2025-2026学年广东深圳市六年级语文下册期中模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）

2025-2026学年广东深圳市六年级语文下册期中模拟试卷（含参考答案解析与作文范文）学校：________________班级：________姓名：________考号：________考试时间：120分钟满分：120分注意事项：1．本卷共四大题，22小题；请按题号在相应位置作答。2．书写要工整、规范，保持卷面整洁。3．作文不得出现真实校名、人名。题类积累与运用古诗文阅读现代文阅读作文总分分值20分20分30分50分120分得分一、积累与运用（1—6题，共20分）1．读拼音，在括号里写出正确的词语。（4分）午后的校园míngmèi（）而安静。操场边的zhàlan（）旁，几名同学在排练课本剧。小演员一会儿páihuái（）在舞台边，一会儿露出jīnghuáng（）的神情；负责道具的同学没有dāngē（），连夜把需要的背景图贴好。老师提醒大家：遇到困难不要qīliáng（）地抱怨，更不能被一时的疲惫bōxuē（）了热情，大家tōngxiāo（）准备也要注意劳逸结合。2．下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）。（3分）A．眨眼（zhǎ）缥缈（miǎo）咽下（yàn）万象更新（gēng）B．汤匙（chí）徘徊（huí）娴熟（xián）戛然而止（gā）C．店铺（pù）处境（chǔ）剥削（xuē）见微知著（zhù）D．惆怅（chóu）藤蔓（màn）瞻仰（zhān）炽热（zhì）3．根据语境选择恰当的词语，将序号填在括号里。（3分）（1）这位同学讲述深圳河生态变化时（），把细节说得清楚又生动。A．娓娓动听B．滔滔不绝C．夸夸其谈D．高谈阔论（2）面对期中复习中遇到的难题，林晨没有（），而是把错因逐条写在本子上。A．司空见惯B．垂头丧气C．跃跃欲试D．赴汤蹈火（3）清晨的深圳湾公园，海风轻拂，白鹭飞过红树林，处处显得（）。A．不可思议B．生机勃勃C．心平气和D．五湖四海4．按要求完成句子练习。（4分）（1）修改病句：通过开展“诗词进校园”活动，使同学们更加喜爱传统文化。____________________________________________________________________________________________（2）改为转述句：老师说：“明天我们要把阅读记录本带到教室。”____________________________________________________________________________________________（3）照样子写句子：例：时间像一阵风，轻轻掠过课桌，也悄悄改变了我们。成长像____________________________________________，也____________________________________________。（4）把下面的长句压缩成简洁的主干：在红树林边认真观察候鸟的同学们记录下了许多珍贵的数据。____________________________________________________________________________________________5．根据课内积累填空。（3分）（1）“少壮不努力，________________”提醒我们珍惜少年时光。（2）《寒食》中描写京城暮春景象的诗句是：“春城无处不飞花，________________。”（3）《迢迢牵牛星》中写相隔虽近却不能相见的句子是：“盈盈一水间，________________。”（4）“苟日新，________________，又日新”启发我们不断改进自己。（5）表达儿童放学后趁东风放风筝的诗句是：“儿童散学归来早，________________。”（6）读书遇到疑难时，我们要多角度思考，正所谓“________________，近山识鸟音”。6．综合实践：学校六年级准备开展“走读深圳·品味湾区”研学活动，请完成任务。（3分）活动安排：上午参观南头古城，了解深圳城市记忆；下午走访深圳博物馆，完成“我眼中的城市精神”学习单；返校后每班制作一面主题展板。（1）请为本次研学活动拟一条不超过16字的宣传语。（1分）____________________________________________________________________________________________（2）下面通知中有一处用语不够得体，请改正。（1分）通知：请各位家长务必于周五下午三点前把研学回执交给班主任，迟交者后果自负。____________________________________________________________________________________________（3）请给同学们写一条研学中的文明提醒，要求语言简明。（1分）____________________________________________________________________________________________二、古诗文阅读（7—11题，共20分）阅读下面的文言文和古诗，完成7—11题。【材料一】学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【材料二】寒食春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。7．解释下列句中加点字词的意思。（4分）（1）通国之善弈者也善：________________（2）使弈秋诲二人弈诲：________________（3）思援弓缴而射之援：________________（4）弗若之矣弗若：______________8．把文中画线句子的意思写下来，并说说两人学习结果不同的根本原因。（4分）句子：虽与之俱学，弗若之矣。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．《寒食》前两句中“飞花”“东风”“御柳”共同写出了怎样的时令特点？请结合诗句简要说明。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．材料一和材料二都没有直接说理或直接评论人物，却能让读者产生思考。请分别写出它们给你的阅读感受。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．期中复习时，有同学一边看书一边频繁刷短视频。请结合《学弈》的内容，写一段劝勉的话，不少于60字。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、现代文阅读（12—20题，共30分）（一）非连续性文本阅读（12—15题，共12分）材料：深圳少年儿童阅读月“城市书房一日营”预约须知项目具体内容活动对象小学五、六年级学生，每场限40人，额满即止。活动时间5月18日（周六）9:00—16:30；8:40开始签到，9:00后停止入场。活动地点深圳市少年儿童图书馆一楼报告厅、二楼综合阅览区。活动流程9:00—10:00阅读方法微课；10:10—11:40分组阅读；14:00—15:00馆员职业体验；15:10—16:20阅读分享会。预约要求学生须由家长在平台实名预约；每个账号最多预约1名学生；预约成功后可在活动前一天18:00前取消。携带物品身份证明、少量饮水、一本最近读过的课外书、记录笔；请勿携带零食。温馨提醒请保持安静，爱护图书；分享会发言应围绕书名、人物、收获三个方面展开。12．根据材料判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（2分）（1）六年级学生可以报名参加本次活动。（）（2）预约成功后，活动当天9:10到达仍可正常入场。（）13．小雅预约成功后想在活动中完成一次高质量发言。她应提前做哪些准备？请根据材料写出三点。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．小鹏的爸爸用自己的账号给小鹏和小鹏的妹妹同时预约本次活动，系统提示不能完成。请解释原因，并给出可行办法。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．活动结束后，班级准备在展板上发布“城市书房文明公约”。请你根据材料写三条公约，每条不超过18字。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）文学类文本阅读（16—20题，共18分）荔枝树下的旧木凳①学校东门外有一条不宽的老街。街口有棵荔枝树，树下摆着一张旧木凳。木凳的漆已经被雨水洗得发白，凳脚却结实，像一位沉默的老人守在路边。每天放学，等校车的同学会在树下停一停，买菜回来的阿姨会把袋子放在凳上喘口气。②我第一次注意那张木凳，是因为一个雨天。下午忽然下起大雨，我忘了带伞，只能躲在树下。雨水沿着荔枝叶滴下来，砸在地面上，像一串串断了线的珠子。我心里着急，因为那天我要参加朗读比赛，稿子还夹在书包最外层，已经被水汽打湿。③这时，一位穿灰色雨衣的爷爷推着小车过来。他车上装着修鞋工具，车把上挂着几把伞。爷爷看见我缩着肩，便把小车停在木凳旁，递给我一把旧伞：“先撑着，别把书淋坏。”我连声道谢，问他多少钱。他摆摆手说：“这伞不是卖的，借你。孩子读书的东西，不能湿。”④我撑着那把伞赶到报告厅。比赛时，雨声还在窗外响，我却忽然不紧张了。读到“只要心里有一束光，就能走过潮湿的路”时，我想起爷爷的伞和树下的木凳，声音比平时更稳。比赛结束，我得了一等奖。⑤第二天放学，我把伞还到老街。爷爷正坐在木凳上修一双开线的皮鞋。他接过伞，仔细抖了抖水，又挂回车把。我把获奖证书给他看，他笑得眼角的皱纹都舒展开来：“你看，雨天也能长出好事情。”说完，他从工具盒里拿出一颗荔枝糖，放在我手心。⑥后来我常在树下看见爷爷。他的活儿并不多，有时半天只修一只鞋，却总把木凳擦得干干净净。路过的孩子摔倒了，他会扶起来；老人提不动菜，他会帮忙拎过路口；有游客问路，他会用带着本地口音的普通话慢慢讲。那张旧木凳像一个小小的港湾，接住了许多匆忙的脚步。⑦临近期中，我因为作文总写不好而烦闷。老师让我们写“身边的温暖”，我盯着作文本发呆，觉得生活平平常常，没有什么可写。放学时我又经过荔枝树，见爷爷正弯着腰给木凳钉一颗松动的钉子。夕阳从楼缝里照下来，落在他的白发上，也落在那把旧伞上。我忽然明白：温暖并不总是轰轰烈烈，它有时就是雨天递来的一把伞，是木凳上被擦去的尘土，是一个人愿意把方便留给别人。⑧那天晚上，我写下了这篇作文。结尾处，我写道：城市每天都在奔跑，可总有人把脚步放慢一点，等一等需要帮助的人。荔枝树会开花，会结果；旧木凳会变旧，也会被修好。而那些被人善待过的瞬间，会在心里悄悄发芽，长成一棵看得见春天的树。16．请用简洁的语言概括“我”和修鞋爷爷之间发生的两件事。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．联系上下文，赏析下面句子的表达效果。（4分）那张旧木凳像一个小小的港湾，接住了许多匆忙的脚步。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．第⑦段中“我忽然明白”的内容是什么？请用文中的意思概括。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文中的修鞋爷爷是一个怎样的人？请结合具体内容写出两点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．文章结尾说“那些被人善待过的瞬间，会在心里悄悄发芽”。请结合文章和自己的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（21—22题，共50分）21．小练笔。（10分）六年级准备开展“让课间更有秩序，也更有活力”的班级讨论。请你写一段发言稿，提出一个具体建议，并说明理由。要求：观点明确，理由充分，语言得体，120字左右。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．习作。（40分）题目：那一刻，我读懂了__________提示：横线上可填“坚持”“责任”“宽容”“母爱”“友谊”“规则”等词语。请选择生活中真实的一件事来写，把事情的起因、经过、结果写清楚，把“那一刻”的细节和自己的心理变化写具体。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，不少于500字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析一、积累与运用1．明媚、栅栏、徘徊、惊惶、耽搁、凄凉、剥削、通宵。解析：书写时注意“徘徊”均为双人旁，“耽搁”的“耽”右边是“冘”，“剥削”的“削”在词中读xuē。每词0.5分，共4分。2．C。解析：A项“咽下”的“咽”在此处读yàn，但“缥缈”整体没有问题；B项“戛然而止”的“戛”读jiá；D项“炽热”的“炽”读chì。C项读音均正确。3．（1）A；（2）B；（3）B。解析：“娓娓动听”侧重说话生动悦耳；“垂头丧气”形容情绪低落；“生机勃勃”形容充满生命力。4．（1）删去“通过”或“使”，如：开展“诗词进校园”活动，使同学们更加喜爱传统文化。或：通过开展“诗词进校园”活动，同学们更加喜爱传统文化。（2）老师说明天他们要把阅读记录本带到教室。（3）示例：成长像一场雨，滋润心田，也洗亮前行的路。（4）同学们记录下了数据。解析：第（1）句缺少主语；第（2）句要变换人称和时间表达；第（4）句保留主语、谓语、宾语主干。5．（1）老大徒伤悲；（2）寒食东风御柳斜；（3）脉脉不得语；（4）日日新；（5）忙趁东风放纸鸢；（6）近水知鱼性。解析：每空0.5分，错别字、漏字、添字均不得分。6．（1）示例：走读深圳，品味湾区。（2）可改为：请各位家长于周五下午三点前将研学回执交给班主任，感谢配合。（3）示例：参观时轻声交流，不触摸展品。解析：宣传语要扣住活动主题；通知用语应礼貌、得体；文明提醒要具体可行。二、古诗文阅读7．（1）擅长，善于；（2）教导；（3）引，拉；（4）不如。解析：解释文言字词要结合句意。“通国之善弈者”是全国擅长下棋的人；“援弓缴”是拉弓搭箭。8．句意：虽然他和另一个人一起学习，却不如另一个人学得好。根本原因：两人学习态度不同，一个专心致志，只听弈秋讲解；另一个三心二意，心里想着天鹅要飞来。解析：翻译要落实“虽”“俱”“弗若”等关键词，原因要落在“专心”和“不专心”的对比上。9．写出了暮春时节春意浓、花絮飞舞、东风轻拂、柳枝倾斜的景象。“无处不飞花”表现花飞满城，“东风御柳斜”写春风吹拂宫柳，画面明丽而有动感。解析：答题时应抓住景物和时令两个方面。10．材料一通过两人同时学棋却结果不同的故事，让人感到学习必须专心致志，不能三心二意。材料二表面写寒食节京城景色和宫中传烛，含蓄写出节日风俗与宫廷气象，读来既有画面感，也能引人思考社会生活。解析：本题考查比较阅读，分别结合文本内容作答即可。11．示例：期中复习最需要专心。《学弈》中两个人同跟弈秋学习，一个专心听讲，一个想着射鸿鹄，结果差别很大。你一边看书一边刷短视频，看似节省时间，其实注意力被分散，复习效果会下降。不如先把手机放远，完成一项任务再休息。解析：劝勉要扣住文本，指出问题，提出可行建议，语气真诚。三、现代文阅读12．（1）√；（2）×。解析：材料写明活动对象为小学五、六年级学生，所以（1）正确；9:00后停止入场，所以9:10到达不能正常入场。13．示例：①带一本最近读过的课外书；②准备围绕书名、人物、收获三个方面发言；③带记录笔，活动中记录阅读方法和交流要点。解析：答案应从“携带物品”和“温馨提醒”中提取信息，写出三点即可。14．原因：材料规定每个账号最多预约1名学生，爸爸的一个账号不能同时预约两名学生。可行办法：用另一个家长账号为妹妹另行实名预约；若名额已满，可关注是否有人在活动前一天18:00前取消后再预约。解析：解释原因要扣住“每个账号最多预约1名学生”，办法要符合预约要求。15．示例：①馆内轻声慢行。②爱护图书，不折页涂画。③分享发言围绕书本。④不携带零食入馆。评分：写出三条得满分，内容符合材料、语言简明即可。16．第一件：雨天“我”忘带伞，修鞋爷爷把伞借给“我”，帮助“我”赶到朗读比赛现场。第二件：“我”归还雨伞并给爷爷看获奖证书，爷爷鼓励“我”，还送给“我”一颗荔枝糖。解析：概括事件要包括人物、事情和结果。17．这句话运用比喻，把旧木凳比作“小小的港湾”，写出了木凳给路人带来的休息、安稳和帮助。“接住了许多匆忙的脚步”把木凳写得有温度，表现出修鞋爷爷善待他人、让老街充满暖意。解析：赏析时先点明修辞，再结合内容分析表达