《拿来主义》课件

第六单元学习之道第12课拿来主义1.给列举的“党八股”的八条罪状分类，理清其逻辑顺序，概括其本质特征；2.分析《拿来主义》概括了怎样的人物形象，是如何概括的，又通过典型形象表达了怎样的新发现；3.比较这两篇文章在论述上的针对性与概括性的异同；4.高考中“八股文”是怎样的？其本质特征是什么？我们该如何对待？学习任务：1.熟读《反对党八股》《拿来主义》；2.概括两篇文章的主要观点；3.整理两篇文章的论证方法。课前准备：《反对党八股》：八大罪状是什么？可分为几类？“党八股”的八大罪状第一条罪状：空话连篇，言之无物。第二条罪状：装腔作势，借以吓人。第三条罪状：无的放矢，不看对象。第四条罪状：语言无味，像个瘪三。第五条罪状：甲乙丙丁，开中药铺。第六条罪状：不负责任，到处害人。第七条罪状：流毒全党，妨害革命。第八条罪状：传播出去，祸国殃民。“党八股”的八大罪状可分为几类？文章的内容：第一条罪状文章的语气：第二条罪状写作目的：第三条罪状语言文采：第四、第五条罪状文章造成的影响：第六、七条、第八条罪状《反对党八股》：八大罪状的逻辑顺序是什么？“党八股”的八大罪状的逻辑顺序：第2-4自然段，阐述了党八股思想方面的罪状:“空话连篇，言之无物”是内容空洞，“装腔作势，借以吓人”是动机不纯，“无的放矢，不看对象”是目的不明。第5、6自然段，可以说是关于艺术方法的:“语言无味，像个瘪三”是缺少文采，“甲乙丙丁，开中药铺”是形式主义。先讲思想方法的，再讲艺术方面的，体现了先主后次的原则。第7自然段，挖根源:“不负责任，到处害人”是“责任心不足”，这是党八股产生的根源之一。第8自然段讲党八股的危害和后果:“流毒全党，妨害革命”是危害，“传播出去，祸国殃民”是后果。《反对党八股》：八大罪状的本质特征是什么？“党八股”的八大罪状的本质是什么：

历来的机会主义者为了推行他们的错误路线，总是会利用这种“党八股”做他们的宣传工具。因此，文风问题从来就不是单纯的语言文字或写作技巧问题，而是一个学风、党风的问题，是同一定的思想路线和政治路线密切联系的。

《反对党八股》是毛泽东同志一九四二年二月八日在延安干部会上的讲演，是一篇重要的整风文献。整风运动的主要内容是:反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，可以说是一篇战斗檄文。通过整风，全党达到了空前的团结和统，为夺取抗战的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利，奠定了思想基础。《拿来主义》：文章概括了怎样的人物形象，怎样概括的？文章概括了怎样的人物形象？

本文根据对待文化遗产的不同态度，分别刻画了三类人物形象：第一类：一味奉行“送去主义”的卖国者的形象。第二类：全盘否定文化遗产者的形像。第三类：正确“拿来”者的形象。文章是怎样概括这些人物形象的？

主要是抓住不同人物的思想态度和他们的举止来刻画的。

送去主义者：他们崇洋媚外，由送古董到送名画，甚至是梅兰芳，通过作者

的描述，其丑态展现的淋漓尽致。全盘否定者：一是“怕”，二是“怒”，三是“羡”，都是走极端，要么逃

避，要么毁坏，要么全盘接受，写得活灵活现。理性接受者：他们以理性的态度，区别对待，取其精华，去其糟粕。所以他

们占有，挑选，从容坦然。《拿来主义》：通过典型形象作者表达了怎样的新发现？作者表达的新发现：

在“送去主义”“送来主义”的反复比照之下，阐明了一味的“送去”，则有可能走上卖国之路；一味的接受“送来”，则意味着甘心接受文化的经济的侵略：“送去”与“送来”都不行。

在此基础上，作者引出“拿来主义”。

那么，该怎么拿呢？首先摆明态度：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿!”接着具体讲述了到底该怎么拿。“我们要或使用，或存放，或毁灭。要沉着，勇猛，有辨别，不自私。《反对党八股》与《拿来主义》比较：两篇文章的针对性各是什么？《反对党八股》的针对性：毛泽东在讲这篇文章前说：“如果我们连党八股也打倒了，那就算对于主观主义和宗派主义最后地‘将一军’，弄得这两个怪物原形毕露，‘老鼠过街，人人喊打’，这两个怪物也就容易消灭了。”从这段开场白，我们可以大致了解这次讲话的目的。1942年，抗日战争正处在最艰苦的相持阶段，党内主观主义的学风、宗派主义的党风、党八股的文风成为夺取抗日战争胜利的严重障碍。为了肃清其流毒，提高全党的马列主义水平，我党在延安和各抗日根据地开展了轰轰烈烈的整顿党的作风、进行马列主义教育的运动。毛泽东于1941年和1942年，分别作了《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》的报告，号召全党反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风。《反对党八股》与《拿来主义》比较：两篇文章的针对性各是什么？《拿来主义》的针对性：

这篇文章写于1934年6月4日，主要是针对当时对待外来文化的某些错误态度而写的。这段时期，在对待外来文化的问题上，社会上存在一些错误认识。一方面，有人采取全盘否定、一概排斥的态度，并急于盲目输出本国的传统文化，以彰显信心，掀起一股文化复古主义的逆流；另一方面，由于帝国主义长期的军事侵略、经济侵略和文化侵略，一些人特别是青年人对外来的东西发生了恐怖，甚至有一种盲目排外的情绪。1934年5月28日《大晚报》的报道，提到美术家刘海粟、徐悲鸿去国外举办美术展览和梅兰芳准备应邀前往苏联演出的事情，并赋予其“发扬国光”的意义。《拿来主义》这篇文章，就是鲁迅针对这些现象，对当时思想文化问题的一个发言。《反对党八股》与《拿来主义》比较：分析两篇文章的概括性《反对党八股》的概括性：

先直接提出中心论题开始，即分机听党八股的坏处，并说明分析的方法是“以毒攻毒”——从八个方面揭露党八股的八大罪状。其后逐条列举，一一加以分析和批判。《拿来主义》的概括性：

文章首先将不同现象进行归类，从批驳“闭关主义”“送去主义”“送来”，到确立“拿来主义”的观点，步步深入，破立结合。这些说法，把如何对待外来文化和传统文化的形形色色的思潮，概括得既简单易懂，又明确醒目。高考中的八股文是什么样的：老八股文：破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股

高考作文新八股：会意（破题）：会意就是领会出题人的意图。承题（立意）：立意就是承题。立意当高远，承题当新颖。开题（起讲）：开题要抢眼。入题（入题）：切入正题，承接开题的段子，亮明作者的观点。解题（起、中、后股）：以论据阐述观点的过程，是文章主干。结语（束股）：结语要有一个光明的尾巴。高考中的新“八股文”本质特征是什么：

八股文是我国明清时期考试所用的一种特殊文体。八股文之所以备受后世的诟病，在于其两大特征，一是形式僵化，二是思维僵化。它严重束缚了知识分子的思想，这也被认为是造成近代中国落后的原因之一。

而今天，我们的高考作文正有走向当代八股文的危险。高考八股文的本质就是一些写作套路，高考作文教学中，充斥着大量的所谓写作模式，无论是什么样的文章都往这个模板里套。文章的每个段落死守在固定的格式里，连字数都有一定的限制，许多地方的要求，都要照做。

其实，至于写作模式，是无可厚非的。因为绝大多数的同学写作能力都不是很强，教会学生几种套路，可以迅速提高学生的写作能力，也为学生以后的写作进步打下基础，但是，不要忘记了模仿是创新的前提。高考作文该如何应对：高考作文怎样考查学生？

一、命题彰显“立德树人”导向。

二、作文命题形式灵活

三、材料作文取材丰富多样四、注重考查学生的阅读积淀五、着重考查学生的思维品质六、充分激活学生的表达欲望此外，命题者在文体选择、题目拟定、立意指向，都给考生腾出了充分的自主选择与自由发挥的空间。高考作文该如何应对：高考作文如何备考？

高考作文是学生综合素养的体现，所以平时要加强以下方面的提升，才能稳操胜券。第一，要关注国家发展，聚焦社会现象，思考现实问题。第二，要把握高考作文审题原则，切实强化作文审题训练。第三，应强化思维训练，不断提升自己的思维能力。第四，要正确理解并灵活运用高考作文的“三自政策”：自定立意、自选文体、自拟题目。第五，要努力培养几种重要的语文意识。（1）素材积累与思想积淀意识。（2）我思故我在的“有我”意识。（3）审题意识。（4）文体意识。（5）要有强烈的扣题意识。（6）汉字书写的整洁，切忌字迹潦草。第六，考生一定要注重日常的语言积累与运用，努力提高自己的语言表达能力。

阅读下面的文字，完成1—2题。

恶意的批评家在嫩苗的地上驰马，那当然是十分快意的事；然而遭殃的是嫩苗。幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决没有什么耻辱;作品也一样，起初幼稚，不算耻辱的。因为倘不遭了戕贼，他就会生长，成熟，老成；独有老衰和腐败，倒是①___

的事!我以为幼稚的人，或者老大的人，如有幼稚的心，就说幼稚的话，只为自己要说而说，说出之后，至多到印出之后，自己的事就完了，对于无论打着什么旗子的批评，都可以②____的!就是在座的诸君，料来也十之九愿有天才的产生罢，然而情形是这样，不但产生天才难，单是有培养天才的泥土也难。我想，天才大半是天赋的；独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还切近;否则，纵有③____的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽。（节选自鲁迅《未有天才之前》）1.文中画波浪线的句子运用了哪种修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。【答案】

运用了比喻的修辞手法，将成长中的人才比作嫩苗，并且将恶意批评家恣意批评比作驰马,形象生动地写出了恶意批评家对人才的戕害。【解析】

画波浪线句运用了比喻手法，其中，“嫩苗”指的是成长中的人才；“恶意的批评家在嫩苗的地上驰马”说的是恶意批评家对成长中的人才恣意批评，将其比作驰马，形象生动地写出了恶意批评家对人才的戕害。2.请在文中横线处填入恰当的成语。【答案】

无可救药;

置之不理;

成千上万【解析】

第①处，语境中“老衰和腐败”是作者认为的没有希望、无法挽救的情况，故此处可填“无可救药”之类的成语。无可救药：病得很重，已不能救治。多比喻人或事情已经坏到了无法挽救的地步。第②处，“自己的事就完了”表明对其他批评是不在意的，故此处可填“置之不理”之类的成语。置之不理：放在一边儿不理不睬。第③处，语境中假设天才很多，却因为没有培养天才的泥土，终将不能发达，故此处可填“成千上万”之类的成语。成千上万：形容数量非常多。

阅读下面的文字，完成3—5题。

杂文是文艺性的论文,它有以下几个特征。

杂文具有战斗性，对于“有害的事物”“立刻给以反响或抗争”，是“感应的神经”“攻守的手足”；（1），它使读者在笑声中愉快地和那些旧事物告别，获得美的精神享受。愉悦性伴随战斗性而生。

杂文的本质是论辩的，它有“论”的色彩。它以逻辑力量制服论敌，作者的最终目的是论是非，辨正误，揭示真理。然而，杂文的论辩是形象性的论辩。（2）

，最主要的是“砭痼弊常取类型”。虽然它写的是“一鼻，一嘴，一毛”，其“形象”却是可知可感的；把它们合起来读，不仅某一形象更加鲜明，而且可以从中看出“时代的眉目”。

杂文注重笔法和文采的运用。幽默是通过影射、讽喻、双关等修辞手法，在善意的微笑中揭露生活中乖讹和不合情理之处。讽刺是以含蓄的语言或夸张的手法，讥刺、嘲讽落后、黑暗的人或事。杂文笔法就是以讽刺、幽默为主的笔法。杂文语言还要有文采斐然，精练、别致，往往庄谐一起并用、骈句散句结合，令人叫绝。

此外，杂文还有一个特征：短小精悍。3.下列各句中的“是”与文中加点的“是”，意义和用法相同的一项是(

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