2025-2026学年河南郑州市五年级语文月考模拟质量检测卷（含参考答案解析与作文范文）

五年级语文月考模拟质量检测卷2025-2026学年河南郑州市五年级语文月考模拟质量检测卷（含参考答案解析与作文范文）学校：________班级：________姓名：________考号：________考试时间：120分钟满分：120分适用年级：五年级试卷类型：月考模拟试卷注意事项：1．本卷共四大题、22小题。请在规定时间内独立完成，书写要工整，卷面要整洁。2．选择题请把正确选项写在题后括号里；主观题要围绕题意作答，语句通顺，层次清楚。3．阅读题要先读材料，再审题作答；作文题要先构思，再落笔，写出真实感受。4．本卷为可打印、可作答训练卷，试题后附参考答案与解析，便于讲评与自查。项目积累与运用古诗文阅读现代文阅读作文总分分值20分20分30分50分120分一、积累与运用（1—6题，共20分）1．下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（3分）A．倭瓜（wēi）蚌壳（bàng）旖旎（yǐ）徘徊（huí）B．眷恋（quàn）澄澈（chéng）点缀（zhuì）玷污（diàn）C．秉性（bǐng）踌躇（chú）妒忌（jì）衷心（zhōng）D．矜持（jīn）手绢（juān）堪称（kān）威吓（xià）答：________2．看拼音，写词语。注意把字写正确、写美观（4分）cíxiángduànliànbēnfùzhǎnxīn（）（）（）（）3．选择合适的词语填入句子中，使表达准确。每个词语只能用一次（4分）严肃严厉严格严谨（1）老师对我们的书写要求很（），一个标点也不让马虎。（2）科学实验必须保持（）的态度，数据不能随意改动。（3）升旗仪式开始了，同学们神情（），目光望向国旗。（4）对违反班级公约的行为，班主任进行了（）的批评。4．按要求完成句子练习（4分）（1）例句：郑州的春天像一幅明亮的画。（仿写一个比喻句，写出校园景物的特点）________________________________________________________________________________（2）把下面句子改成转述句：妈妈对我说：“明天你要把读书笔记带到学校。”________________________________________________________________________________5．根据积累填空（3分）（1）看到黄河奔流不息，我会想起诗句：“________________，________________。”（2）《自相矛盾》中“其人弗能应也”的原因是：________________________________。（3）本学期读过的名著或名篇中，我最佩服的人物是____________，因为________________________。6．学校准备举办“书香郑州·悦读成长”读书节，请你完成下面任务（2分）（1）为读书节拟一条简洁有力的宣传语。________________________________________________________________________________（2）给班级图书角提出一条可操作的管理建议。________________________________________________________________________________

二、古诗文阅读（7—11题，共20分）阅读下面古诗，完成7—8题。晚春田家麦畦风软燕双斜，桃雨初晴到处花。儿童学种新秧去，笑把春泥点袖纱。7．诗中描写了哪些晚春景物？请至少写出三种，并概括画面的特点（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．“笑把春泥点袖纱”中的“笑”字有什么表达效果？结合诗句说一说（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读下面文言短文，完成9—11题。王生园中有梨树。春日勤培土，夏日数浇水。邻人笑曰：“数日不见其长，何劳也？”王生曰：“根深而后枝茂，非一日之功也。”至秋，果实累累，邻人乃叹曰：“吾知勤不可轻也。”9．解释下列句中加点词语的意思（4分）（1）夏日数浇水：__________（2）非一日之功也：__________（3）邻人乃叹曰：__________（4）吾知勤不可轻也：__________10．用现代汉语写出下面句子的意思：根深而后枝茂，非一日之功也（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．邻人前后态度发生了怎样的变化？短文给你什么启示（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、现代文阅读（12—20题，共30分）阅读材料一，完成12—16题。材料一一碗胡辣汤里的清晨早晨六点半，郑州的天刚露出一点亮。小区门口的梧桐树还带着夜里的凉意，树叶上有细细的露珠。爸爸推着电动车，我背着书包坐在后座，书包旁边还夹着一张皱皱的听写纸。昨天晚上，我把“锻炼”的“炼”字写错了三遍，心里像揣了一颗小石子。拐过街角，胡辣汤铺已经亮起了灯。铁锅里咕嘟咕嘟冒着热气，老板娘一边搅汤，一边招呼排队的人。她的动作很快，勺子在锅里转一圈，盛出的汤浓而不糊，木耳、面筋、粉条都在碗里翻滚。爸爸说：“天气凉，喝一碗再去学校。”我有些着急：“还要早读呢。”爸爸笑了笑：“越忙越要稳住，一天才会有劲。”我端着碗坐下，热气扑到脸上，鼻尖立刻暖了起来。邻桌有位环卫叔叔，橙色的工作服上有一点尘土。他把馒头掰成小块泡进汤里，吃得很香。老板娘又端来一小碟萝卜丁，说：“今儿风大，您多吃点。”叔叔连声道谢，弯弯的眼角像清晨刚亮起的路灯。我忽然想起，昨天下午放学时，正是这位叔叔把校门口被风吹散的树叶扫成一堆。那时我只顾着和同学讨论篮球赛，没有认真看他。现在，他坐在我旁边，安静地喝一碗热汤，好像整座城市的清晨都在这碗汤里慢慢醒来。爸爸看见我盯着叔叔，轻声说：“每个早起的人都不容易。你学习也是一样，错字今天改会了，明天就少丢一分。”我低头看见听写纸的一角，忽然不那么烦了。我拿出铅笔，在空白处把“锻炼”又写了两遍。热汤顺着喉咙滑下去，心里的小石子也像被泡软了。上车前，老板娘把汤锅盖好，抬头说：“孩子，路上慢点，今天也要加油。”我点点头。街道上车声渐多，路边的早餐摊、公交站、书包和校服，都被晨光染上了一层温暖的颜色。到了校门口，我把听写纸折平，放进口袋。早读铃响起时，我第一次觉得，普通的一天也可以从一碗热汤、一句提醒和一个认真改错的动作开始。12．请用简洁的话概括材料一的主要内容（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．文中“心里像揣了一颗小石子”指“我”怎样的心情？后来这种心情发生了什么变化（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．赏析句子：“弯弯的眼角像清晨刚亮起的路灯。”这句话好在哪里（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．结合文章内容，说说爸爸是一个怎样的人（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．文章最后说“普通的一天也可以从一碗热汤、一句提醒和一个认真改错的动作开始”，你怎样理解这句话（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅读材料二，完成17—20题。材料二校园“安静午读”倡议为了让同学们在紧张的学习中拥有稳定的阅读时间，五年级各班准备试行“安静午读”活动。活动时间为每周一至周四中午12:40—13:00。午读期间，同学们可以阅读整本书，也可以阅读报刊、诗集、科普读物，但不做与阅读无关的事情。某班语文小组对“午读中最容易影响阅读效果的因素”进行了小调查，结果如下：影响因素选择人数改进建议有人小声聊天18人设置午读提醒员，先提醒再记录临时找书、换书12人提前一天把书放进书袋阅读目标不清楚10人每周填写一张简短阅读计划卡坐姿不舒服、光线不合适6人调整座位与窗帘，保持桌面整洁语文老师提醒大家：安静午读不是“比谁读得快”，而是让每个人在固定时间里沉下心来，读懂一点、记住一点、思考一点。学校还建议各班建立“好书漂流袋”，每袋放三本不同类型的书，由小组轮流保管，并在袋内附上“推荐卡”。推荐卡不要求长篇大论，只要写清书名、推荐理由和适合阅读的人群即可。17．根据材料二，写出“安静午读”的活动时间和阅读要求（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．从调查表看，影响午读效果人数最多的因素是什么？相应的改进建议是什么（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．材料中画线句“读懂一点、记住一点、思考一点”强调了怎样的阅读态度（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．如果你来设计一张“好书推荐卡”，至少应包含哪些内容？请结合材料写出三项，并补充一项你认为有用的内容（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

四、作文（21—22题，共50分）21．小练笔：请用一段话描写校园或街头的一个“温暖瞬间”。要求：抓住人物动作、神态或环境特点，表达真情实感，100字左右（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．习作：请以“那一次，我为自己点赞”为题写一篇作文。要求：把事情的经过写清楚，写出自己当时的想法和感受；语句通顺，书写工整；不少于450字（40分）作文题目：那一次，我为自己点赞

参考答案与解析说明：主观题给出的答案为参考要点，学生表述合理、意思相近即可得分；作文按评分标准综合评定。阅卷时应关注学生是否真正读懂题意，是否能从材料中提取关键信息，是否能用完整句子表达自己的理解。对有创意且符合题意的表达，应给予鼓励；对书写潦草、答非所问或只写空泛词语的答案，应依据评分点酌情扣分。一、积累与运用参考答案（20分）1．C。A项中“倭瓜”的“倭”应读wō，不读wēi；“徘徊”的“徊”应读huái，不读huí。B项中“眷恋”的“眷”应读juàn，不读quàn；其余“澄澈（chéng）”“点缀（zhuì）”“玷污（diàn）”读音正确，因此B项并非完全正确。D项中“手绢”的“绢”应读juàn，不读juān；“威吓”的“吓”在词中读hè，不读xià。C项“秉性（bǐng）”“踌躇（chú）”“妒忌（jì）”“衷心（zhōng）”读音全部正确，故选C。2．慈祥、锻炼、奔赴、崭新。解析：书写时注意“祥”是礻字旁，“炼”右边不是“东”，“赴”左边是走字旁，“崭”上部是山字头。每词1分。3．（1）严格；（2）严谨；（3）严肃；（4）严厉。解析：“严格”强调遵守标准；“严谨”强调态度认真、周密；“严肃”多形容神情、气氛；“严厉”常形容批评、要求等态度重。4．（1）示例：校园的银杏树像一把把金色的小扇子，把秋天的阳光轻轻摇进教室。能使用比喻、写出景物特点即可。（2）妈妈对我说，明天我要把读书笔记带到学校。解析：转述句要去掉引号，冒号改为逗号，第一人称根据说话对象改为“我”。5．（1）示例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。也可写其他描写黄河的正确诗句。（2）因为他说自己的盾坚固到任何东西都刺不破，又说自己的矛锋利到能刺破任何东西，前后说法互相矛盾。（3）示例：我最佩服武松，因为他勇敢果断，面对猛虎没有退缩。人物与理由对应即可。6．示例：（1）让书香浸润校园，让阅读点亮成长。（2）班级图书角可建立借阅登记表，写清书名、借阅人、借阅日期和归还日期，并安排值日图书管理员每周检查一次。解析：宣传语要简洁、有号召力；建议要具体可做。积累与运用易错提示：字音题要逐项核对声母、韵母和声调，不能凭印象选择；看拼音写词语要把常见偏旁写清楚；句子训练要先判断要求，再动笔修改。综合实践题不追求句子华丽，关键是内容明确、对象清楚、方法可实行。二、古诗文阅读参考答案（20分）7．诗中写到麦畦、春风、燕子、桃花雨后、儿童、新秧、春泥等景物。画面特点：清新明亮、生机勃勃，充满乡村晚春的活力。评分：景物写出三种得2分；能概括“生机、明亮、温暖、忙碌”等特点得2分。8．“笑”字写出了儿童学种新秧时的快乐和天真，也让劳动场景显得轻松活泼。“点袖纱”说明孩子们在劳动中不怕弄脏衣袖，表现了他们亲近自然、喜欢劳动的情态。评分：解释“笑”的情感2分，结合诗句分析2分。9．（1）数：多次，屡次。（2）功：成效，成果。（3）乃：于是，就。（4）轻：轻视，看轻。每词1分。10．树根扎得深，然后枝叶才会茂盛，这不是一天就能做到的事。解析：翻译时要把“根深”“枝茂”“非一日之功”的因果关系说清楚，语句通顺。11．邻人开始嘲笑王生，认为几天看不到树长高就不值得费力；秋天看到果实累累后，他转为赞叹，认识到勤劳不能被轻视。启示：做事要有耐心，坚持积累，不能只看眼前变化；学习也需要日复一日的努力。评分：态度变化2分，启示2分。古诗文答题提示：读诗要先找景物，再体会人物活动和情感；赏析炼字时，要说明这个字写出了什么画面、什么心情、什么效果。读文言短文时，可借助上下句推测词义，再把句子译成通顺的现代汉语，最后联系学习或生活谈启示。三、现代文阅读参考答案（30分）12．“我”因听写错字心情烦闷，清晨和爸爸去喝胡辣汤，看到环卫叔叔与老板娘的温暖互动，听了爸爸的提醒后主动改错，并带着力量开始新的一天。评分：人物、事件、变化写完整得满分；缺少情感变化扣1分。13．这句话写出“我”因错字反复写错而烦躁、惭愧、担心的心情。后来，“我”在热汤、爸爸的话和身边普通劳动者的影响下平静下来，愿意认真改错，心里变得轻松、有力量。14．这句话把环卫叔叔弯弯的眼角比作“清晨刚亮起的路灯”，写出了他受到关心后温和、满足的神情，也让读者感受到清晨里的暖意。比喻新鲜贴切，既写人物，又烘托了温暖的氛围。15．爸爸细心、体贴、善于引导孩子。他看出“我”着急，仍提醒“越忙越要稳住”；看见“我”关注环卫叔叔，便借此告诉“我”每个早起的人都不容易，还把学习改错和生活中的坚持联系起来。16．这句话说明成长常常从平凡小事开始：一碗热汤带来身体的温暖，一句提醒带来心里的启发，一个认真改错的动作代表愿意面对不足。作者想告诉我们，要珍惜普通生活中的善意，也要从小事做起，认真对待学习和生活。17．活动时间：每周一至周四中午12:40—13:00。阅读要求：可以阅读整本书、报刊、诗集、科普读物等，但不做与阅读无关的事情。评分：时间1分，阅读材料范围1分，纪律要求1分。18．人数最多的影响因素是“有人小声聊天”，选择人数为18人。相应建议是设置午读提醒员，先提醒再记录。解析：需从表格中准确提取信息，不能只凭经验回答。19．这句话强调午读不追求速度和数量，而重在沉下心来阅读，有理解、有记忆、有思考。它提醒同学们把午读当作稳定的阅读习惯，而不是应付任务。20．应包含书名、推荐理由、适合阅读的人群三项；还可以补充作者、精彩片段、阅读难度、推荐星级、读后收获等内容。解析：前三项必须来自材料，补充项只要有助于别人选书即可。现代文阅读易错提示：概括题不能只抄一句话，应写清人物、事件和结果；赏析句子要说出修辞或描写方法，还要说明表达效果；人物形象题要结合具体事例，不能只写“很好”“很善良”；材料题要看清表格项目和题干限制，答案要准确、完整。阅读主观题评分时，若学生能够围绕材料表达清楚，即使与参考答案用词不同，也可按要点给分；若只写空泛结论，没有结合材料中的人物、事件、数据或提示语，应适当扣分。四、作文参考答案与评分标准（50分）21．小练笔评分标准：内容符合“温暖瞬间”主题，能写出一个具体场景，4分；能抓住动作、神态、语言或环境中的一两点进行描写，3分；表达真实感受，语句通顺，2分；书写规范、字数接近要求，1分。示例：放学时，天空忽然飘起小雨。我站在校门口发愁，保安叔叔从岗亭里拿出一把备用伞，递给我说：“慢点走，别淋着。”雨点落在伞面上，发出轻轻的响声。我回头看见他又站回风里，心里一下子暖了。22．习作评分标准：一类文36—40分，能围绕题目选择真实具体的事，把起因、经过、结果写清楚，心理变化细腻，语言流畅，书写工整；二类文30—35分，内容较具体，中心明确，语句通顺，有一定感受；三类文24—29分，事情基本完整，但细节不够充分，感受较浅；四类文23分及以下，内容偏题、叙事不完整、语句问题较多或字数明显不足。写作提醒：审题时要抓住“那一次”和“点赞”两个关键词。“那一次”提示文章要写一件具体事，不能写成几件事的简单堆放；“点赞”提示文章要写出自己值得肯定的地方，如勇敢尝试、坚持练习、主动承担、诚实面对错误、学会合作等。叙事时要把困难写出来，再写自己怎样克服困难，这样文章才有起伏