广东省深圳市南山区实验教育集团2025-2026学年初三语文5月份第二次学业质量监测试卷（解析版）

第第页广东省深圳市南山区实验教育集团2025-2026学年初三语文5月份第二次学业质量监测试卷初三毕业前夕，学校拟为同学们制作“静水流深，向美而行”主题毕业纪念册。请你协助编委会完成以下任务。静水流深，是沉淀后的从容；向美而行，是心底的执着追求。美，藏在三年来清晨教室里的琅琅书声中，藏在运动会上彼此加油的呐喊里，藏在晚自习后并肩走过的那棵梧桐树下，更藏在像我们这样①、不被看见，却始终向上生长的模样里。无论是追着课堂上老师粉笔划过的痕迹，还是学着同窗挑灯夜读的坚持，都是青春的我们对求知的执着。回望这些一起走过的日子，让我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。若能(1)kè（）守内心的宁静，在三年时光中(2)dǐ（）砺前行，便能在奔赴山海时更加从容不迫，而这份丛容，是三年里每一次跌倒后又爬起的②所积淀而成的底气。1．根据拼音写出相应的汉字。

kè守守dǐ砺2．请从下列词语中为①、②选择最恰当选项

A.默默无闻B.心无旁骛C.相辅相成D.锲而不舍3．画线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。4．下列说法不正确的一项是（）A．语段中加点的“呐喊”“坚持”“从容”三个词语，词性完全相同。B．“向美而行，是心底的执着追求”这句话的主干是“向美而行是追求”。C．“琅琅书声”与“奔赴山海”两个短语的结构类型分别是偏正短语、动宾短语。D．“无论是追着课堂上老师粉笔划过的痕迹，还是学着同窗挑灯夜读的坚待，都是青春的我们对求知的执着。”是一个选择复句。【答案】1．恪；砥2．①A（默默无闻）②D（锲而不舍）3．示例：补出主语“我们”：回望这些一起走过的日子，我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。（此时“回望……”作状语，“我们”是主语，句子通顺。）

让“日子”作主语，去掉“回望”：这些一起走过的日子，让我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。（“日子”是主语，“让”作谓语，表达也很自然。）4．D【解析】【点评】（1）本题考查字形。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。

（2）本题考查学生对成语的理解及运用能力。解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。

（3）本题考查辨析病句。可提取句子主干（主谓宾），检查是否残缺或搭配不当。理清附加成分（定语、状语、补语）与中心词的关系，检查是否搭配得当。重点关注修饰性词语和关联词，检查是否滥用、错用或搭配不当。

（4）本题考查词性、句子主干、短语结构、复句分类。逐一核对词性、句子主干、短语结构、复句类型，判断错误选项。1．本题考查字形。

恪守，kèshǒu，是固定词语，意思是严格遵守、谨慎守住，搭配内心、准则、本心都合适，文中“恪守内心的宁静”表意通顺。

砥砺，dǐlì，为固定搭配，本义磨刀石，引申为磨炼、勉励，“砥砺前行”是常用成语，指磨炼意志、奋勇向前。

故答案为：恪；砥。2．本题考查学生对成语的理解及运用能力。

A.默默无闻：做事无声无息，没人知晓、不为人注意。

B.心无旁骛：心思专一，不分心、没有杂念。

C.相辅相成：两件事物互相配合、彼此辅助，缺一不可。

D.锲而不舍：有恒心、坚持不懈，长久努力不放弃。

①处语境关键提示词：不被看见。对应词义：默默无闻就是不显眼、无人关注，贴合“不被看见”的状态。

心无旁骛侧重专心，和“不被看见”无关；相辅相成是双向配合，此处只有单一主体“我们”；锲而不舍侧重坚持，后半句“始终向上生长”才对应坚持，空格侧重低调不显眼。所以①选A。

②处关键语境：一次次跌倒又爬起来，长久反复地坚持奋斗。对应词义：锲而不舍形容持之以恒、受挫也不放弃，完美匹配跌倒再起、长年积淀的过程。

默默无闻只讲低调，体现不出跌倒再起的毅力；心无旁骛只讲专心，无受挫坚持的意思；相辅相成无双向配合关系。

所以②选D。

故答案为：①A（默默无闻）；②D（锲而不舍）。3．本题考查辨析病句。

原句主语残缺。“回望……日子”是介宾/动宾结构，只能充当句子状语；“让”字开头使整句话没有主语，造成句式杂糅、成分残缺。

方案1：增补主语。在后半句开头补上主语“我们”，前半句作状语修饰主句，句子主谓成分完整。

方案2：删掉“回望”，改换主语为“日子”。这些一起走过的日子，让我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。

故答案为：示例：补出主语“我们”：回望这些一起走过的日子，我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。（此时“回望……”作状语，“我们”是主语，句子通顺。）

让“日子”作主语，去掉“回望”：这些一起走过的日子，让我们更加懂得了青春的意义，也明白了坚守的可贵。（“日子”是主语，“让”作谓语，表达也很自然。）4．本题考查词性、句子主干、短语结构、复句分类。

D.关联词“无论……还是……”是条件复句的标志，并非选择复句；选择复句关联词一般是：要么……要么……、不是……就是……、或者……或者……D说法错误。

故答案为：D。青春的诗行，需要你我共同书写。请完成以下纪念册的编撰工作。5．纪念册“青春寄语”栏目需要一句主题寄语，请仿照示例，补全寄语。静下来，忆三年同窗；，。以静立身，向美而行；青春不散，未来可期。6．纪念册封面拟用书法呈现“静水流深”。请你在以下选项中选择合适的书体，并谈谈你的理由。我选择：理由：7．学校举行了毕业纪念册发布会。请为以下消息拟写新闻标题。标题：新闻社学校大礼堂4月6日17时电为回顾初中三年成长历程，珍藏青春记忆，涵养沉静从容的品格，我校于4月6日成功举办“静水流深，向美而行”主题毕业纪念册发布会。活动现场，编委会成员分享了纪念册背后的故事。大家在一张张照片、一段段文字中重温青春，在诗意中坚定方向。整场活动氛围浓厚、感人至深，最终圆满落下帷幕。【答案】5．沉下心；赴万里前程（对仗工整，贴合“向美而行”）抬起头，望满天星光（意象优美，富有希望）携着手，写一路诗篇(温情真挚，适合毕业主题)迈开步，追远方灯火(动态感强，体现前行)6．示例一：选择A（楷书）。；理由：楷书端庄严谨，笔画平直工整，结构方正，与“静水流深”所表达的从容内敛、厚积薄发的精神内涵高度一致，适合毕业纪念册庄重典雅的基调。示例二：选择B（行书）。理由：行书行云流水、刚柔并济，与“静水流深”所蕴含的沉静中蕴含力量、从容中不失进取的意境高度契合，适合作为毕业纪念册的封面书体。示例三：选择C（隶书）。理由：隶书古朴典雅，蚕头燕尾，舒展大气，完美呼应“静水流深”的意境，也象征学子们在沉静中积蓄力量、向美而行的精神品格，适合作为毕业纪念册的封面书体。7．我校举办毕业纪念册发布会；“静水流深”纪念册发布；毕业纪念册温情发布【解析】【点评】（1）本题考查对联对仗、句式仿写、主题语言表达。参照前句“静下来，忆三年同窗”的动宾+动宾对仗结构，贴合毕业向未来前行的主题造句。

（2）本题考查常见书法字体特点、文本内涵结合赏析。先选定楷书/行书/隶书其一，结合字体风格特点，匹配“静水流深”沉静厚积的内涵阐述契合点。

（3）本题考查新闻标题拟写、关键信息概括。抓取导语核心要素——主体（我校）、事件（举办“静水流深，向美而行”毕业纪念册发布会），简洁凝练概括。5．本题考查对联对仗、句式仿写、主题语言表达。

（1）上半句结构：三字动补短语，五字动宾短语。静下来（动作状态），忆三年同窗（动作+三年校园时光）。下半句必须严格匹配字数、短语结构，形成工整对偶。

（2）①前三个字要呼应“静下来”，贴合“静水流深、以静立身”沉淀自守的内核；②后五个字要对应毕业语境，体现离别后奔赴理想、携手追梦、奔赴未来的走向，契合后文“向美而行，未来可期”。

前三字：“静下来”是内心安定、稳住心态的动作表达，仿写词也要是调整心境、稳住自我的三字短句，比如沉下心、抬起头、迈开步、携着手都符合动作句式；后五字：“忆三年同窗”是回望过去校园生活，后半句需要转向展望前路，形成“回望过往—奔赴未来”的内容对比，一旧一新形成层次。

故答案为：沉下心，赴万里前程（对仗工整，贴合“向美而行”）；抬起头，望满天星光（意象优美，富有希望）；携着手，写一路诗篇(温情真挚，适合毕业主题)；迈开步，追远方灯火(动态感强，体现前行)。6．本题考查常见书法字体特点、文本内涵结合赏析。

A是楷书：笔画工整方正、横平竖直，字形规整端庄；B是行书：笔画连带流畅，书写灵动飘逸，介于楷书草书之间；C是隶书：字形扁方，有蚕头燕尾的标志性笔法，风格古朴厚重。

主题内核：“静水流深”代表沉静内敛、厚积薄发、沉稳蓄力又心怀进取的少年气质，纪念册是毕业庄重留念载体，字体气质要和主题、场景匹配。

（1）选楷书A的内在逻辑

楷书规整稳重，视觉上端庄大气，契合毕业纪念册正式、郑重的属性。“静水流深”核心第一层是沉静沉淀，楷书一丝不苟的形态，刚好对应三年踏实沉淀、潜心求学的状态，内敛踏实的气韵和词义内涵高度契合，风格典雅正式，适配纪念册封面书面氛围。

（2）选行书B的内在逻辑

行书行云流水、柔中带劲，动静兼备。静水流深不只是一味安静沉寂，更是沉静之下暗藏力量、从容奔赴前路。行书流畅灵动对应“向美而行”的进取姿态，笔势沉稳又不失飞扬，完美兼顾沉淀与前行两层含义，气韵舒展有青春活力，不会过分呆板。

（3）选隶书C的内在逻辑

隶书古朴舒展、沉稳大气，自带厚重底蕴感。寓意三年时光积攒了扎实学识与心性，厚积方能薄发；扁宽舒展的字形，象征心胸开阔、稳步向美前行，古朴格调为纪念册增添长久珍藏的厚重感，寓意这段青春岁月底蕴绵长。

故答案为：示例一：选择A（楷书）。理由：楷书端庄严谨，笔画平直工整，结构方正，与“静水流深”所表达的从容内敛、厚积薄发的精神内涵高度一致，适合毕业纪念册庄重典雅的基调。示例二：选择B（行书）。理由：行书行云流水、刚柔并济，与“静水流深”所蕴含的沉静中蕴含力量、从容中不失进取的意境高度契合，适合作为毕业纪念册的封面书体。示例三：选择C（隶书）。理由：隶书古朴典雅，蚕头燕尾，舒展大气，完美呼应“静水流深”的意境，也象征学子们在沉静中积蓄力量、向美而行的精神品格，适合作为毕业纪念册的封面书体。7．本题考查新闻标题拟写、关键信息概括。

提取消息关键要素，主体：我校；核心事件：举办毕业纪念册发布会；专属主题：“静水流深，向美而行”；背景目的：回望三年青春、珍藏成长记忆。

分层梳理合格标题：

（1）最简标准式。句式：主体+核心事件→我校举办毕业纪念册发布会优势：要素齐全，完全贴合新闻写实要求，无多余修饰，不会偏离内容，阅卷零失误。

（2）融入主题式。把纪念册专属主题加入标题，辨识度更高：“静水流深，向美而行”主题毕业纪念册发布会顺利举办，简写可作“静水流深”纪念册温情发布，紧扣本次活动独有的纪念册名称主题。

（3）情感润色式。在事实基础上加轻柔修饰词，适配校园温情场景：毕业纪念册温情发布，既点明事件，又烘托重温青春、温暖感人的现场氛围。

故答案为：我校举办毕业纪念册发布会；“静水流深”纪念册发布；毕业纪念册温情发布。8．纪念册“诗文留痕”栏目拟收录能启迪人心、涵养品格的古诗文名句。请根据提示完成填空。提示角度修身明志从容自守登高抒怀壮志抒怀坚守初心胸怀澄明淡泊自守乐观豁达静守沉淀诗文名句①，匹夫不可夺志也②？松柏有本性。③，一览众山小。④长风破浪会有时，。⑤春蚕到死丝方尽，。⑥不畏浮云遮望眼，。⑦此中有真意，。⑧竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？。⑨强调以宁静修身、沉淀心性的句子：“，。”出处《论语·子罕》刘桢《赠从弟》杜甫《望岳》李白《行路难（其一）》李商隐《无题》王安石《登飞来峰》陶渊明（饮酒（其五）》苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）诸葛亮《诫子书》【答案】三军可夺帅也；岂不罹凝寒；会当凌绝顶；直挂云帆济沧海；蜡炬成灰泪始干；自缘身在最高层；欲辨已忘言；一蓑烟雨任平生；非淡泊无以明志；非宁静无以致远【解析】【分析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

第1空：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也（《论语・子罕》）对应角度：修身明志

军队的主帅可以被改变，但普通人的志向绝不可以被强迫更改。强调人要坚守自身志气、修身立节，是坚守志向的经典名句。

第2空：岂不罹凝寒？松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）对应角度：从容自守

松柏难道没有遭受严寒侵袭吗？只是它天生坚贞不屈的品性。借松柏耐寒喻人，身处困境也坚守本心、从容自持。

第3空：会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）对应角度：登高抒怀

一定要登上泰山顶峰，俯瞰群山显得格外渺小。登高望远抒发豪迈气魄、远大胸襟与高远抱负。

第4空：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）对应角度：壮志抒怀

坚信乘风破浪的时机定会到来，扬起风帆横渡沧海。抒发虽遇坎坷，但满怀雄心壮志、对前途充满信心。

第5空：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）对应角度：坚守初心

春蚕至死才停止吐丝，蜡烛燃尽才停止淌蜡泪。比喻至死不渝、忠贞坚守的本心与执着奉献的品格。

第6空：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）对应角度：胸怀澄明

不怕层层浮云遮挡视线，只因我站在山峰最高处。比喻眼界高远、内心澄澈通透，不被世俗纷扰蒙蔽。

第7空：此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒（其五）》）对应角度：淡泊自守

田园之中蕴藏人生真趣，想要细说，却不知如何言语。体现陶渊明看淡名利、安于田园、淡泊无欲的心境。

第8空：竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）对应角度：乐观豁达

拄竹杖、穿草鞋比骑马还要轻快，风雨有什么可怕？一身蓑衣任凭风吹雨打，过完这一生。写出苏轼面对人生风雨，旷达乐观、宠辱不惊的气度。

第9、10空：非淡泊无以明志，非宁静无以致远（诸葛亮《诫子书》）对应角度：静守沉淀

不能内心恬淡寡欲，就无法明确志向；不能屏除杂念静心沉淀，就无法达成远大目标。紧扣“宁静修身、沉淀心性”的要求，贴合本次纪念册“静水流深”的主题。

故答案为：三军可夺帅也；岂不罹凝寒；会当凌绝顶；直挂云帆济沧海；蜡炬成灰泪始干；自缘身在最高层；欲辨已忘言；一蓑烟雨任平生；非淡泊无以明志；非宁静无以致远。

【点评】本题考查默写名句的能力。平时背诵时，需结合语境记，不要机械死记；对易错字单独标注，反复书写。9．唯有静下心来，才能在寻常景物中发现不寻常的美。阅读下面这首古诗，完成第7题。钱塘湖春行（唐）白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。这首诗读起来仿佛能听到春天的声音。请从诗中找出一个让你“听”到声音的字或词，结合诗句分析你“听”到的声音和感受。【答案】示例一：“争”字让我仿佛听到了早莺叽叽喳喳的叫声，它们争先恐后地飞向向阳的枝头，叫声清脆悦耳、充满活力，让我感受到春天的热闹与生机。示例二：“啄”字让我仿佛听到了新燕啄春泥时轻轻的“嗒嗒”声，忙碌而有节奏，传递出春天万物复苏、勤劳筑巢的祥和氛围，让人内心感到宁静而踏实。示例三：“乱花渐欲迷人眼”中的“渐”字虽然没有直接写声音，但读起来仿佛能听到花瓣在春风中轻轻舒展、悄然绽放的细微声响，让我感受到春天悄然而至的温柔。【解析】【分析】本题考查炼字赏析、景物意象与情感体悟。

“争”是争抢栖息枝头，能想象出一群早莺此起彼伏、叽叽喳喳的啼鸣；画面：早春回暖，黄莺抢占向阳暖枝，热闹喧闹；清脆莺啼满是蓬勃朝气，烘托西湖早春热闹鲜活、万物复苏的盎然生机，流露诗人游春的欣喜。

“啄”听觉联想：燕子嘴巴触碰泥土、衔泥筑巢，细碎轻微的哒哒、轻叩声响；画面：初春燕子归来，不停衔泥搭建巢穴，勤劳忙碌；轻柔有节奏的细碎声响，氛围安稳祥和，尽显春日生命勤勉复苏的温柔，衬出诗人漫步湖畔悠然平和的心境。

渐，字义：渐渐、逐步，写出野花一点点次第开放、慢慢繁盛起来的状态。这个字没有直接描摹声响，是从花开的动态里联想细微声音：花朵花苞缓缓舒展、花瓣轻轻张开，春风拂过花枝，带着花瓣舒展极轻柔的窸窣细碎声，安静又微弱。画面氛围：春花不是一夜全开，是循序渐进慢慢盛放，画面柔和舒缓，没有喧嚣闹腾。细微安静的花开声响，烘托出早春温柔静谧、悄然孕育生机的氛围，能体会到诗人静心赏景、从容沉醉于西湖春色里恬淡闲适的心情，契合题目“静下心发现寻常美景”的前提。

故答案为：示例一：“争”字让我仿佛听到了早莺叽叽喳喳的叫声，它们争先恐后地飞向向阳的枝头，叫声清脆悦耳、充满活力，让我感受到春天的热闹与生机。示例二：“啄”字让我仿佛听到了新燕啄春泥时轻轻的“嗒嗒”声，忙碌而有节奏，传递出春天万物复苏、勤劳筑巢的祥和氛围，让人内心感到宁静而踏实。示例三：“乱花渐欲迷人眼”中的“渐”字虽然没有直接写声音，但读起来仿佛能听到花瓣在春风中轻轻舒展、悄然绽放的细微声响，让我感受到春天悄然而至的温柔。

【点评】本题考查炼字赏析、景物意象与情感体悟。挑选诗中带声响动作的关键字（争、啄最佳），还原具象声音，再分析声音烘托的春日氛围与诗人愉悦心境。唯在宁静中，才能与山水相遇。阅读下面两篇文言文，完成下题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）【乙】辛酉正月五日，天气澄和①，风物闲美②，与二三邻曲③，同游斜川。临长流，望曾城④，鲂鲤跃鳞于将夕，水鸥乘和以翻飞。彼南阜⑤者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城傍无依接独秀中皋⑥，遥想灵山，有爱嘉名。欣对不足，率共赋诗。悲日月之遂往，悼吾年之不留。各疏年纪乡里，以记其时日。（节选自陶渊明《游斜川诗序》）注释：①澄和：清朗和暖。②闲美：闲静优美。③邻曲：邻居。④曾城：山名，高耸独立于平泽之中。⑤南阜：南山，指庐山。⑥中皋：平泽中的高地。10．解释文中加点词的意思。字词出处方法释义时四时俱备课内迁移：“春冬之时”《三峡》竞沉鳞竞跃成语印证：“物竞天择”、“千帆竞发”临临长流字形溯源：“临”金文字形如人俯首视物，本义为居高视下。疏各疏年纪乡里义项选择：（填序号）①疏远②稀少③分条陈述11．请用“/”给下面的句子断句。（限断两处）

若夫曾城傍无依接独秀中皋12．请将下列句子翻译成现代汉语。

①自康乐以来，未复有能与其奇者。

②悲日月之遂往，悼吾年之不留。13．美学家朱光潜认为，我们欣赏自然山水时，会将自己的情绪“投射”到景物中，此时“一片自然风景，就是一种心境”。请结合【甲】【乙】两文内容探究：同样是面对山水美景，两位作者的心境有何不同?【答案】10．季节；争相，争着；面对；③11．若夫曾城/傍无依接/独秀中皋12．①自从谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

②可悲的是日月最终离去，哀痛自己年华不会停留。13．甲文中，陶弘景将山水赞为“欲界之仙都”，感慨无人能真正欣赏这份山水之奇，而自己与古今知音共赏美景的闲适自得，在自然之美中获得心灵的超越，心境是欢悦自豪的。乙文中，陶渊明面对春光美景，却因年华易逝而“悲”“悼”，在赏玩美景之余流露出对岁月不居的感伤，心境是悲喜交集的——既有对眼前美景的欣赏，也有对时光流逝的无奈。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词。先结合上下文理解句子大意，再推断加点词含义，同时注意通假字、古今异义等特殊用法。

（2）本题考查断句。文言文句子节奏的确定方法有五个：一、根据文言句子语法结构确定；二、根据句首的语气词来确定；三、根据句中起舒缓语气作用的“之”确定；四、根据句首的连词或总结性的词语确定；五、根据文句内在的逻辑意义确定。要正确划分朗读节奏，还是要准确理解文句的意思，把握住其内在的逻辑意义。

（3）本题考查句子翻译。翻译时，要遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句还要抓住关键字词。

（4）本题考查文言文对比阅读、作者情感心境辨析。分别提炼甲、乙原文情感词句，对比陶弘景愉悦自豪、陶渊明喜中含悲的不同心境，结合景物衬托分析。

参考译文：

【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。巍峨的山峰直插云霄，清澈的溪流见底明净。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木、翠绿的竹丛，四季常青长存。清晨的薄雾将要消散时，猿、鸟此起彼伏地鸣叫；夕阳快要落山，水中的鱼儿争相跃出水面。这里实在是人间仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。

【乙】正月初五辛丑日，天气晴朗和暖，风光景物宁静优美。我与两三位邻居，一同游览斜川。面对悠然远逝的流水，眺望曾城山。夕阳中，鲂鱼，鲤鱼欢快地跃出水面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自由自在地上下翻飞。那南面的庐山久负盛名，我已很熟，不想再为它吟诗作赋。至于曾城山，无所依傍，秀丽地独立于平泽之中；遥想那神仙所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前这座山的美名。如此欣然面对曾城赏景，尚不足以尽兴，于是即兴赋诗，抒发情怀。可悲的是日月最终离去，哀痛自己年华不会停留。各位游伴分别写下年龄、籍贯，并记下这难忘的一天。10．本题考查文言实词。

①课内迁移依据：《三峡》“春冬之时”，句中“时”翻译为季节。本句“四时俱备”：四季常青的树林、翠竹全都具备。四时=四季。

②成语印证：物竞天择、千帆竞发，两个成语里竞都是争相、争着。本句“沉鳞竞跃”：水中潜游的鱼儿争相跳出水面，描绘灵动活泼的水景。

③字形溯源：本义居高俯视，文中“临长流”是站在岸边面对长河，引申译为面对。

④义项辨析：句子“各疏年纪乡里”：众人各自写下、分条交代自己的年龄与家乡，选③分条陈述。

故答案为：季节；争相，争着；面对；③。11．本题考查断句。

这句话意思是：至于曾城这座山，身旁没有别的山峦依附相连，独自挺拔矗立在平地高地之间。语义拆分和断句位置完全匹配。

若夫：句首语气词，用于引出描述对象，后面紧跟主体“曾城”，第一处在“曾城”后断开；

曾城：山名（注释已说明，高耸独立的山），是本句描写核心；

傍无依接：身旁没有山体依靠、相连，写曾城山孤立无倚靠的形态；

独秀中皋：独自挺拔耸立在平地高地之中。

第一层：若夫曾城（引出描写的山峰）；

第二层：傍无依接（写山峰周边环境，无山峦相连依托）；

第三层：独秀中皋（写山峰挺立在平地高地的姿态）；

题目要求只断两处，恰好切分出三层语义，一句一景一层意思，朗读节奏通顺。

故答案为：若夫曾城/傍无依接/独秀中皋。12．本题考查句子翻译。注意关键词：

①康乐：指谢灵运，他承袭康乐公爵位，世称谢康乐；自……以来：自从……之后；未复：再也没有；与：古今异义，这里是欣赏、领悟的意思；其奇：代词，指这山川奇异秀丽的景色。

②悲：为……悲伤（意动用法）；遂往：飞速消逝、一去不返；悼：哀伤、慨叹；吾年：我的年岁、青春年华；不留：无法停留、转瞬老去。

故答案为：①自从谢灵运以来，再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。②可悲的是日月最终离去，哀痛自己年华不会停留。13．本题考查文言文对比阅读、作者情感心境辨析。

甲文景物描写：高峰、清流、石壁、青林翠竹、晨雾猿鸟、夕阳游鱼，全方位铺展山川绚烂灵动之美，直言此地是“欲界之仙都”，满含对山水极致的赞叹喜爱。

关键句：自康乐以来，未复有能与其奇者。谢灵运是古来懂山水的知音，陶弘景觉得如今唯有自己能领悟这份奇景。

整体是愉悦自得、自豪超然。沉醉山水风光，以能读懂自然美景为荣，内心清净欢喜，在山水中寻得精神自在，没有忧愁感伤，纯粹享受山水知音的快意。

乙文《游斜川诗序》陶渊明心境表层：天气澄和、风物闲美，鲂鲤跃水、水鸥翻飞，与邻里同游，眼前风光闲适优美，初见美景内心是欣喜舒畅的。

转折关键句：悲日月之遂往，悼吾年之不留。欢乐观景之时，忽然触景生情，由眼前恒久不变的山水风光，对照人生短暂、岁月飞速流逝，生出年华易老、时光难留的惆怅伤感。

心境总结：悲喜交织。喜：和友人共赏闲美山水的轻松欢愉；悲：触景而生，感慨岁月匆匆、年华不再的落寞怅惘。

二者对比差异：

陶弘景：全程乐景衬乐情，只享受山水、自得知音之乐，心境纯粹欢悦、超然自足；陶渊明：乐景之下暗藏忧思，观景有欢喜，同时被时光易逝的忧愁缠绕，喜乐与感伤并存。

故答案为：甲文中，陶弘景将山水赞为“欲界之仙都”，感慨无人能真正欣赏这份山水之奇，而自己与古今知音共赏美景的闲适自得，在自然之美中获得心灵的超越，心境是欢悦自豪的。乙文中，陶渊明面对春光美景，却因年华易逝而“悲”“悼”，在赏玩美景之余流露出对岁月不居的感伤，心境是悲喜交集的——既有对眼前美景的欣赏，也有对时光流逝的无奈。澄澈的生态之美与安宁的家园之韵，藏着城市最本真的温柔，更滋养着每一个人对美好生活的向往与坚守。请阅读材料，按要求完成下题。【材料一】2020-2024年深圳市310条河流优良水质河长比例及水质指数【材料二】7月举行的中央城市工作会议部署了城市工作7个方面的重点任务，其中之一就是“着力建设绿色低碳的美丽城市”。建设绿色低碳的美丽城市具有极为重要的意义。首先，通过优化能源结构、培育绿色产业、构建循环经济体系等方式，促进实现“双碳”目标，推动城市发展从传统的规模扩张与要素驱动，向生态优先、绿色发展的内涵式增长转变。其次，让优良的生态环境成为最普惠的民生福祉，提升人民群众的获得感与幸福感，实现生态颜值与民生福祉的有机统一。最后，建设绿色低碳的美丽城市，是应对全球气候变化、共建清洁美丽世界的重要抓手，能够以实际行动向世界展现负责任大国担当，为推动全球绿色低碳转型贡献中国智慧。（选自《人民日报》(2025年10月14日第09版），有删改）【材料三】最近在深圳笔架山体育公园里，由超过6000个脉动瓶身与90000个瓶盖重塑而成的“再生休憩站”宛如一件绿色艺术品。自今年“6•5世界环境日”起，脉动在深圳十大热门景区投放了多台“脉动智能塑料回收机”。徒步途中产生的空瓶，可在同一路线上即时投递回收；手机随即获得碳积分，并可兑换由再生塑料制成的帽子、帆布袋等实物；最后，回收的塑料瓶还会转化为再生休憩站。截至2025年12月15日，已累计回收超过4万多个塑料空瓶，最后以一座休憩站的形态呈现。据了解，在德国、芬兰等欧洲国家，依托完善的押金退还机制，塑料瓶回收已成为日常习惯。香港自2014年起，便推出“绿在区区”社区回收网络，设有积分奖励制度，市民通过回收兑换生活用品。从这些案例可见，当回收行为变得可见、可感、有回报的小举动时，公众参与的积极性便会显著提高。（选自《南方周末》(2025年12月22日），有删改）【材料四】从立法到规划，从科技到管理，深圳正以一套环环相扣的举措，将生态意识植入城市建设中。深圳市出台多项相关法规与规划，为鸟类保护提供制度支撑。2023年，深圳市《夜间光环境区域限值》实施，将红树林周边划为光环境管控最严格的一类区；2025年施行的《深圳经济特区公园条例》，明令禁止惊扰或投喂野生动物。深圳市规划部门主动调整相关规划，将滨海大道北移260米，避开红树林核心区；新建建筑在保护区500米内限高50米。2025年，深圳发布《鸟类友好城市规划与设计指引》，从玻璃幕墙防撞到夜间灯光控制，处处体现“鸟视角”。一系列举措取得了显著成效。据统计资料显示，过去五年，深圳湾候鸟数量稳中有升，月均记录约4万只，仿佛一群灵动的音符在湾畔奏响生态乐章；红树林修复后，鸟类种类从92种增至167种，单次观测水鸟数量从871只跃升至6593只。更令人欣喜的是，消失近20年的欧亚水獭，也悄然重返家园。（选自《新华网》(2026年04月03日），有删改）14．请从以下选项中选出最符合材料内容的一项（）A．全市310条河流优良水质河长比例显著提升，但主要河流水质指数逐年下降，河流水质还需改善。B．“着力建设绿色低碳的美丽城市”具有极为重要的意义，是中央城市工作会议部署的重点任务之一。C．截至2025年12月15日，脉动累计回收4万多个塑料空瓶，最后全都重塑成为了“再生休憩站”。D．消失近20年的欧亚水獭，能够悄然重返家园，得益于深圳市出台多项保护鸟类的法规与规划。15．请根据材料二，简要概括建设绿色低碳的美丽城市的意义。16．请从说明方法的角度分析材料四的语言有哪些特点?17．在爬山过程中，有人看到“再生休憩站”，不禁感叹：“再生休憩站过于现代，破坏了风景，不如多放几个垃圾桶。”请你发表自己的看法【答案】14．B15．一是有助于转变城市发展方式。二是有助于提升人民生活品质。三是有助于展现推动全球可持续发展的大国担当。16．运用打比方的说明方法，将“深圳湾鸟群”比作“灵动的音符”，生动形象说明了深圳湾鸟群的数量之多，体现了说明语言的生动性。运用列数字的说明方法，用“92”“167”等具体数据，准确说明了鸟类种群的数量增多，体现说明语言的准确性，增强说服力。或运用举例子的说明方法，举了《夜间光环境区域限值》《深圳经济特区公园条例》等相关法规与规划，具体真实说明了深圳市为鸟类保护提供制度支撑，体现了说明语言的准确性，更具可信度。17．示例一：我不认同这种看法。“再生休憩站”不仅没有破坏风景，反而与笔架山体育公园的自然环境相融合，它以塑料瓶再生为主题，既实现了资源循环利用，又为爬山群众提供了休憩空间，兼具环保性与实用性；而单纯放置垃圾桶，只能解决垃圾存放问题，无法实现资源回收，也不能传递绿色环保理念，与深圳建设绿色低碳美丽城市的理念不符。示例二：我认同这种看法。“再生体憩站”设计过于现代，与笔架山体育公园的自然山野风貌不协调，显得突兀；而多放几个垃圾桶，既朴实、低调，成本低，又方便游客丢弃垃圾；环保理念的推行不一定要通过现代化的方式，分类垃圾桶、宣传标识等传统做法也能达到相应的效果，并且能够契合爬山亲近自然的初衷。【解析】【点评】（1）本题考查非连续性文本信息比对辨析。逐项对照原文图表、文字细节，核对信息正误，排除篡改、绝对化表述。

（2）本题考查分层筛选信息、要点简洁概括。分层摘取材料二三个层次核心句，压缩提炼三点意义。

（3）本题考查说明文说明方法辨识与作用赏析。找出举例子、列数字、打比方三类说明方法，分别分析作用与语言特点（准确、生动）。

（4）本题考查文本观点迁移运用、口语思辨议论表达。先亮立场，结合材料里循环回收、低碳城市理念对比休憩站与普通垃圾桶的优劣，条理说理。14．本题考查非连续性文本信息比对辨析。

A.观察材料一图表可知，深圳主要河流水质指数整体呈下降趋势（水质指数越低水质越好），说明水质在持续改善，并非“还需改善”的错误结论，A不符合材料内容。

B.对应材料二第一段“7月举行的中央城市工作会议部署了城市工作7个方面的重点任务，其中之一就是‘着力建设绿色低碳的美丽城市’”，表述完全符合原文，B正确。

C.材料三原文表述为“截至2025年12月15日，已累计回收超过4万多个塑料空瓶，最后以一座休憩站的形态呈现”，并非“全都重塑成为了‘再生休憩站’”，选项扩大范围，C错误。

D.材料四提到欧亚水獭返回是深圳整套生态保护举措的成果，出台鸟类保护法规只是其中一部分，选项强加因果、以偏概全，D错误。

故答案为：B。15．本题考查分层筛选信息、要点简洁概括。

根据材料二第2段，分层摘取原文三点概括：

发展转型层面：通过优化能源、发展绿色产业，助力实现“双碳”，推动城市从粗放扩张转向生态优先的内涵式发展。

民生福祉层面：优质生态环境普惠群众，提升民众获得感、幸福感，统一生态价值与民生福祉。

国际责任层面：应对全球气候变化，为全球绿色低碳转型提供中国方案，彰显大国担当。

故答案为：一是有助于转变城市发展方式。二是有助于提升人民生活品质。三是有助于展现推动全球可持续发展的大国担当。16．本题考查说明文说明方法辨识与作用赏析。

①举例子（材料四第1段）

原文列举《夜间光环境区域限值》《深圳经济特区公园条例》《鸟类友好城市规划与设计指引》多项法规规划，还有滨海大道北移、建筑限高、玻璃幕墙防撞等管控措施。用真实、具体的法规案例，准确有力地说明深圳从立法、规划层面为鸟类保护提供制度支撑，体现说明文语言准确、真实、有说服力。

②列数字（材料四第2段）

原文：月均记录候鸟4万只；红树林修复后鸟类92种增至167种；水鸟数量871只升至6593只。运用精确统计数字，直观清晰地量化鸟类数量、种类的增长成果，精准体现生态保护成效，凸显语言科学准确的特点。

③打比方（材料四第2段）

原文：深圳湾候鸟数量稳中有升，月均记录约4万只，仿佛一群灵动的音符在湾畔奏响生态乐章。将成群候鸟比作灵动音符，把鸟群飞舞的画面具象化，生动描绘出生态和谐的美好画面，增添说明文语言生动形象的文学性。

故答案为：运用打比方的说明方法，将“深圳湾鸟群”比作“灵动的音符”，生动形象说明了深圳湾鸟群的数量之多，体现了说明语言的生动性。运用列数字的说明方法，用“92”“167”等具体数据，准确说明了鸟类种群的数量增多，体现说明语言的准确性，增强说服力。或运用举例子的说明方法，举了《夜间光环境区域限值》《深圳经济特区公园条例》等相关法规与规划，具体真实说明了深圳市为鸟类保护提供制度支撑，体现了说明语言的准确性，更具可信度。17．本题考查文本观点迁移运用、口语思辨议论表达。

答题结构：亮明观点→结合材料谈再生休憩站优势/不足→对比普通垃圾桶的局限/优势→回扣深圳绿色低碳城市建设理念收尾。

版本一：不认同题干看法。

亮明观点：我不认同这种说法。

结合材料三分析休憩站价值：材料三写休憩站由塑料瓶、瓶盖再生打造，本身是艺术品；搭配智能回收机，游客登山时可投递塑料瓶、积分兑换环保文创，回收塑料再循环加工，实现资源闭环利用，同时直观向游客科普循环经济、低碳环保知识，兼具休憩实用功能与生态教育意义。

对比普通垃圾桶短板：单纯增设垃圾桶仅能存放垃圾，无法实现塑料回收再生，缺少环保宣传、资源循环的功能。

回扣材料二主旨：建设绿色低碳美丽城市，需要让环保可见可感，再生休憩站正是落实生态优先理念的创意实践，不会破坏风景，反而成为公园特色生态景观。

版本二：认同题干看法

亮明观点：我认同该游客的看法。

分析休憩站缺陷：材料三提到休憩站造型现代艺术化，山野公园主打自然原生态氛围，现代工业感构筑物会割裂山林自然风貌，视觉突兀；且再生休憩站建造需要大量塑料瓶再造，成本更高。

分析垃圾桶优势：多增设简约分类垃圾桶，造型朴素贴合山野环境，投放成本更低，能就近满足游客随手丢垃圾的基础需求；搭配简易环保标语，同样可以传递垃圾分类理念。

总结：亲近自然的公园，环保设施应以简约低调为主，不必采用过于现代的大型艺术装置。

故答案为：示例一：我不认同这种看法。“再生休憩站”不仅没有破坏风景，反而与笔架山体育公园的自然环境相融合，它以塑料瓶再生为主题，既实现了资源循环利用，又为爬山群众提供了休憩空间，兼具环保性与实用性；而单纯放置垃圾桶，只能解决垃圾存放问题，无法实现资源回收，也不能传递绿色环保理念，与深圳建设绿色低碳美丽城市的理念不符。示例二：我认同这种看法。“再生体憩站”设计过于现代，与笔架山体育公园的自然山野风貌不协调，显得突兀；而多放几个垃圾桶，既朴实、低调，成本低，又方便游客丢弃垃圾；环保理念的推行不一定要通过现代化的方式，分类垃圾桶、宣传标识等传统做法也能达到相应的效果，并且能够契合爬山亲近自然的初衷。深邃的智慧与真正的美丽，常孕育于沉静的心绪与质朴的生活之中。请阅读以下文章，完成下题。美景，总在半梦半醒之间迟子建①太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆的脸，没心没肺地笑。它笑得适度时，花儿开得繁盛，庄稼长势喜人，人们是不厌弃它的；而有的时候它热情过分了，弄得天下大旱，农人们就会嫌它不体恤人。看来过于光明了，也不好。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满，该亏的时候则亏，它的圆满，总是由于大亏小亏换来的。所以亏并不一定是坏事，它往往是在为灿烂时刻养精蓄锐。②在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，会拿出主子的做派，进了屋后，招呼也不打，赤条条的，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了。③月光和月光是不一样的。春天的月光，似乎也带着股绿意，有一种说不出的嫩；夏日的月光呢，饱满，丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音，悠远、清寂；冬天的月光虽然薄而白，但它落到雪地上后，情形就不一样了，雪地上的月光新鲜明媚得像刚印刷出来的年画。④四月里一个满月的日子，又是周末，故乡的亲人们聚在一起，做了几道风味独特的菜，大家快活地喝酒聊天。晚饭后，我回到自己的住处时，月亮已经升起来了。微醺的缘故，未及望月，我就熄灯睡了。大约凌晨三点来钟的样子吧，我被渴醒了。床畔的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。心想月光大约太喜欢玻璃杯了，在它身上作起了画。喝过那杯被月光点化过的水，无比畅快。⑤回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了？我见过的明月，不是东升时蓬勃跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在天空的，我还从没见过栖息在林中的月亮。那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯。那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掖在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。⑥看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢！虽然我接着睡了，可是往往眯上二三十分钟的样子，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次。月亮终于沉在林地上，由灯的形态变幻成篝火了。这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。⑦笫二天彻底醒过来时，天已大亮。窗外的山，哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为昨夜那一场热烈的燃烧，留下了缺口，不知去哪儿疗伤了。因为它燃烧得太忘我了，动了元气，所以不管怎么调理，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料。⑧我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。在那个时刻，那团月亮无疑成了千家万户共同拥有的一盏灯。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。（选自迟子建《也是冬天，也是春天》，有删减）18．【以月为线，梳理脉络】请阅读全文，完成下面的表格梳理。时间／情境美的具体表现我月圆之夜室内月光穿窗入室，赤条条仰卧身旁，抚睫毛、揉鼻子。①四季流转中春月嫩绿，②，冬月落雪后明媚如年画。我体味月光之美③月亮栖息林间，毛茸茸如挂在树梢的灯，映得树木流光溢彩；沉落林地时又变幻成篝火。④天亮之后回想月亮因燃烧留下缺口，将一点点亏下去，再一点点盈满。我悟出生命哲理19．【把握修辞，分析鉴赏】鉴赏文中第⑥段画波浪线的句子“月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了”20．【分析语段，深入解读】文章开篇用一整段写太阳的“不太懂养生”，而全文主体却在写月亮。有人认为这一段可以删除，你是否同意？请结合全文内容简要分析。21．【比较阅读，理解意图】本文与苏轼的《记承天寺夜游》都写月夜之美，但在情感上各有侧重。请结合两文内容，简要分析其不同点。22．【升华迁移，启迪心灵】那一夜的月光，成为了作者半梦半醒之间最美的遇见。在你的生活中，是否也有这样“不期而遇”的美好时刻？请结合阅读体验和生活实际谈一谈。【答案】18．被月光撩拨，睡睡醒醒；夏月丰腴如膏脂，秋月安详如琴音；四月满月林间；被美惊着，循环往复地醒来凝望19．①将月亮比作“灯”和“篝火”，②“灯”写出月亮悬于树梢时朦胧温润的光感，“篝火”则写出月亮沉落林地时贴近地面、仿佛在林间燃烧的热烈形态。③精准捕捉了月亮在黎明前动态变化过程，表达了作者凝望月亮时由惊异到沉醉的审美体验，以及对月亮“热烈燃烧自己”的生命状态的深深赞叹。20．①内容上，开篇形成对比。用“热情过分”“不懂养生”太阳的“过于光明”反衬月亮的含蓄内敛，突出月亮懂得节制、以亏养盈的智慧。②结构上，为下文写月夜之美作铺垫，让读者在对比中更能体会其的独特韵致。③主旨上，突出文章的生命哲思主题。21．情感侧重：本文侧重写月光对自己的“撩拨”与震撼，以及与故乡亲人团聚的温馨记忆，由月亮的盈亏悟出“亏是为盈积蓄力量”的哲理；苏文既有赏月的欣喜，也有被贬后随缘自适的旷达与淡淡的悲凉。22．示例：有一次考试失利后，我独自在小区散步，无意间抬头看见晚霞中的一棵老梧桐树。夕阳给它镀上一层金边，叶片在风中轻轻摇动，像是无声的安慰。那一刻我忽然觉得，这棵树在这里站了几十年，经历过无数风雨雷电，却依然枝繁叶茂。迟子建从月光中悟出“亏是为盈积蓄力量”，我也从那棵梧桐树上明白：一时的挫折不过是生命中的一次“亏损”，只要根还在，春天总会再来。【解析】【点评】（1）本题考查文章行文脉络梳理、人物情感变化、信息筛选概括。定位原文对应段落，提取人物心理、景物原文词句填空，匹配情境。

（2）本题考查比喻修辞赏析、句子深层情感与主旨解读。先点明比喻修辞，拆解两个喻体的画面含义，再分析景物动态、作者情感与主旨。

（3）本题考查开头段落作用、对比手法、行文结构分析。表态不可删，从对比衬托、结构铺垫、主旨凸显三层分点论证作用。

（4）本题考查课内课外文言文/现代文对比阅读、作者情感主旨辨析。分别提炼本文、《记承天寺夜游》核心情感，对比二者心境、感悟差异。

（5）本题考查文本主旨迁移运用、生活感悟口语/书面表达。结合文中“亏盈积蓄力量”哲理，讲述生活偶遇美景小事，关联文本感悟谈自身启发。18．本题考查文章行文脉络梳理、人物情感变化、信息筛选概括。

第①空：依据第②段末尾原文“被月光这样撩拨着，我只能睡睡醒醒了”分析：情境为月圆之夜室内，月光不断抚弄“我”，因此“我”的状态是被月光撩拨，睡睡醒醒。

第②空：依据第③段原文“夏日的月光呢，饱满，丰腴，好像你抓上一把，它就能在指尖凝结成膏脂；秋天的月光，一派洗尽铅华的气质，安详恬淡，如古琴的琴音”分析：题干给出春月、冬月特点，需要概括夏秋月光特征，因此填夏月丰腴如膏脂，秋月安详如琴音。

第③空：依据第④段开头原文“四月里一个满月的日子，又是周末”、第⑤段整段描写林中月亮分析：该场景时间环境统一概括为四月满月林间。

第④空：依据第⑥段原文“看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢！……朦朦胧胧望一眼窗外……也不知循环往复了多少次”分析：见到林中月亮后“我”的表现是被美景惊着，循环往复地醒来凝望月亮。

故答案为：被月光撩拨，睡睡醒醒；夏月丰腴如膏脂，秋月安详如琴音；四月满月林间；被美惊着，循环往复地醒来凝望。19．本题考查比喻修辞赏析、句子深层情感与主旨解读。

第⑥段划线句原文“月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了”运用比喻，依据第⑤段原文“更像一盏挂在树梢的灯”，将悬于树梢的月亮比作灯；月亮沉落林地时比作篝火。“灯”贴合前文，写出月亮挂在枝头时朦胧柔和、温润清淡的光感；“篝火”写出月亮贴近林地后，光亮浓烈滚烫，仿佛在林间燃烧的热烈画面。这句话捕捉月亮从悬枝到沉落林地的动态变化，写出作者半梦半醒凝望月色时，内心由惊艳到沉醉的感受；结合第①段“亏并不一定是坏事，它往往是在为灿烂时刻积蓄蓄积”，赞美月亮尽情燃烧自我、盈亏交替的生命状态。

故答案为：①将月亮比作“灯”和“篝火”，②“灯”写出月亮悬于树梢时朦胧温润的光感，“篝火”则写出月亮沉落林地时贴近地面、仿佛在林间燃烧的热烈形态。③精准捕捉了月亮在黎明前动态变化过程，表达了作者凝望月亮时由惊异到沉醉的审美体验，以及对月亮“热烈燃烧自己”的生命状态的深深赞叹。20．本题考查开头段落作用、对比手法、行文结构分析。

依据第①段原文“太阳是不大懂得养生的……它热情过分了，弄得天下大旱，农人们就会嫌它不体恤人。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满，该亏的时候则亏”分层分析：

内容对比层面：原文写太阳一味盛放、不懂节制，和月亮懂得盈亏有度形成正反对比，反衬月亮内敛通透、以亏蓄盈的独特智慧，突出月亮的美好特质。

结构铺垫层面：本段引出“月亮有圆有亏”的核心特点，为下文②—⑥段四季月光、四月林间满月的景物描写做铺垫，让后文月色美景更有独特韵味，行文过渡自然。

主旨升华层面：全文主旨依托第①段“亏并不一定是坏事，它往往是在为灿烂时刻积蓄蓄积”展开，太阳“只有盛、没有亏”的特点，和月亮“盈亏循环”形成对照，强化“起落交替、沉淀积蓄才是生命本色”的核心哲思，删去会削弱文章立意。

故答案为：①内容上，开篇形成对比。用“热情过分”“不懂养生”太阳的“过于光明”反衬月亮的含蓄内敛，突出月亮懂得节制、以亏养盈的智慧。②结构上，为下文写月夜之美作铺垫，让读者在对比中更能体会其的独特韵致。③主旨上，突出文章的生命哲思主题。21．本题考查课内课外文言文/现代文对比阅读、作者情感主旨辨析。

本文《美景，总在半梦半醒之间》，依据第②段“在故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会给我带来踏实的睡眠”：月色承载对故乡、亲友团聚温馨日常的怀念；依据⑤⑥段半梦半醒偶遇林中满月的细致描写：抒发偶遇绝美月色时震撼、沉醉、喜爱自然之美的心情；依据第⑦⑧段月亮盈亏变化的感悟：借月亮悟出人生哲理，表达通透平和、敬畏自然生命的心境。

苏轼《记承天寺夜游》，结合写作背景与原文“但少闲人如吾两人者耳”分析：苏轼写作时被贬黄州，仕途失意；赏月时既有偶遇澄澈月色的短暂欣喜闲适，又藏着无人共赏美景的孤寂、贬谪后的淡淡悲凉，最终抒发身处逆境却随缘自适、乐观豁达的心境。

差异总结

本文侧重借月色抒发对故乡的温情，从自然月色中沉淀通透的生命哲思；苏轼文章借月色排解贬谪苦闷，欣喜与落寞交织，凸显逆境中的豁达。

故答案为：情感侧重：本文侧重写月光对自己的“撩拨”与震撼，以及与故乡亲人团聚的温馨记忆，由月亮的盈亏悟出“亏是为盈积蓄力量”的哲理；苏文既有赏月的欣喜，也有被贬后随缘自适的旷达与淡淡的悲凉。22．本题考查文本主旨迁移运用、生活感悟口语/书面表达。

依据第①段原文“亏并不一定是坏事，它往往是在为灿烂时刻积蓄蓄积”，核心哲理是：低谷、缺憾是积蓄力量的过程，偶然遇见的自然美景能带给人人生启迪。

结构分层：①点明存在不期而遇的美好；②交代生活情境（如示例考试失利，内心低落）；③细致刻画偶遇的景物（晚霞、老梧桐树），描摹画面细节；④勾连文本月光的哲理，将眼前景物与“亏损积蓄力量”对应；⑤写出个人全新感悟，回扣“不期而遇的自然美景治愈内心、启迪心灵”的主题。

故答案为：示例：有一次考试失利后，我独自在小区散步，无意间抬头看见晚霞中的一棵老梧桐树。夕阳给它镀上一层金边，叶片在风中轻轻摇动，像是无声的安慰。那一刻我忽然觉得，这棵树在这里站了几十年，经历过无数风雨雷电，却依然枝繁叶茂。迟子建从月光中悟出“亏是为盈积蓄力量”，我也从那棵梧桐树上明白：一时的挫折不过是生命中的一次“亏损”，只要根还在，春天总会再来。名著导读23．“静水流深”，是指表面平静如水，内心却蕴藏着汹涌的力量。请根据提示，填写空缺内容，展现名著中那些“外静内刚”的瞬间。名著人／物“静水”时刻（困境或积累）“深流”行动（爆发或坚守）《昆虫记》蝉在地下黑暗潮湿的洞穴中蛰伏4年，忍受漫长等待、缺乏营养、随时被天敌挖出的风险。《钢铁是怎样炼成的》全身瘫痪、双目失明口述创作《暴风雨所诞生的》《经典常谈》司马迁梳理典籍，为文化守夜《红星照耀中国》朱德将在友邦作战经验与书本、学校的知识相结合。24．“美是人类精神不灭的火焰”，这一“不灭的火焰”，在以下三本名著中各有燃烧的姿态，照亮了不同维度的崇高之美。请任选一本，结合具体内容，谈谈其中所体现的“美”是什么？

《红星照耀中国》

《钢铁是怎样炼成的》《经典常谈》【答案】23．钻出地面，爬上树枝，用一夜时间羽化展翅，然后在夏日烈日下连续高歌数周，完成交配与生命循环；保尔；遭受宫刑，忍辱偷生；饱读军事书籍，海内外求学作战，整合理论与实战经验24．示例1：在《红星照耀中国》中，美是“信仰与理想”的火焰。埃德加·斯诺笔下的红军战士，在物资匮乏、强敌环伺的绝境中，依然士气如虹。无论是大渡河上的铁索，还是雪山草地的跋涉，那种为民族解放、为理想社会甘愿牺牲一切的精神，正是人类追求光明、坚守信仰的“不灭的火焰”。这美，超越了肉体苦难，是精神对命运的抗争。

示例2：在《钢铁是怎样炼成的》中，美是“意志与尊严”的火焰。保尔·柯察金在身体残疾、双目失明后，依然以笔为武器，投身战斗。他所展现的，正是“人的一生应当这样度过”的钢铁誓言——即便身躯被束缚，精神的意志和对生命尊严的捍卫永不熄灭。这美，是在极限苦难中，人性依然选择燃烧与创造。

示例3：在《经典常谈》中，美是“文化与传承”的火焰。朱自清先生将深奥的中华经典化为平易生动的讲述，让千年智慧穿越蒙尘的时光，重新照亮普通人的心灵。这“不灭的火焰”，是文明在时间中传递的精神火种，是使民族灵魂保持清醒与崇高的内在光芒。这美，是文化不灭的生机与延续。【解析】【点评】（1）本题考查多部名著情节、人物形象识记。依托每本名著原著情节，对应“蛰伏困境”填后续爆发/坚守行动，匹配人物名称。

（2）本题考查名著主旨理解、人物精神赏析、议论表达。选定一本名著，先点明“美”的内核精神，结合书中典型人物、事件分析精神内涵，回扣“不灭火焰”主题总结。23．本题考查多部名著情节、人物形象识记。

第1空依据《昆虫记・蝉》原文“四年在地下干苦工，一个月在阳光下欢乐”分析：“静水时刻”是蝉在地底蛰伏四年，隐忍漫长黑暗；对应的深流行动是蝉破土而出，褪去外壳完成羽化，在盛夏枝头放声高歌数周，完成交配产卵，用短暂热烈的生命绽放，兑现四年地底的隐忍积蓄。

标准答案：钻出地面，爬上树枝，用一夜时间羽化展翅，然后在夏日烈日下连续高歌数周，完成交配与生命循环

第2空依据全书主线情节分析：“静水时刻”为全身瘫痪、双目失明，在病榻承受肉体极致苦难；“深流行动”是口述写书《暴风雨所诞生的》，这个人物是保尔・柯察金（保尔）。

第3空依据《经典常谈・史记》篇目内容分析：表格内司马迁栏“静水时刻”为：遭受宫刑，身陷牢狱，蒙受奇耻大辱，忍受身心双重摧残；“深流行动”为：梳理典籍，忍辱负重耗尽心血完成《史记》，为华夏历史文化守夜传承。

第4空朱德条目《红星照耀中国》，静水（困境积累）：饱读军事书籍，海内外求学作战，整合理论与实战经验。

依据《红星照耀中国》斯诺采访记录分析，深流行动（第3空）：带领红军突破重重封锁，指挥长征、抗战，与士兵同甘共苦，凭成熟军事才能、朴素初心带领军队救亡图存。

示例：身先士卒领兵作战，历经长征、反围剿无数苦战，以成熟战术带领红军为民族解放奋勇战斗。

故答案为：钻出地面，爬上树枝，用一夜时间羽化展翅，然后在夏日烈日下连续高歌数周，完成交配与生命循环；保尔；遭受宫刑，忍辱偷生；饱读军事书籍，海内外求学作战，整合理论与实战经验24．本题考查名著主旨理解、人物精神赏析、议论表达。

题干关键词“美是人类精神不灭的火焰”，答题结构固定.总起句：XX书中，美是XX精神的火焰；结合名著具体情节/人物细节分析；收尾升华：这份美跨越苦难、岁月，是永不熄灭的精神力量。

示例1《红星照耀中国》（军民温情之美角度）

在《红星照耀中国》中，美是“平等与赤诚”的火焰。斯诺在延安亲眼看见朱德、毛泽东等将领