2026年新高考山东语文高考试题文档版

2026年普通高等学校招生全国统一考试（山东卷）语文试题注意事项1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。（此处应有约900字的论述类文本，主题围绕“中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展”，可能涉及对经典文本的现代解读、传统技艺在当代的传承与革新、文化自信与民族精神等核心观点。文本结构清晰，论点明确，论据典型，具有较强的思辨性。）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.（选项内容围绕文本核心概念的界定，可能设置偷换概念或范围扩大的错误）B.（选项内容涉及文本中的重要观点，可能设置曲解文意或过于绝对的错误）C.（选项内容关于文本论据与论点的关系，可能设置强加因果或无中生有的错误）D.（选项内容是对文本某一局部信息的正确转述）2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.（选项内容分析文本的论证结构，如总分总、并列、递进等）B.（选项内容分析文本使用的论证方法，如举例、对比、引用等）C.（选项内容分析文本中某一论据的作用或某一论证环节的意图）D.（选项内容设置关于论证逻辑或论证语言的错误分析）3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）A.（选项内容是基于原文的合理推断）B.（选项内容可能过度引申或推断错误）C.（选项内容与原文观点相悖或在原文中找不到依据）D.（选项内容混淆了可能性与必然性）（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4～6题。（此处应有一组实用类文本材料，共约1200字。可能包括一则关于“中国古代科技成就对现代科技启示”的学术短文、一份相关的调查数据图表、一段对某非遗传承人或科技工作者的访谈摘录。材料之间主题相关，信息互补，体现实用性和真实性。）4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）（本题可能考查对材料关键信息的筛选、整合与流程梳理能力）5.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）（本题考查对多则材料信息的比较、分析和概括能力，选项可能涉及数据解读、观点辨析）6.某中学将举办“传承古老智慧，点亮科技之光”主题活动，请结合上述材料，为该活动设计三个具体可行的环节，并说明设计理由。（6分）（本题考查基于文本信息解决实际问题的能力，强调创新性和实用性）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成7～9题。（此处应有一篇约1500字的文学类文本，可能为当代名家的散文或短篇小说。文本应具有深刻的思想内涵、鲜明的人物形象（或物象）、精妙的语言艺术和独特的情感体验。主题可能围绕乡土情怀、时代变迁、人性光辉、生命感悟等。例如，一篇描写南方水乡古镇在时代发展中变迁的散文，或一个关于手艺人坚守与传承的短篇小说。）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.（选项可能涉及对情节、环境、人物、主题的分析）B.（选项可能涉及对修辞手法、表现手法的鉴赏）C.（选项可能涉及对语言风格、句式特点的品味）D.（设置一个错误的分析或过度解读的选项）8.请简要分析文中画线句子的含义及其在文中的作用。（5分）（考查对关键语句的理解能力和对文本结构的把握能力）9.文本中的“XX”（可能是人物、物象或某种精神）具有丰富的意蕴，请结合全文加以探究。（6分）（考查对文本深层意蕴的探究能力，鼓励多角度、有创意的解读）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。（此处应有一段约700字的文言文，可能选自《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》等正史中的人物传记，或《论语》《孟子》《庄子》等诸子散文中的选段。人物应具有正面的品格特征，如忠君爱国、清正廉洁、智勇双全、勤学苦读等；诸子选文则应有深刻的思想性。）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（考查文言文断句能力）11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（考查古代文化常识，如官职、礼仪、称谓、天文历法等）12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（考查对文言文内容的理解和概括能力）13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）（5分）（一句包含重要实词、虚词和特殊句式的句子）（2）（5分）（另一句包含重要实词、虚词和特殊句式的句子）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗（或宋词、元曲），完成14～15题。（此处应有一首古代诗词，作者可能为李白、杜甫、王维、苏轼、辛弃疾、李清照等大家，也可能是一些有代表性的中小诗人的作品。诗歌主题可能涉及咏史怀古、边塞征战、田园山水、离愁别绪、咏物言志等。）14.下列对这首诗（词、曲）的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.（选项涉及对诗句内容、意象、情感的理解）B.（选项涉及对艺术手法、表达技巧的赏析）C.（选项涉及对语言风格、炼字炼句的品味）D.（设置一个错误的理解或赏析选项）15.这首诗（词、曲）是如何表达“XX”（某种情感或主旨）的？请结合全诗（词、曲）简要分析。（6分）（考查对诗歌思想情感的把握和对表达技巧的鉴赏能力）（三）名篇名句默写（本题共1小题，7分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1）《论语·学而》中，孔子用“，”两句强调了学习与思考要结合起来，才能避免疑惑。（2）屈原在《离骚》中，用“，”两句表达了自己追求美好理想，至死不悔的决心。（3）杜甫《登高》中，“，”两句通过描写落叶和江水，营造了雄浑苍凉的意境，抒发了诗人韶光易逝、壮志难酬的感慨。（4）苏轼《赤壁赋》中，“，”两句描绘了曹操当年攻破荆州、江陵后，顺流东下时的豪迈气概。（注：此处共7分，可能设置3题，前两题各2分，第三题3分；或4题，前三题各1分，第四题4分等，具体视空格数量和名句重要程度而定。）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成17～19题。（此处应有一段约200字的语段，内容可能涉及社会热点、文化现象、生活感悟等，语段中会设置若干个需要修改或填空的地方，考查词语运用、病句修改、语句衔接等能力。）17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）（考查近义成语、词语的辨析与运用能力）18.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（考查辨析并修改病句的能力，病句类型可能涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱等）19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（考查语言表达连贯、准确的能力）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成20～21题。（此处应有一段约200字的语段，或一个图表、一幅漫画等，考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，可能涉及句式变换、仿写、压缩语段、图文转换、应用文写作（邀请函、倡议书、短评等）等题型。）20.请用一句话概括下面这段文字的主要内容。（不超过XX字）（4分）（或：请根据下面的图表，写出两条结论性的意见。）（考查压缩语段或图文转换能力）21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过XX字。（4分）（或：学校将举办“XX”活动，请你为活动写一段宣传语，要求至少使用一种修辞手法，不超过XX字。）（考查补写句子或应用文、宣传语写作能力）（再或：参照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。）（考查仿写或句式变换能力）（注：此处两小题共11分，分值可分配为4分、7分或5分、6分等。）四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：（引用一句古代名言，如“周虽旧邦，其命维新”或“苟日新，日日新，又日新”等，强调变革与创新）材料二：（列举一个当代中国在科技、文化、制度等方面自主创新的成功案例，如航天、高铁、5G、传统文化的现代表达等）材料三：（指出当前社会或青年群体中存在的一些因循守旧、不敢突破或盲目崇外的现象，引发思考）以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合自身发展与社会现实，写一篇文章，体现你的认识与感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。（注：写作题通常会给出明确的“要求”，包括立意、文体、标题、字数、禁忌等。）参考答案及评分标准（简要说明）（此处仅为模拟试题文档，故参考答案及详细评分标准从略。实际高考试卷的参考答案及评分标准会在考试结束后由相关部门制定并公布。简要说明各题型的评分原则，如论述类文本注重信息筛选与逻辑分析，文学类文本注重情感体验与审美鉴赏，文言文注重基础积累与阅读理解，语言文字运用注重准确规范与灵活得体，写作注重思想深刻、内容充实、表达流畅等。）---重要提示：1.本试卷为模拟2026