅助材料D.文中认为传统家书和家训内容不具现代价值答案：B解析：原文强调学校教育应当重视传统文化在道德教育中的核心地位，而非将其作为辅助材料或忽略其价值，因此正确答案是B。(2)下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.原文以“家规、家训”为突破口，论证传统文化在道德教育中的重要性B.原文通过对比现代教育与传统文化教育的现状，提出改革建议C.原文引用“仁义礼智信”作为传统文化价值观的核心代表，增强说服力D.原文提出的问题具有普遍性，但提出的解决方式缺乏具体性答案：D解析：原文不仅提出问题，还提出了明确的解决方式，即“将传统文化引入道德教育”，因此D项说法错误。(3)根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.当代社会中，物质主义思潮影响了道德教育的方向B.传统文化中的“家书”往往承担着道德传递的功能C.传统文化应成为学校道德教育的核心内容D.传统文化对塑造学生的价值观没有实际作用答案：D解析：原文明确指出传统文化包含“仁义礼智信”等核心价值观，这些价值观对学生的道德观念有重要影响，因此D项错误。（二）文学类文本阅读（本题共4小题，14分）阅读下面的文字，完成4-7题。【文章内容】我站在老屋门前，思绪如潮水般涌来。阳光透过老槐树的枝叶，洒在青石板上，仿佛给这斑驳的墙角镀上了一层金边。母亲曾在这屋檐下做饭，父亲曾在藤椅上读书，而我，只在童年时偶尔来过。如今，这老屋已荒废多年，风吹过墙角，发出呜咽般的低语，像是在诉说着那些被遗忘的故事。墙角有一块青石砖，上面刻着篆书“仁”，粗涩的笔划，仿佛是岁月留下的痕迹。这字迹是我幼时曾用树枝在上面画过无数次。我曾疑惑“仁”是什么，母亲说它是一种发自内心的善意，是待人接物时的真诚。那时，我不懂，直到多年后，我才明白她的话蕴含着多少真挚的情感。我用手轻抚那字迹，内心却涌起一股莫名的愧疚。记得有一次，同窗来家做客，她随手拿走了桌上的一本旧书，我不曾阻止。事后母亲责备我，说“仁”不是光说，而是做了。她的话如同一记重锤，敲醒了我内心的良知。(4)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文本通过描写老屋的景象，表达了对过去的怀念与对现实的批判B.文本以“仁”字为核心意象，贯穿全文，具有象征意义C.文本使用拟人手法，赋予老屋以人的情感，增强了感染力D.文本语言华丽，情感浓烈，体现出较强的抒情色彩答案：B解析：本文以“仁”字为核心意象，围绕“仁”的理解展开，具有象征意义，选项B正确。(5)简答题（4分）文中提到“我曾疑惑‘仁’是什么”，请简要说明母亲是如何解释“仁”的，并指出其作用。（4分）答案：母亲用“仁”是一种发自内心的善意，是待人接物时的真诚来解释。这种解释帮助“我”理解了“仁”的真正含义，唤醒了内心的良知，对“我”的成长产生了深远影响。解析：考生需准确抓住母亲的解释内容，并分析其对“我”的影响。(6)赏析题（4分）请赏析文中“墙角有一块青石砖，上面刻着篆书‘仁’，粗涩的笔划，仿佛是岁月留下的痕迹”这句话的表达效果。（4分）答案：此句运用细节描写，将“仁”字具象化为墙角的一块青石砖，具有画面感和历史感，体现出传统文化在生活细节中的存在。同时“粗涩的笔划”一语双关，既指石刻的质感，也暗喻“仁”字所承载的厚重意义。解析：考生应指出此句通过细节描写和语言特色增强表达效果，并结合文本内容进行具体分析。(7)探究题（3分）有人认为，将传统文化用于现代教育存在不合时宜的可能。你是否认同这种观点？结合本文内容，谈谈你的看法。（3分）答案：我认为传统文化仍具现实意义。“仁”字不仅是一种道德观念，更是一种行为准则，能帮助人们在现代社会中保持内心的真诚与善意。本文通过“仁”字的刻画，展现出传统文化对现代道德教育的重要性。解析：考生需结合文本内容，展开合理分析，并表达个性化见解。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成8-10题。【材料组合：材料一：2024年全国中小学教材使用情况调查显示，目前67%的教材中已融入传统文化内容。其中，语文教材占比较高，融入篇目达82%。调查显示，学生对传统文化的兴趣呈上升趋势，尤其是古诗词部分，占全部学习内容的45%。材料二：某省教育厅发布的《传统文化教育指南》指出，小学阶段应重点介绍传统节日和民俗文化；初中阶段应侧重经典文学作品的阅读与理解；高中阶段则要引导学生深入探究传统文化的哲学思想和道德观念，培养其文化自信。材料三：根据统计，近年来传统文化教师数量增长较快，但整体教学质量仍存在较大提升空间。部分教师缺乏专业素养，教学内容简单化，难以引导学生深入思考传统文化的价值。(8)下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.目前仅有少数教材中融入了传统文化内容B.传统文化在现代教育中的普及率持续上升C.高中阶段的传统文化教育无需涉及哲学思想D.传统文化教师整体素质明显提高答案：B解析：材料一指出67%的教材中已融入传统文化内容，说明传统文化在现代教育中已较为普及，选项B正确。(9)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.传统文化在小学阶段的教育作用最小B.文化自信已被纳入传统文化教育的主要目标C.教材中传统文化内容占比最少的是高中阶段D.文化传承仅需通过阅读就能实现答案：B解析：材料二明确指出传统文化教育的目标之一是“培养文化自信”，说明该目标已被纳入教育体系中。(10)简答题/概括归纳题（6分）请结合材料二和三，概括目前中小学传统文化教育存在的主要问题。（6分）答案：目前中小学传统文化教育主要存在的问题是部分教师缺乏专业素养，教学内容简单化，难以深入引导学生思考传统文化的价值；同时，虽然教材融入传统文化内容较多，但教学质量仍有较大提升空间。解析：考生需结合材料二和三中的内容，准确分析出主要问题。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成11-15题。【原文内容】韩愈，字退之，昌黎人。始，郑校书、李赤神仙之徒，好为大言，以名高天下。愈以为然，求其术，又不能得。然愈独以文名于时，或问之曰：“吾闻先生能通六经，晓奥义。”愈曰：“吾于六经无所不通，然尝为斯文之气脉而痛心，故不愿为人所炫以取名。”德宗崩，崔群为相，举愈为国子博士。愈辞曰：“臣本草野之人，方其少时即有忧国之志，然非能遂其志者也。”群以书与之，愈乃受命。后遂官至刑部侍郎，终为文宗所知，召为翰林学士，参预机密。时人皆以为愈才学非凡，终其身志未酬。(11)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.韩愈/字退之/昌黎人/始郑校书/李赤神仙之徒B.韩愈字退之昌黎人始/郑校书/李赤神仙之徒C.韩愈字退之/昌黎人始/郑校书/李赤/神仙之徒D.韩愈字退之/昌黎人/始郑校书/李赤神仙之徒答案：D解析：原文为“韩愈字退之昌黎人，始郑校书、李赤神仙之徒”，逗号分隔主语和相关信息，断句应据此判断。(12)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.“刑部侍郎”是古代六部中的重要官职之一B.“德宗”是唐德宗的谥号C.“翰林学士”是唐代的一种官职，负责起草诏书D.“斯文”是指儒家经典答案：D解析：“斯文”在文中指文章、文化，非专指儒家经典，因此D项错误。(13)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.韩愈最初对神仙之术表现出浓厚兴趣B.韩愈并未因自己的才学而迎合世俗名利C.韩愈曾因德宗去世而获得重用D.本文主要表达了对韩愈为人清高的赞美答案：C解析：材料中未提及韩愈因德宗去世而获得重用，因此C项错误。(14)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分，每小题4分）①臣本草野之人，方其少时即有忧国之志，然非能遂其志者也。答案：臣本是乡野之人，年轻时就有忧国忧民的志向，但并非能够实现这种志向的人。解析：要注意“草野”指乡野出身，“遂其志”意为实现志向。②时人皆以为愈才学非凡，终其身志未酬。答案：当时的人们都认为韩愈才学不凡，但一辈子也没有实现自己的抱负。解析：“终其身”指一生，“志未酬”指志向未实现。(15)简答题（3分）请结合韩愈的言行，简要说明其性格特点。（3分）答案：韩愈性格清高，不随波逐流；他注重自身修养，不图名利；对传统文化有深刻理解，志向远大但未能实现。解析：考生需结合文中关于韩愈的言行，归纳其性格特征。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首古诗，完成16-17题。【诗歌原文】《秋暮》唐·李商隐山亭落叶满空阶，林影斜斜晓未开。风过柴门惊宿鸟，月移瓦槛照寒苔。欲寻旧梦随流水，独对斜阳忆远街。莫向长亭悲落日，人生多少别离哀。(16)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描绘了秋天庭院的景象，营造出寂静萧瑟的氛围B.颔联运用拟人手法，将风和月拟作有意识的生命体C.颈联中的“流水”象征时间的流逝，承载着诗人对过往的怀念D.尾联以劝慰的口吻，表达对人生无常的感慨答案：B解析：颔联“风过柴门惊宿鸟，月移瓦槛照寒苔”虽有动态描写，但未显著运用拟人手法，因此B项错误。(17)赏析题（6分）请赏析“欲寻旧梦随流水，独对斜阳忆远街”两句在诗中的作用与表达效果。（6分）答案：这两句通过“旧梦”与“流水”、“斜阳”与“远街”的对应，表达了对逝去时光的怀念与现实的孤独；“欲寻”与“独对”形成对比，突出了诗人内心的愁绪和无法挽回的遗憾。语句富有画面感和情感张力，增强了整首诗的意境与感染力。解析：考生需分析诗句中的意象与情感表达，指出其在全诗结构和主题中的作用。（三）名篇名句默写（本题共3小题，6分）(18)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)风雨不动安如山，______。(2)君子博学而日参省乎己，则______。(3)问君能有几多愁？______。答案：(1)岩若泰山；(2)知明而行无过矣；(3)恰似一江春水向东流。解析：考生需准确写出填空内容，注意语义连贯和意境统一。三、语言文字运用（20分）(19)成语/词语使用选择题（3分）下列句子中，加点成语使用正确的一项是（3分）A.他处心积虑地把孩子送到国外读书，只为给孩子提供更好的教育环境。B.在这堂文化课上，老师生动地讲述了古代文化，同学们听得津津有味，不亦乐乎。C.老师一针见血地指出我的问题，让我受益匪浅。D.他高谈阔论，却始终不能落笔成文，令人失望。答案：C解析：“一针见血”比喻说话或写文章直截了当，切中要害，用在此处恰当。(20)病句辨析选择题（3分）下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.随着社会的发展，我们的生活节奏不断加快，人与人的交往也日趋频繁。B.这个公司新产品上市后，消费者的欢迎程度是前所未有的。C.在那次会议上，他们激烈地讨论着并非常规话题。D.不管是晴天还是雨天，他总是信心满满地面对每一天。答案：D解析：D项语法正确，C项结构重复，应为“讨论着（非常规话题）”，B项成分残缺，需加上“达到”类动词。(21)句子衔接/排序/连贯选择题（3分）下列句子的排列顺序，最恰当的一项是（3分）①月光洒在湖面，如碎银般闪烁。②岸边柳树摇曳，仿佛在轻语。③我静静地坐在湖边的木椅上，望着对岸的山峦。④整个世界仿佛沉浸在寂静之中，只有湖水偶尔泛起微波。⑤风拂过水面，带来了远方的花香。A.③①⑤④②B.③②⑤④①C.③①⑤②④D.③⑤①④②答案：C解析：正确顺序应为从整体环境描写开始，再细化到湖面、风、柳树，最后收束于寂静的氛围中。(22)语言表达题（5分）请将下列句子改为反问句。（5分）“他虽然年轻，却掌握了许多知识。”答案：他虽然年轻，怎么能不掌握许多知识呢？解析：反问句需要改变陈述句的语气，保留原意并突出肯定语气。(23)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请将下列诗句改写为现代文。（6分）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”答案：瀑布飞泻而下，有三千尺之高，仿佛银河从九天之上倾泻而下，气势磅礴。解析：考生需理解原句的比喻意义，将其转化为现代文表达。四、写作（60分）(24)阅读下面的材料，根据要